大學生網絡成癮及其與孤獨感關系的研究

雷衍之+應潔峰+羅雙雙+賈鶴平+田紅雨+卓然

摘要：目的：探究大學生網絡成癮及孤獨感現況，以及兩者之間的關系。方法：使用網絡成癮損傷量表（IAII）和孤獨量表（UCLA），對分層整群抽樣法隨機抽取的吉林某高校的334名有效被試進行施測。結果：網絡成癮人群占總體的256%；農村學生網絡成癮及其四個維度得分顯著高于城鎮(zhèn)和大城市學生（P值均<005）；孤獨感與網絡成癮及其四個維度有顯著相關（P值均<001）。結論：大學生網絡成癮情況較為嚴重。農村學生相比城鎮(zhèn)和大城市的學生更易網絡成癮，有更強烈的戒斷反應。大學生有較為普遍的孤獨感受。孤獨感和網絡成癮的關系很密切。

關鍵詞：大學生 網絡成癮 孤獨感

中圖分類號：B8417文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）04-0050-02

據第38次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截至 2016 年 6 月，我國網民規(guī)模達到710億[1]，并且一直在增長，大學生是其中的主力軍。網絡的出現為人們帶來了很多的便利，但同時一些用戶的過度使用會對其造成損害，在Young的研究中提出這種損害是多方面的：損害身體健康、導致人際關系障礙、學業(yè)成績下降及影響正常工作，并且將這種過度使用的現象命名為“網絡成癮”（internet addiction ，IA）。[2]在網絡已經深入大學生生活的情況下，為了指導他們更健康地使用網絡，大學生的網絡成癮情況應該受到重視。

孤獨感是一種負性的情緒體驗，對心理健康有著重要影響，國內也有相關研究闡明網絡成癮傾向者更易產生孤獨感。[3]那么大學生的網絡成癮和孤獨感的關系也是如此嗎？大學生如今的網絡成癮情況又是怎樣的？本研究通過調查的方式，探究大學生網絡成癮及孤獨感現況，以及兩者之間的關系，為預防和干預大學生網絡成癮及相關研究提供理論基礎。

一、對象與方法

（一）研究對象

采用分層整群抽樣法，抽取吉林農業(yè)大學本科在校大學生400人作為研究對象，有效問卷334份，有效回收率為835%。其中男生144人（444%），女生180人（556%）；一年級128人（394%），二年級60人（185%），三年級87人（268%），四年級50人（154%）；生源地農村91人（281%），小城鎮(zhèn)126人（389%），大城市107人（330%）。

（二）研究工具

（1）測量網絡成癮使用的是Kimberly SYoung所編制的網絡成癮損傷量表（IAII， Internet Addiction Impairment Index）。[4]本量表共有20個項目，采用5點計分方式，總分在0-30分為非網絡成癮，總分31-49分為輕度網絡成癮，總分50-79分為中度網絡成癮，總分80-100分為重度網絡成癮。國內學者曹建琴[5]在研究該量表的信度和效度中，所報告的內部一致性信度為09085。在本研究中，該量表的內部一致性系數為091，表明該量表行之有效。

（2）測量孤獨感使用的是由Russell等人1988年修訂的UCLA孤獨量表[6]，本量表共有20個項目，采用4點計分方式，總分20-80分，所得總分越高則代表孤獨感程度越高（20-28分孤獨感弱，29-43分中間孤獨感，44-80分孤獨感強）。本研究中該量表的內在一致性系數為0758，表明該量表行之有效。

（三）統(tǒng)計分析

使用SPSS200軟件對回收的問卷數據進行錄入、整理和分析。

二、結果

1.大學生網絡成癮情況

按照網絡成癮損傷量表的判別標準將所有被試大學生分為非網絡成癮（223%），輕度網絡成癮（521%），這兩組可分為正常人群（774%）；中度網絡成癮（243%），重度網絡成癮（13%），這兩組可分為網絡成癮人群（256%）。生源地在成癮總分具有統(tǒng)計學意義上的差異（P<005），而不同性別、年級在網絡成癮總分上皆無差異。進一步進行兩兩比較發(fā)現，農村學生在戒斷反應因子得分顯著高于城鎮(zhèn)和大城市學生（P值均<005）。具體情況見表1。

2.大學生孤獨感現狀

在本次研究中，大學生孤獨量表總均分為4294±687，接近于強孤獨感。2%的學生屬于弱孤獨感組，452%屬于中間組，528%屬于強孤獨感組。進行差異性分析時發(fā)現性別、生源地類型和年級與孤獨感之間皆無顯著性差異。

3網絡成癮與孤獨感的相關分析

用網絡成癮總分及其四個維度與孤獨感總分做Pearson相關分析，所得結果顯示孤獨感總分與網絡成癮總分及其四個維度皆在統(tǒng)計學意義上達到了顯著相關，且皆呈正相關，具體見表2。

