強化社團管理提升活動效率研究

溫錦新

摘 要：藝術社團活動是學校藝術實踐的重要的途徑之一，也是學校課堂藝術教育的有益補充。文章從管理學的角度入手就怎樣利用好有限的時間開展活動，怎樣提高活動的參與率與參與面，怎樣在單位時間內提高活動的效率等進行探討，以強化社團管理提升活動效率。

關鍵詞：社團；管理；活動；效率

中圖分類號：G631；G455.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）12-0010-01

有這樣一個有趣的算術等式：90%×90%×90%×90%×90%=？結果是約等于59%。這道數(shù)學題告訴人們，如果每一次把工作做到90%，連續(xù)5次下來就會有不及格的危險。打九折看似一個很不錯的效率，但就是這樣一個看似不錯的效率卻帶來了一個令人尷尬的結果。社團活動相對于課堂教學而言，缺少了升學壓力的約束，就會容易變得自由和松散。因此，如何強化社團的管理，提高社團的活動效率，讓每一次活動不打折，是擺在教師面前的一個重要課題。

一、活動時間上不能打折

在管理學上有很多精打細算的事例，如大家熟悉的麥當勞?？梢哉f，麥當勞所賺的每一分錢都是仔細計算出來的。為了控制成本管理，麥當勞甚至把怎樣拖地更省水也考慮到了，新來的員工都要從學習八字拖地法開始，據(jù)說這一拖地法不僅能節(jié)約用水，而且速度快、效率高，能大大節(jié)約時間。而無論是國際連鎖企業(yè)還是一個只有幾個人的社團，時間管理的原理應該是相通的。在吉他社團的時間管理上，教師首先做到狠抓邊角料的時間，確保將一節(jié)課45分鐘充分利用起來。學校校址的前身是原通州高級中學所在地，是一所有著六十多年歷史的老校區(qū)，校園功能區(qū)域的規(guī)劃不是很科學，學校藝術樓與高一年級的致遠樓之間的距離足足有兩百多米，加上上下樓梯的時間，課間10分鐘的時間根本不能保證社團成員準時到位。有些時候上課鈴聲響了三四分鐘社團成員才姍姍來遲，使活動的時間大打折扣，如遇上第三節(jié)課的老師拖課，那更是雪上加霜。因此，教師與政教處、教務處溝通，要求第三節(jié)課的任課老師不要拖課，并且由專人監(jiān)督并做好書面記載。同時，教師要求社團的團員們盡量在第二節(jié)課下課時處理好個人問題，不要在路上閑聊，要帶著自己的物品迅速趕到藝術樓。其次，在時間的利用上，教師注重節(jié)流的同時更注重開源。教師發(fā)現(xiàn)，如果上午第二節(jié)課后的課間操和下午第三節(jié)課的陽光體育活動遇到了陰雨天氣就無法活動，而這是一段非常寶貴的時間。于是，教師就向團委獻計，遇到陰雨天通過校園廣播通知全體社團進行活動，25分鐘的兩個大課間每次可以用到一刻鐘左右，遇上一個陰雨天氣就能擠出半個小時。最后，教師要提高時間利用的質量。之前學校安排藝術社團在周一和周三活動，為了提高設計的質量，讓社團成員中間有更多的課余時間思考，教師向學校提議把活動安排在周一和周四，這樣學生就多出了一天練習的時間。

二、活動參與率上不能打折

雖然社團的成員一開始都是自愿參加的，但是由于種種原因，每次活動的出勤率總不能是百分之百。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，主要還是一些社團的成員在思想上不夠重視，認為來與不來與他們的利害關系不大。為了確保社團的成員能夠參加社團活動，教師制定了一系列的規(guī)章制度，對于不能按時來參加活動的成員分別做出不同的處理甚至退出社團，對于每一次都能準時參加的團員在學校評選優(yōu)秀社團團員時優(yōu)先考慮。同時把監(jiān)督的權力交給學生會，每次活動都由他們做出詳細的記載并嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，真正做到制度第一，老師第二。幾個星期后，社團活動無故缺席的情況幾乎銷聲匿跡了。

三、活動質量不能打折

產(chǎn)品的質量是一個企業(yè)生存的根本，很多企業(yè)就是靠質量贏得了市場。學校有五十多個社團，試想一下如果社團活動不能引起學生的興趣，最終不能拿出應有的成果，那么就必須接受優(yōu)勝劣汰的自然法則。因此，教師所做的一切努力都要圍繞質量這一中心。而社團活動質量的優(yōu)劣又與教學內容的選擇、教學方法的運用、活動中學生的參與熱情、課后的練習的程度等密切相關。因此，要提高社團活動質量，教師必須對每一個環(huán)節(jié)要緊抓不放。例如，教學內容的選擇就有很大的學問。目前吉他教材非常多，編者的水平也是良莠不齊。為了提高學生的興趣，在選擇教材時教師總是反復斟酌，并從許多不同版本的教材中精挑細選出適合高中生的題材，重新編成一套教材。這樣可以少做無用功，把有限的時間用在刀刃上。每一次活動教師都力求做到根據(jù)不同的教學內容而定，把個別輔導和集體講授有機結合，盡量做到既因材施教又提高效率。

四、結束語

總之，社團活動是課堂教學的有益補充，能為學生的成長成才創(chuàng)設一個良好的教育生態(tài)環(huán)境。而吉他是青少年喜歡的樂器，它攜帶方便，簡單易學，音色優(yōu)美。作為學校吉他社團的指導教師，唯有用辛勤的汗水和智慧去管理好學生，才能迎來一個碩果累累的秋天。

參考文獻：

[1]胡菁華.關于音樂社團與音樂課程一體化教學模式的建構初探[J].音樂時空，2015（07）.

[2]王婷.“里”應“外”合德藝并進——課堂教學與學生音樂社團訓練關系初探[J].中國音樂教育，2013（07）.