健康教育在哮喘患兒中的護理效果評價

黃花妙，陸薪妃

（1．百色市右江區龍景街道衛生院，廣西 百色 533006；2．百色市右江民族醫學院民族醫學門診部，廣西 百色 533000）

健康教育在哮喘患兒中的護理效果評價

黃花妙1，陸薪妃2

（1．百色市右江區龍景街道衛生院，廣西 百色 533006；2．百色市右江民族醫學院民族醫學門診部，廣西 百色 533000）

目的評價健康教育應用在哮喘患兒中護理的效果。方法選取我院2016年4月～2017年1月收治的哮喘患兒90例作為實驗對象。分為試驗組以及對照組兩組。對照組實施常規的護理，試驗組治療時在對照組的基礎之上實施健康教育。比較兩組的療效。結果護理后，比較組間患者在經護理后的疾病復發以及再次住院狀況，試驗組比對照組低，差異有統計學意義（P＜0.05）。試驗組對于護理的滿意度較對照組好，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論與常規的護理方法相比，對哮喘患兒實施健康教育護理治療方法，能有效的改善患兒的負面情緒，提高滿意度，其效果很好，可進行推廣。

哮喘；健康教育；護理效果

小兒哮喘是臨床上常出現的慢性呼吸道的疾病，其發病率較高，主要臨床上的表現是咳嗽、喘鳴以及呼吸困難，而且是反復性慢性發作，會嚴重的影響到患兒學習、生活以及生長發育，患有哮喘的兒童如沒有得到有效、及時治療，其病情會遷延不愈，最終可能發展至成人的哮喘，嚴重的甚至會發生死亡[1]。資料顯示，對于支氣管哮喘的患兒實施臨床護理和治療基礎之上增加使用健康教育的干預，對于患兒療效以及護理效果的提高有十分重要作用[2]。為了評價健康教育對哮喘患兒護理的臨床價值，我院對其開展了深入探究，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2016年4月～2017年1月收治的哮喘患兒90例作為實驗對象。年齡1～8歲，平均（3.13±2.84）歲，病程6～43個月，平均（36.51±3.91）個月。采用隨機數字表法將患兒平均分兩組，各45例。對照組男18例，女27例，平均年齡（3.53±3.44）歲。試驗組男24例，女21例，平均年齡（4.06±2.07）歲，所有患兒上述的一般資料相對比差別不顯著，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組

予以常規的護理方式。

1.2.2 試驗組

在對照組的基礎之上實施以下的護理步驟：（1）心理教育。應為患兒年齡比較小，在心理承受上比較的脆弱，故哮喘的反復以及急性發作能使患兒有恐懼、焦慮的心理。護士要同患兒及其家長進行有效的地交流，要及時清除患兒心理的想法，能夠做到針對性的給予兒童疏導，同其解釋要有十分的耐心，使其心理的障礙得到逐漸消除。護士必須讓患兒知曉，擁有良好心理對于疾病的盡快康復以及預防復發是十分有利的。同時，要對家長實施教育，讓他們多給兒童一些幫助以及鼓勵，使患兒能夠有成功醫治的希望，并樹立其能夠醫治好的信心。（2）環境。環境之中有很多的過敏原，而過敏原為導致哮喘的最為重要原因。必須將病室環境保持好，使其清潔，室內的溫濕度也要適宜，并實施定時的通風，使室內的空氣維持清新，讓患兒能夠覺得很舒適。同時告知家長，讓他們定期的對家庭的衛生環境實施打掃，務必使用濕布把家具之上的灰塵去除，更換或是清洗空調上的過濾器；禁止在室內吸煙，家中忌養寵物，減少軟墊家具以及毛絨玩具的在家中出現；經常的對室實施通風，經常的晾曬衣服以及被褥等。（3）飲食指導。部分食物會導致哮喘，例如海鮮。故護士要囑咐家長一定要重視患兒的進食，一旦發現了可引發患兒產生哮喘的食物，立即使其禁食該物品。同時，應給患兒食用富含有蛋白、熱量的較為清淡并且易消化的物品，平時的時候多給患兒食用蔬菜以及水果來增強體質。（4）運動教育。讓患兒有合理的鍛煉，通過此方式可以使患兒身體的體質得以提高，而且還能改善患兒肺換氣以及通氣的功能，增加患兒機體的免疫的能力，減少哮喘的發作。但要注意，運動的量不能太大，超負荷的體力運動也是一類致使哮喘的原因。春天，空氣中的含有花粉的量比較多，花粉容易使患兒出現過敏從而使哮喘發作，所以在春天要減少患兒戶外的活動。（5）用藥教育。護士指導患兒以及家屬務必嚴格的遵照醫囑，按醫囑實施用藥，并定期的回醫院進行復查。

