海口市中學校園足球特色學校現(xiàn)狀調查分析

范乾輝+周軍

摘 要：該文采用文獻資料法、實地考察法、問卷調查法等研究方法，對部分海口市中學校園足球特色學校發(fā)展的現(xiàn)狀進行調查分析。結果表明，絕大多數(shù)學校的場地和器材較為充足，大部分教師認為學校提供的足球器材比較充足，其比例高達83.2%； 教練的年齡結構中以中青年為主，學歷層次較好，本科有13人，占總人數(shù)的68.4%，研究生1人；足球專業(yè)出身的教練較多，但高級別的教練少；多數(shù)教練參加過培訓與進修，但培訓次數(shù)仍需加強。

關鍵詞：海口市 中學校園足球 現(xiàn)狀調查分析

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（a）-0157-02

2009年4月國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，開始推廣校園足球，2015年2月印發(fā)了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，我國校園足球推廣工作全面鋪開。近兩年來海口市校園足球特色學校現(xiàn)狀如何？中學校園足球活動是否有了明顯的進步？在發(fā)展的過程中遇到什么樣的難題和瓶頸？帶著這些問題筆者對海口市中學校園足球特色學校現(xiàn)狀進行調查分析，并給出自己的建議。

1 研究對象

該文選取部分海口市中學校園足球特色學校開展現(xiàn)狀為研究對象。選取學校包括海南中學、海南省國興中學、海口一中、海口市靈山中學、海口四中、海口市海港學校、海口市長流中學、海口二中。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

為了研究海口市當前中學校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)課題研究的目標和內(nèi)容，通過圖書、報刊、網(wǎng)絡等途徑，搜集并梳理中學校園足球相關資料，為該研究提供理論依據(jù)。

2.2 實地考察法

到各個中學實地調查了解校園足球開展的情況，掌握第一手資料。

2.3 問卷調查法

對海南中學、海南省國興中學、海口一中、海口市靈山中學、海口四中、海口市海港學校、海口市長流中學、海口二中8所中學的體育教師進行問卷調查，每所學校隨機發(fā)放調查問卷3份，共發(fā)放問卷24份，回收24份，有效問卷19份，有效率79.1%。

3 結果與分析

3.1 海口市特色足球中學足球場地情況分析

踢足球是要有足球場的，設備齊全、器材充分的足球活動場地，是足球課堂教學和課外活動的重要保證，更是培養(yǎng)學生體育活動興趣的必要條件。在調查的海口市8所足球特色中學里，都有不同規(guī)模的足球場地，足球場地與材質也各不相同，其中以300 m天然草的居多，標準400 m天然草的有海南中學和靈山中學，有人工草條件的學校有靈山中學、海港學校、海口四中。器材方面較充足，足球數(shù)量能夠滿足教學需要，足球門比較新，絕大多數(shù)學校都有標志竿、標志旗、障礙物等。

綜上所述，從8所特色學校調查中得知，絕大多數(shù)學校的場地和器材較為充足，這也是為什么這些學校能夠成為足球特色學校的一大原因。通過調查足球器材數(shù)量、質量情況得出，大部分教師認為學校提供的足球器材比較充足，其比例高達83.2%，有16.8%的教師認為學校提供的足球器材勉強夠用，沒有教師說器材不夠用；但從調查中發(fā)現(xiàn)足球器材的質量不盡如人意，35%的體育教師認為器材優(yōu)良，45%的認為學校提供的足球器材質量中等，20%教師認為足球器材質量較差。這說明學校提供的器材數(shù)量上雖然充足，但質量一般，也可能有的器材本身質量就不過關，許多器材可能需要更新?lián)Q代。

3.2 海口市特色足球中學足球教師情況分析

足球教練員的綜合能力直接影響著校園足球開展的效果。該研究對19位足球教練員的年齡、工作年限、學歷、專業(yè)、教練等級和參與培訓與進修的次數(shù)進行了調查。通過調查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)足球教師的年齡都在35歲以下，精力旺盛，工作積極性高。工作年限在5年以內(nèi)的占70%，6～10年的占20%，11年以上的占10%。從工作時間上看，大部分是剛畢業(yè)不久的大學生，反映他們工作熱情，積極性高，但也存在經(jīng)驗不足的短板。從調查中得知本科有13人，占總人數(shù)的68.4%，研究生1人，從學歷上來看這些教師是可以勝任足球教學這份工作的。從畢業(yè)專業(yè)的角度看，這些教師都是體院或者師范類院校畢業(yè)的，足球專業(yè)畢業(yè)的占到15人，占總人數(shù)的78.9%，也就是說在執(zhí)教的教練隊伍中絕大多數(shù)都是足球專業(yè)的。正因為如此，他們所代表的學校長年占據(jù)著海南省各大類型足球比賽的前幾名，像靈山中學、海南省國興中學和海口四中。因此，校園足球想開展得好，專業(yè)的足球教師至關重要。據(jù)海口市相關部門負責人透露，目前整個海南省足球老師社會需求量特別大，而專業(yè)的足球教師數(shù)量又特別少，呈現(xiàn)出供不應求的現(xiàn)象。

目前足球教練資格級別從高到低為職業(yè)級、A級、B級、C級和D級等5個級別。從被調查的19人中得知，目前沒有B級及以上級別的足球教練員，C級的有5人，占26.3%；D級的有10人，占52.6%；沒有資格級別的有4人，占到21.1%。這說明海口市中學足球教師的教練資格級別整體上較好，具備較強的帶隊能力和豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，像靈山中學的教練團隊具有很強的專業(yè)執(zhí)教能力，該校獲得多次海南省青少年足球比賽的冠軍，就在2016年省中學生運動會足球賽暨校園足球聯(lián)賽初中組男子比賽中，獲得冠軍。在被調查的19名教練員是否參加過足球培訓和進修的情況上看，絕大多數(shù)都參加過，并且不只一次，參加兩次以上的教練員占33.7%。但從總體上看，教練員參與培訓次數(shù)還是較少。海口市相關部門應加大對足球教練員的培訓和進修力度，提高足球教練員整體水平，只有這樣海南的校園足球才會更上一層樓。

4 結論與建議

4.1 結論

（1）絕大多數(shù)學校的場地和器材較為充足，大部分教師認為學校提供的足球器材比較充足，其比例高達83.2%。

（2）教練的年齡結構中以中青年為主，學歷層次較好，本科有13人，占總人數(shù)的68.4%，研究生1人；足球專業(yè)出身的教練較多，但高級別的教練少；多數(shù)教練參加過培訓與進修，但培訓次數(shù)仍需加強。

4.2 建議

（1）增加和改善足球場地設施，對陳舊的設備器材要更新?lián)Q代。

（2）加強足球教師隊伍的建設，開展經(jīng)常性的教師進修、培訓和經(jīng)驗交流活動。

參考文獻

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