海南省城鎮(zhèn)小學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查①

符傳嘉 周岳峰

（瓊臺(tái)師范學(xué)院體育系 海南海口 571127）

海南省城鎮(zhèn)小學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查①

符傳嘉 周岳峰

（瓊臺(tái)師范學(xué)院體育系 海南海口 571127）

海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育具有重要作用。文章利用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，了解了當(dāng)前海南省城鎮(zhèn)小學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生比較喜歡參與到體育活動(dòng)中，但受教學(xué)條件、教學(xué)方法和形式等因素的影響，小學(xué)生對(duì)體育的熱情和參與程度還有待提高。

海南 城鎮(zhèn) 小學(xué)生 體育行為 調(diào)查

由于小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷不足，對(duì)體育的功能、作用認(rèn)識(shí)不清，并不能自發(fā)形成良好的體育鍛煉行為和習(xí)慣，因此必須通過(guò)體育教師的正確引導(dǎo)、幫助和教育才能形成正確的體育觀念和體育行為。對(duì)小學(xué)生體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地提高小學(xué)體育教學(xué)水平，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

該研究的調(diào)查對(duì)象為海南省全省范圍內(nèi)的103所城鎮(zhèn)小學(xué)在校小學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

該研究共向海南省103所城鎮(zhèn)小學(xué)的小學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷2 480份，回收2 480份，有效問(wèn)卷2 470份，有效率為99.60%。

1.2.2 專家訪談法

與海南省教育廳、各城鎮(zhèn)教育局專家以及學(xué)校的部分校長(zhǎng)、體育教師進(jìn)行訪談并與部分小學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，了解當(dāng)前海南省城鎮(zhèn)小學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)狀。

2 調(diào)查結(jié)果及分析

2.1 海南省城鎮(zhèn)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)知良好

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)體育的功能、作用的認(rèn)知比較好，大多數(shù)小學(xué)生都能明白體育的健身功能，還有不少小學(xué)生認(rèn)識(shí)到了體育的社會(huì)交往功能等其他作用,如認(rèn)為體育可以增進(jìn)健康、學(xué)習(xí)鍛煉身體的方法的學(xué)生人數(shù)為1 092和985名，分別占總?cè)藬?shù)的44.61%和40.24%；另外，還有12.42%的小學(xué)生認(rèn)為體育可以交朋友，加深同學(xué)間的友誼；部分小學(xué)生還認(rèn)識(shí)到了體育的娛樂(lè)功能，10.5%的小學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)是為了好玩；想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的小學(xué)生比例為8.42%；認(rèn)為體育可以提高學(xué)習(xí)效率的小學(xué)生比例為7.72%，另外，還有少量小學(xué)生喜歡體育活動(dòng)是為了評(píng)三好學(xué)生和應(yīng)付體育考試，這樣的認(rèn)識(shí)就稍微有點(diǎn)局限了。

2.2 對(duì)課堂體育興趣高，但對(duì)課間操興趣低

喜歡不喜歡上體育課能直接反映出小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)所持的態(tài)度，從2 470份有效問(wèn)卷中可以發(fā)現(xiàn)，非常喜歡和比較喜歡上體育課的小學(xué)生比例分別為39.93%和29.39%，選擇一般的小學(xué)生比例為25.26%，另外，還有4.21%和1.21%的小學(xué)生選擇了不太喜歡和非常不喜歡。由此可見(jiàn)，對(duì)體育課持積極態(tài)度的小學(xué)生比例總計(jì)為69.32%，有30.68%的小學(xué)生對(duì)體育課持中性和負(fù)面態(tài)度。考慮到少年兒童活潑好動(dòng)、喜歡游戲的天性，對(duì)持中性態(tài)度的小學(xué)生加以引導(dǎo)，完全可以激發(fā)他們參與體育課的興趣。

雖然小學(xué)生對(duì)體育課興趣高，但小學(xué)生對(duì)體育課的滿意程度低。2 409名小學(xué)生在回答是否對(duì)體育課滿意時(shí)，有31.38%和32.13%的小學(xué)生選擇非常滿意和比較滿意，兩者相加的比例為63.51%，略低于非常喜歡和比較喜歡上體育課的小學(xué)生比例。選擇一般的比例為27.81%,選擇不太滿意和非常不滿意的小學(xué)生比例總和為8.68%。這說(shuō)明小學(xué)體育課的效果與小學(xué)生的興趣之間存在一定的差距。

表1 海南省城鎮(zhèn)小學(xué)生不喜歡參加課外體育活動(dòng)的原因

海南省城鎮(zhèn)小學(xué)生對(duì)早操和課間操的認(rèn)可程度低。在開(kāi)設(shè)早操的學(xué)校中共有2 187名小學(xué)生進(jìn)行了選擇，其中，非常喜歡早操和比較喜歡早操的比例合計(jì)為48.88%；選擇一般的小學(xué)生比例為40.01%，另外有11.11%的學(xué)生表示不喜歡早操。持正面評(píng)價(jià)的學(xué)生數(shù)量不足50%。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生不喜歡參加早操的最主要原因是不喜歡目前的內(nèi)容形式，選擇這一原因的小學(xué)生比例為43.11%；另有23.87%的學(xué)生表示早上起不來(lái)，這是小學(xué)生不喜歡早操的第二個(gè)原因；認(rèn)為做早操是浪費(fèi)時(shí)間和沒(méi)必要進(jìn)行早操的比例分別為19.76%和13.25%。由此可見(jiàn)，有必要改變當(dāng)前早操的內(nèi)容和形式，并適當(dāng)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)可程度和原因也存在與早操相類似的情況。