1.3 統計學方法

采用SPSS 18.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗；計數資料采用x2檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義[3]。

2 結 果

2.1 比較組間療效

護理后，比較組間患者在經護理后的疾病復發以及再次住院狀況，試驗組比對照組低。差異有統計學意義P＜0.05。見表1。

表1 組間再次住院和疾病復發情況對比（±s）

表1 組間再次住院和疾病復發情況對比（±s）

注：與對照組相比，P＜0.05

組別 n 再次住院 疾病復發試驗組 45 1.21±0.44 1.79±0.06對照組 45 2.71±0.62 4.01±0.36

2.2 比較組間滿意度

護理后，比較組間患者于護理過后的滿意程度，試驗組與對照組的滿意率分別是97.78%、77.78%，試驗組比對照組高。差異有統計學意義P＜0.05。見表2。

表2 組間滿意度對比 [n（%）]

3 討 論

現如今，小兒哮喘發病的原因仍然沒有明確，較為常見的致使哮喘的原因包括氣道慢性炎癥、變態反應、呼吸道病毒感染、遺傳機制等，高發哮喘的人群是兒童，分析原因大概與兒童的生長發育并不完全有關系，小兒哮喘的治療難度比較大，而且容易反復的發作，對于患兒的生活質量以及身心健康造成十分嚴重的不良的影響，故其護理和治療成為大眾目前關注的熱點的問題[4]。

哮喘的治療目標是將患兒臨床癥狀緩解以及提高患兒生存質量[5]。通過實施系統性的健康教育，去除了患兒及家長對于本病的恐懼以及焦慮心理，同時也使他們了解并掌握了與哮喘相關的知識，如哮喘的預防措施及誘發因素，這些都是預防及減少哮喘的關鍵，并于生活之中給予該疾病以重視，將自我保護能力提升，從而做到避免哮喘的誘發因素，降低了哮喘發作的住院時間喝次數，是患兒的生活質量得到提高[6]。

就本次研究的結果顯示，調查患者對于本次護理的滿意狀況，試驗組明顯比對照組要高，差異有統計學意義P＜0.05。護理后，比較組間患者在經護理后的疾病復發以及再次住院狀況，試驗組比對照組低。差異有統計學意義P＜0.05。

綜上所述，當對哮喘患兒進行護理時，采取健康教育的手段，既安全又有效，提高生活質量，值得廣泛應用并加以完善。

[1] Stammberger HR,Kenney DW.Paranasal sinuses:Anatomic terminology and nomenclature.Ann Oto Rhinol Laryngol,2011, 167(suppl):7-16.

[2] 何 艷,尹 亮.綜合護理聯合健康指導應用于小兒支氣管哮喘發作期的臨床效果[J].臨床合理用藥雜志,2014,7(33):145-146.

[3] 王玉花,陳 潔.健康教育在支氣管哮喘患者護理中的應用效果評價[J].中國健康教育,2015,31(3):307-309.

[4] 劉桂蓮.健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果[J].臨床合理用藥雜志,2014,37(6):63-64

[5] 潘水珍,徐成華,王宏娟.健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果分析[J].藥物與人,2015,12(10):344-345.

[6] 楊巧玲,楊柳蓉.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].中國農村衛生,20l5,17(10):632-633.

本文編輯：趙小龍

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ISSN.2096-2479.2017.06.119.02