三、討論與分析

有相關研究顯示大學生網絡成癮的發(fā)生率為3%-16%[7]， 而在本研究中，網絡成癮人群占總體的256%，這說明網絡成癮情況較為嚴重，并且有逐漸發(fā)展擴大的趨勢，另一方面也可能是所選被試過于局限，導致數據的集中。無論怎樣，網絡成癮對大學生的身心、生活的影響不容小覷，都應引起社會、學校等多方的關注。在本研究中性別、年級與網絡成癮無顯著差異，有可能是在不同年級與性別中都具有相似的網絡成癮情況。大學生是接受新鮮事物很快的一個群體，網絡中實時更新的大量信息和精彩的虛擬體驗，都極具吸引力，對于心智還沒完全成熟，自控能力還不夠完善的大學生來說非常容易沉迷在其中。大一學生剛剛進入大學校園的不適應或沒有及時交到朋友，大二、大三的課業(yè)繁重，大四學生即將邁入社會，就業(yè)等壓力撲面而來，隨各年級而來的不同壓力都易促使大學生沉迷網絡從而逃避現實。這些雖與國內許多同類研究所得結果不一致[8][9]，但是可在之后的研究中深入討論和分析其中的差異。

研究結果顯示，農村學生網絡成癮總分和戒斷反應得分顯著高于城鎮(zhèn)和大城市的學生。農村學生在初高中時期相比城鎮(zhèn)和大城市學生接觸網絡、使用到網絡的機會更少，所以在大學接觸網絡時容易被吸引，自控能力相對來說也較差，更易沉迷于網絡難以自拔，所以農村學生會有更強烈的戒斷反應，即脫離網絡時會出現嚴重的生理或心理的不良反應，這種戒斷反應嚴重影響學生正常的生活和身心健康。

孤獨感是一種負性的情緒體驗，是判定心理健康的標準之一，較高的孤獨感，導致所感受的社會支持較少，心理健康情況也較差。[10]駱光林等人的研究結果顯示大學生具有非常普遍的孤獨感受[11]，這與本研究所得結果一致，528%的大學生孤獨感較強，結果中也顯示孤獨感與網絡成癮及其四個維度具有顯著性正相關。孤獨感促使個體努力去減輕孤獨，網絡是一個相當便捷的交流場所，所以有強烈孤獨感受的學生會試著在網絡中尋找認同感和歸屬感，長期沉溺于網絡又會使現實生活中的社會交往減少，導致了更加強烈的孤獨感受，如此循環(huán)，無論是網絡成癮還是孤獨感，都會越來越嚴重，國內也有許多研究證實了這一點。[8]

四、結語

大學生網絡成癮情況較為嚴重，并且有繼續(xù)擴大的趨勢。農村學生相比城鎮(zhèn)和大城市的學生更易網絡成癮，有更強烈的戒斷反應。大學生有較為普遍的孤獨感受。孤獨感和網絡成癮的相關程度很高。

本研究還有許多待解問題：年級等人口學變量在網絡成癮和孤獨感的得分上都無顯著差異；孤獨感與網絡成癮之間的作用機制是什么？是否可以在減輕網絡成癮的同時削弱孤獨感？或是在減輕孤獨感時避免網絡成癮現象的形成？我們可在今后的研究中繼續(xù)進一步探討和解決這些問題。

參考文獻：

[1]第38次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].中國互聯網信息中心，2016-07，http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201608/t20160803_54392.htm.

[2]Young K S.Internet addiction： the emergence of a new clinical disorder[J].Cyber Psychology and Behavior， 1996，1（3）： 237-244.

[3]王濱.大學生孤獨感與網絡成癮傾向關系的研究[J].心理科學，2006（6）：1425-1427.

[4]Young K S.Cyber-Disorders the mental health concern for the new millennium [J].Cyber Psychology Behavior.1999，2（5）：475-479.

[5]曹建琴，楊金偉，楊軍，姚大志，周郁秋.網絡成癮損害量表的信度和效度研究[J].中國全科醫(yī)學，2010（34）：3903-3905.

[6]汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評定量表手冊：增訂版[M].北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999：318-320，284-286.

[7]宋廣文，孔芳，劉美婷，袁小帆.大學生孤獨感在社會支持與網絡成癮傾向間的中介作用[J].中國臨床心理學雜志，2010（3）：331-333.

[8]劉連龍，徐丹，胡明利.大學生孤獨感與其網絡成癮的關系[J].中國臨床心理學雜志，2009（1）：59-60.

[9]李艷，張賢，苗磊，刁洪雨.大學生網絡成癮與自尊孤獨感的相關研究[J].中國學校衛(wèi)生，2013（8）：949-951.

[10] 陳雪峰，時勘.孤獨感與領悟社會支持對大學生心理健康的影響[J].中國臨床心理學雜志，2008（5）：534-536.

[11] 駱光林，阮俊華，樓成禮，方志偉，祝國群.大學生孤獨心理的調查與分析[J].浙江大學學報（理學版），1999（3）：112-115.

責任編輯：孫瑤