提升幼教專業(yè)水平，創(chuàng)新幼教模式

穆珊珊

隨著生活節(jié)奏的加快、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們都希望孩子能夠贏在起跑線上，越來(lái)越重視幼兒時(shí)期的教育。作為啟蒙教育，幼兒時(shí)期的教育對(duì)孩子的一生都有無(wú)法代替的作用。如何提高幼兒教育質(zhì)量也成為教育領(lǐng)域所探討的重要問(wèn)題。

1.以游戲的方式開展幼教工作

以孩子為核心是現(xiàn)代幼兒園教育的重要原則。現(xiàn)代幼兒教育要改變傳統(tǒng)的教育模式，傳統(tǒng)的教育過(guò)于呆板枯燥，難以對(duì)幼兒產(chǎn)生良好的影響。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)要注重與孩子的互動(dòng)，組織孩子們進(jìn)行游戲，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)有用的東西。

例如，在教《找朋友》的歌曲時(shí)，如果教師只是單純要求孩子去背誦歌詞，孩子們肯定會(huì)感到無(wú)聊，甚至反感和不耐煩，出現(xiàn)精神不集中、三心二意的現(xiàn)象。教師完全可以以游戲互動(dòng)的方式來(lái)教會(huì)孩子這首歌。孩子們一邊做游戲，一邊可以把這首歌很快學(xué)會(huì)，以這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，可以讓孩子們相互熟悉，增進(jìn)孩子們之間的感情，讓他們學(xué)會(huì)與他人分享，同時(shí)這樣也提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子在以后會(huì)更加樂(lè)意參加這樣的游戲。

2.引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究

孩子的好奇心能夠引導(dǎo)他們對(duì)未知的世界進(jìn)行探索，教師在生活中要注意去保護(hù)孩子的好奇心，并加以引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合孩子們的特性去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的興趣，并培養(yǎng)他們分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，讓孩子們靠自己的能力來(lái)認(rèn)知自然、學(xué)習(xí)知識(shí)。

（1）親近大自然，提高孩子們的創(chuàng)造力。幼兒對(duì)外面的世界、對(duì)未知的事物還很好奇，所以在針對(duì)幼兒的教育中，一定要給孩子們更多的機(jī)會(huì)去親近大自然。例如，經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，如春游、踏青、參觀動(dòng)物園等，這樣的活動(dòng)不僅能拓展他們的視野，還能鍛煉孩子們的觀察力，孩子們可以從活動(dòng)中學(xué)到很多知識(shí)。教師們要用正確的方法去培養(yǎng)孩子們的觀察力，讓他們?nèi)ビH近大自然，感受新鮮的事物，讓他們通過(guò)自己的觀察來(lái)學(xué)到新的東西，在幼兒時(shí)期學(xué)到的知識(shí)，會(huì)對(duì)他們以后的成長(zhǎng)和發(fā)展有很大幫助。

（2）豐富孩子們的想象力，提升孩子們的創(chuàng)造力。幼兒具有豐富的想象力是天眭，對(duì)于孩子的想象力，教師不能進(jìn)行束縛，要借助孩子們具有豐富的想象力這一優(yōu)勢(shì)來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提升孩子們的創(chuàng)造力。

比如，在教孩子畫畫和剪紙時(shí)，教師把基本方法教給孩子們后，留給他們大量的自由時(shí)間，這樣孩子們就能發(fā)揮想象力去創(chuàng)造新的東西，或許他們能畫出一副非常新穎的畫，裁剪出各種各樣從未見(jiàn)過(guò)的造型等。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展以及推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步都有十分積極的意義。

3.教師做好學(xué)生的指導(dǎo)者

在學(xué)習(xí)中教師是與學(xué)生接觸最多的人，教師的一言一行都對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。因此，教師要做好學(xué)生的引導(dǎo)者。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中教師要充分考慮孩子們自身的天性，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀念，讓孩子們了解自己，慢慢地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這有利于他們以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在日常生活中，教師要對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要耐心觀察，了解每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等狀況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育。老師還要幫孩子們樹立正確的價(jià)值觀，要用正確的方法及時(shí)糾正孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤。孩子都喜歡模仿，教師也要時(shí)刻規(guī)范自身行為，發(fā)揮模范作用，給幼兒正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的素質(zhì)。

幼兒園的孩子處在一個(gè)特殊階段，對(duì)這一階段孩子的教育措施要盡量以游戲的方式去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)探究，讓孩子多接觸新事物，提升孩子的創(chuàng)造力，教師也要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。總之，對(duì)于幼兒的教育，教師要提升自身專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)模式，考慮多種因素，并在多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和教育，保證孩子健康地成長(zhǎng)。