將五大發(fā)展理念融進(jìn)高校思想政治教育

白錦軍

內(nèi)容摘要：本文將五大發(fā)展理念融進(jìn)高校思想政治教育的新任務(wù)和新要求進(jìn)行了深入探討，期望能夠提高大學(xué)生的思想素質(zhì)教育水平。

關(guān)鍵詞：高校政治 五大發(fā)展理念 新任務(wù) 新要求

一.五大發(fā)展理念內(nèi)涵

任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)理念的支持，發(fā)展理念指引發(fā)展的方向。正確的發(fā)展理念能夠促進(jìn)社會(huì)的繁榮昌盛，錯(cuò)誤的發(fā)展理念阻礙社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。因此，在黨和人民不斷的實(shí)踐、探索中，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了五大發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放和共享，為我國(guó)今后的發(fā)展道路指明了方向，同時(shí)影響著新時(shí)代人才的發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)該深入學(xué)習(xí)五大發(fā)展理念并貫徹、落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，為今后服務(wù)社會(huì)打下理論基礎(chǔ)。

二.高校思想政治教育融入五大發(fā)展理念的新任務(wù)

1.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是高校政治思想教育的核心理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校思想政治教育的模式已經(jīng)無(wú)法滿足新形勢(shì)、新情況的要求，高校政治教育面臨轉(zhuǎn)型，因此，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展是高校思想政治教育目前最主要的任務(wù)。

2.堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。就目前情況來(lái)看，各大高校的思想政治教育形式單一，一般都是輔導(dǎo)員或者政治教師通過(guò)課堂教學(xué)的方式進(jìn)行教育，教學(xué)活動(dòng)枯燥無(wú)味，并且局限于課堂和書(shū)本知識(shí)，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全員參與。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，這就要求高校的思想政治教育要與校園文化結(jié)合、與社會(huì)形勢(shì)掛鉤、與培養(yǎng)人才聯(lián)合，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.堅(jiān)持綠色發(fā)展。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為不可忽視的問(wèn)題，我國(guó)環(huán)境污染、資源浪費(fèi)和破壞問(wèn)題日益嚴(yán)重，生態(tài)問(wèn)題越來(lái)越威脅著人類(lèi)的生存與發(fā)展。高校作為國(guó)家培養(yǎng)人才的基地，必須要堅(jiān)持綠色發(fā)展的理念。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

4.堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展。隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為高校教學(xué)平臺(tái)之一，網(wǎng)絡(luò)資源具有共享性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，能夠快速的豐富大學(xué)生的知識(shí)水平。在實(shí)際生活中，高校的政治教師往往缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的把握，對(duì)于一些重大問(wèn)題缺乏理論的指導(dǎo)。因此，高校應(yīng)該搭建開(kāi)放平臺(tái)，促進(jìn)資源的開(kāi)放與交流。

5.堅(jiān)持共享發(fā)展。除上述之外，高校思想政治教育還應(yīng)該堅(jiān)持共享性。共享發(fā)展要求思想教育要堅(jiān)持“以人為本”的基本原則，高校可以利用計(jì)算機(jī)多媒體等技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展理念的融入和教育資源的共享。高校的思想政治教育要改變以往單一的知識(shí)傳輸途徑，充分發(fā)揮資源的共享性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治教育工作中來(lái)。

三.高校思想政治教育融入五大發(fā)展理念的新要求

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式。高校在思想政治教育當(dāng)中融入五大發(fā)展理念，不能僅僅是意識(shí)上的融入，學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，將五大發(fā)展理念與實(shí)際相結(jié)合，采用多形式的教學(xué)手段，積極開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自我修養(yǎng)。五大發(fā)展理念指是當(dāng)今政治形勢(shì)的體現(xiàn)，但是它并不是一門(mén)學(xué)科，不是死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，高校在引入五大發(fā)展理念的同時(shí)要注意不能將其教條化。五大發(fā)展理念在高校的教育當(dāng)中可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、理論知識(shí)的教授等形式表現(xiàn)出來(lái)，而不是簡(jiǎn)單的與政策和形勢(shì)相結(jié)合。高校轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育模式很重要，多形式的教學(xué)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)五大發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，多途徑提升學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)階段算是人生中的象牙塔，在沒(méi)有步入沒(méi)有社會(huì)之前，校園生活將大學(xué)生與外界相隔。但是很多大學(xué)生對(duì)進(jìn)入社會(huì)的期望很高，他們通過(guò)各種各樣的兼職，學(xué)校組織的志愿活動(dòng)等行為來(lái)接觸社會(huì)，渴望盡早地融入到社會(huì)當(dāng)中。大學(xué)生通過(guò)自己的方式來(lái)了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和社會(huì)形勢(shì)，這不僅僅是大學(xué)生對(duì)于今后道路的規(guī)劃，也是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的關(guān)注。大學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到五大理念當(dāng)中，是推動(dòng)五大發(fā)展理念有效融入高校思想政治教育重要力量。高校需要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)五大發(fā)展理念精神思想的認(rèn)識(shí)，通過(guò)五大基礎(chǔ)發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)要樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí)，從學(xué)生角度思考，從而提高學(xué)生的積極性。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)該只是課堂上的教育，應(yīng)該以五大發(fā)展理念為基礎(chǔ)，從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生情感的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想的教育。學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中不斷豐富自己、不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。大學(xué)生作為新時(shí)代的人才要不斷用科學(xué)的理論武裝自己，培養(yǎng)自己成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

綜上所述，高校的思想政治教育應(yīng)與時(shí)代結(jié)合，加大五大發(fā)展理念的融入力度。在這一過(guò)程中要求高校能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將理論與實(shí)踐結(jié)合，完成將五大發(fā)展理念有效融入高校政治教育的新任務(wù)和新要求，從而提高大學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：榆林學(xué)院化工學(xué)院）