2.3 對(duì)課外體育活動(dòng)積極性不高，受制因素多

海南城鎮(zhèn)小學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的積極性不高，有25.02%和23.62%的小學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)積極和比較積極；積極性一般的有32.97%；基本不參加和從不參加的比例合計(jì)為12.55%；另有5.84%的小學(xué)生學(xué)校沒(méi)有組織課外體育活動(dòng)。從整體看，小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性不高，課外體育活動(dòng)的吸引力還不如體育課的吸引力大。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，制約、影響他們參與體育活動(dòng)的因素是多方面的。很多學(xué)生表示雖然他們想?yún)⒓诱n外體育活動(dòng)，但由于各種原因，他們都放棄了。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生不喜歡參加課外體育活動(dòng)的原因(如表1)。

從表1可以看出，小學(xué)生不喜歡體育的原因是多方面的，最主要的3個(gè)原因是沒(méi)有時(shí)間、缺少鍛煉伙伴和缺少教師指導(dǎo)，排在前五位的都是學(xué)校方面導(dǎo)致的客觀原因。由于自身對(duì)體育沒(méi)有興趣導(dǎo)致小學(xué)生不喜歡參與課外體育活動(dòng)的只有13.72%。可見(jiàn)，影響小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的原因主要是由于客觀條件造成的。

2.4 體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣愛(ài)好之間存在一定的差距

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在所列出的19個(gè)體育教學(xué)內(nèi)容中，每一個(gè)項(xiàng)目都有小學(xué)生曾經(jīng)在體育課中學(xué)習(xí)過(guò)。這說(shuō)明海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是相當(dāng)豐富的。在整體依照教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，各個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的師資力量、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)器材開(kāi)展了各種各樣的體育教學(xué)內(nèi)容。在所有體育教學(xué)內(nèi)容中，跑步是教學(xué)頻率最高的一項(xiàng)內(nèi)容，選擇比例為51.66%；羽毛球、健美操、跳繩的選擇比例也達(dá)到了30%以上，籃球的選擇率為28.83%，以上5項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生在體育課教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)最多的內(nèi)容。其他體育內(nèi)容依據(jù)選擇率的多少排列分別為乒乓球、足球、廣播操、體操、游戲、跳高、扔沙包、排球、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、實(shí)心球、鉛球、踢毽子。值得注意的是，在海南開(kāi)展良好的排球項(xiàng)目在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中較少涉及，只有10.49%的小學(xué)生在學(xué)校體育課上學(xué)習(xí)過(guò)排球。

小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不一定就是小學(xué)生喜歡的內(nèi)容。通過(guò)分析小學(xué)生喜歡的體育內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡的體育并不是跑步，而是籃球、足球、羽毛球、扔沙包等，這4項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都擁有40%以上的愛(ài)好者，踢毽子、乒乓球、跳繩、游戲的選擇率也為20%以上，而跑步的愛(ài)好卻只有6.31%。

3 建議

(1)加大體育知識(shí)的宣傳力度。為培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的體育認(rèn)知和體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)體育知識(shí)的宣傳力度，通過(guò)教師講解、小形講座、板報(bào)宣傳等方式，讓小學(xué)生了解體育的功能和作用，讓他們明白，體育對(duì)人的作用是多方面的，健康的身體是學(xué)習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。通過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化促使小學(xué)生形成正確的體育認(rèn)知和良好的體育行為習(xí)慣。

(2)采取有效措施，提高體育課娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性，從而提高教學(xué)效果。體育課應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程，多采用游戲、競(jìng)賽的方法進(jìn)行訓(xùn)練，以激發(fā)小學(xué)生的熱情。早操和課間操可以變換一下訓(xùn)練內(nèi)容和形式。

(3)完善改進(jìn)客觀條件，保證小學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間。沒(méi)有時(shí)間是影響小學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的主要原因。學(xué)校應(yīng)從小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的角度出發(fā)，切實(shí)落實(shí)為小學(xué)生減負(fù)的要求。不要安排太多的課外作業(yè)，保證小學(xué)生每天都能參與到喜歡的體育活動(dòng)中。學(xué)校可以成立不同的體育興趣小組和運(yùn)動(dòng)隊(duì)，改變以成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的局限。把有興趣的小學(xué)生都吸引到體育鍛煉中，為他們提供大量的運(yùn)動(dòng)伙伴。

(4)在選定體育課教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要兼顧教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)場(chǎng)地、器材和學(xué)生興趣愛(ài)好。力爭(zhēng)使學(xué)生在增強(qiáng)身體體質(zhì)的同時(shí)，能投入到自己喜歡的體育活動(dòng)中,充分發(fā)揮興趣愛(ài)好的作用，激發(fā)小學(xué)生的體育鍛煉積極性。

[1]中華人民共和國(guó)教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001:5-40.

[2]阮輝.海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀與分析[J].體育世界,2016(11)：80-81.

[3]曾凡.東莞市中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀研究及對(duì)策分析[D].江西師范大學(xué),2006.

[4]邵華.我國(guó)中小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀及成因分析[J].中國(guó)學(xué)校體育，1996(5):9-10.

[5]徐宏.我國(guó)西部地區(qū)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].體育科學(xué)，2002(4):12-13.

G623.8

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0130-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.130

海南省社科聯(lián)基地項(xiàng)目《海南省城鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究》(項(xiàng)目編號(hào)：HNSK(JD)16-12)。

符傳嘉（1964,11—），男，漢，海南文昌人，本科,副教授,研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

周岳峰（1981，1—），男，漢，海南海口人，碩士研究生，講師,研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。