用心去愛 用心去做

陳淑華

因為愛，所以堅持。深愛新班級，成立班委會；更愛留守孩子；加倍愛住校生。

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空，我們用愛撒播希望……這首詩真情謳歌了人民教師高尚的師德，美好的心靈，也讓我從中依稀看到了自己的身影。

難忘那個秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃二十多年過去了，我還在這里默默的奉獻著，任青春在平凡的崗位上悄悄的溜走，我對工作的態度依然熱情似火，干勁十足。究竟是什么力量，讓我在這講臺上站得如此堅定？是愛！是源于多年來對教育、對學生深深的愛。

工作以來，常帶高年級兼班主任。我深愛著自己帶過的每一個班級體，把它當自己的家來管理。當接到一個新班級時，開學的前兩周，只要有時間就去教室轉一轉，看一看，然后成立一個班委會。并告訴班委會的成員說：“認識你們這些優秀的班干部，是我的榮幸，你們是我的左膀右臂，謝謝你們了！”就是這樣真誠的一句話，換來了孩子們所有的信任，他們用實際行動把班級建設得充滿活力。在班長的帶領下，全班分為8個小組，每組推選一名有責任心的小組長，負責記錄本組同學的課堂發言、課堂紀律、課后完成作業、衛生等情況，在班級設立奪紅旗制度。如上課對所學的知識有獨特的見解，課外主動輔導后進生，掃地時主動幫助其他組，主動撿起紙屑等等，分別為為本組加上一面紅旗。一天一評比，哪組得的紅旗面數多，流動紅旗就歸哪組。真沒想到這種方法，在學生中竟然興起一種你追我趕的良好氣氛，不僅讓課堂上充滿了歡聲笑語，還讓不同層次的學生都嘗到了成功的喜悅，始終保持積極樂觀的學習態度和生活態度。

我熱愛教師這個職業，更愛班集體中的每個孩子，尤其是一些“問題學生”。我對他們更是加倍的付出，加倍的關愛。作為教師也許有同感，自己班上總有個別孩子因多種原因，不能按時完成作業，怎么辦？

我班有個叫李文靜的女孩，她上課發言積極，課外活潑開朗，開學兩周各科作業都不按時完成。我除了家訪還找她談心，無濟于事。我感覺到她不是一般的“問題學生”，經過了解得知：她是一個留守孩子，由外婆一個人養大，外婆不識字，她還是一個走讀生，這怎么辦呢？我抱著試試的心理，親自為她買來一些本子送給她，說：“老師相信你，從今天起能按時完成各科作業，所以先獎勵你這些本子，以后我陪你寫作業，好嗎？”“真的呀，老師！”李文靜驚訝的說。我笑著點點頭。從此放學后，我就一邊陪她寫作業，一邊幫她補落下的功課。有時，完成作業后，家長還沒來接她，我就給他講一些科學家的故事。突然有一天她悄悄的告訴我：“老師，以后你不用陪我寫作業了，我自己能按時完成作業了……”我欣慰的笑了！長期以來，我想盡一切辦法幫助幾百名學生改掉了各種不良習慣。對于我來說只是犧牲了一些休息時間。，對于孩子們來說，卻養成了良好的習慣。享受到了父母般的疼愛，他們臉上有了笑容，眼睛里充滿了歡樂。

如今的農村小學還有一群更特殊的孩子——住校生。難以想象，十來歲的孩子，一周都呆在學校里，沒有父母的疼愛，沒有爺爺奶奶的呵護，怎么生活呢？白天我為孩子們上課、批改作業，細心輔導他們的功課；晚上，到寢室里教他們洗頭洗澡，如何鋪床疊被，如何擺放洗刷用品……有時，忙完了一天剛要離開時，有孩子過來說：“老師，我有點兒不舒服……”是呀，孩子生病了，身邊沒有一個親人，我是他們唯一的依靠。于是，我毫不猶豫地陪他們去看病、買藥。這樣的事情，對于我來說也是家常便飯。我的生活就是如此的簡單，我的工作就是如此的平凡。連我自己都不記得每天都在忙些什么？不過，我驚奇的發現孩子們越來越懂事了，越來越愛和我說知心話了，一下課就圍著我說：“某某要過生日了，某某周末要到外婆家了。還有老師的哪件衣服最漂亮了……”說實話，和孩子們在一起我永遠都開心，永遠都年輕。

不過，和徐美榮、秦開美、汪金權等一批師德楷模相比，我深深地感到：自己要做的還永遠不夠。對于我來說，現在能做到的就是，用心去愛每一個孩子，用心去做每一件不起眼的瑣事。根植于三尺講臺，用自己的身軀，為孩子們撐起一片明媚的藍天。把一顆愛心化作絲絲春雨，來澆灌講臺下那一棵棵茁壯的幼苗。