信息時代下高職輔導員工作探析

張志丹

近些年來，高職教育迅速興起，但隨著信息時代的到來，所面臨的的困境也越來越明顯。輔導員在高職教育中的地位不言而喻，面對此新環境，必須更新工作模式。本文從轉變觀念、利用網路平臺、優化網絡環境幾方面入手，對高職輔導員的新工作模式進行了探索。

[關鍵詞]信息時代；高職輔導員；網絡平臺

作為與高職生直接接觸最頻繁的教育工作者，輔導員在其成長過程中發揮著極其重要的作用，傳統的管理理念和工作模式，顯然不能滿足當前信息時代的需求，因此應及時予以改革。針對新出現的矛盾，輔導員必須轉變觀念，更新教育模式，探索出一條適合當下高職教育發展的道路。

1 轉變陳舊的觀念和思路

網絡推動了現代社會的進步，為人們提供了諸多方便，已經滲透到各個領域，高職教育也不例外。很多高職院校在課堂上都會引進多媒體，從網絡上搜索材料，相比傳統的教學模式，效率大幅提升。而MOOC、翻轉課堂等教學模式，更是開辟了高職教育新方向，在大量實踐中不斷完善，也取得了良好效果。所以，輔導員應該認識到這一變化，更新觀念，積極接受并學習新事物，如此才能跟緊時代，深入了解學生所需。

另一方面，輔導員應該全面客觀地認識網絡信息技術，網絡具有開放性和虛擬性，是把雙刃劍，運用合理便能事半功倍，否則很可能會取得相反的效果。在網絡環境中，學生更加自由，可以暢所欲言，而高職生是一個龐大的年輕群體，網絡活躍度很高，所以他們更注重個性展示。這就要求教師應當遵循素質教育的原則，以學生為主體，尊重他們的地位，正確引導，為其創造優越的環境，讓他們盡量表現自己。在工作模式上，輔導員也要有所創新，不管是政治思想指導，還是日常管理，傳統的模式和方法都存在著很多弊端，在新環境下并不適合，所以輔導員應該樹立互聯網思維，嘗試新的方法，把網絡信息技術應用到工作中去。

2 充分利用信息網絡平臺

信息網絡時代的到來，是社會經濟和科技發展到一定階段的必經之路。面對新的環境，以及各種新技術，輔導員不應阻攔和禁止，而應當順勢引導，充分利用，發揮信息網絡技術的優勢，使其為高職教育工作服務。同時，剔除其中的糟粕，以免高職生陷入困境。按照素質教育的要求，調動學生的積極主動性，鼓勵他們踴躍參加教學活動，從而突出其主體地位。教師則作為引導者和輔助者存在，教師還具有一個很重要的身份，即整體監控者。嚴格監督，才能保證引導的合理性；嚴格控制，才能保證輔助的效果。這就要求，輔導員必須搶占先機，提前適應網絡信息環境，根據學生不同階段的需求，為其提供相應的幫助，比如新生應側重其學習上的幫助，畢業生則要把重點放在就業、實踐上。

互聯網使得人與人交流更加方便快捷，已經成為學生生活中的一部分，微博、微信等工具應用非常多。輔導員應強化創新意識，轉變工作載體，通過各種網絡平臺，增加與學生之間的互動。比如，建立微信群、微博群、QQ群，利用這些平臺傳達教育信息，學生顯然更愿意接受。在群中的討論、發紅包等流行活動，可以拉近輔導員和學生的距離，進而培養良好的師生關系，同時還有利于提高輔導員的工作效率。當然，為了給學生提供更多展現自己的機會，可以培養幾個干部，管理微信群或其他網站，鍛煉其實踐和人際交往能力。

開展網絡活動，鼓勵學生積極參加。結合專業，可以舉辦網絡知識競賽，拓展高職生的知識面。可以建立起專屬的網站，或者APP等平臺，專門為高職生提供服務，囊括學習、生活、情感、新聞、實踐、討論、娛樂等模塊，既能使高職生及時了解行業動態，了解天下大事，又能增加知識儲備，豐富其業余生活。有必要引進MOOC這一教學模式，其實不僅僅是課堂教學，其他方面也可以借鑒這種模式。手機在高職生手中已是尋常物，利用微視頻這種模式，可以傳達信息，可以促進教學，值得推廣應用。

3 加強校園網絡文化建設

前面已經提及，網絡是把雙刃劍，其優勢固然頗多，但魚龍混雜，其中也不乏暴力、色情等危險信息。而高職生的人生觀和價值觀尚不堅定，一旦受到蠱惑，必將影響到言行舉止，后果不堪設想。現實中，大學生沉溺網絡，殘受網絡不良信息毒害的事件頻頻發生，應當敲響警鐘。輔導員在工作中利用這些網絡平臺的同時，必須加強網絡管控，過濾不良信息。尤其是網絡媒體眾多，很多信息都是造謠，面對這些虛假、危險信息，輔導員除了輿論監控引導，還應該教學大學生如何去辨別。我國網絡信息技術發展迅速，相應的法律制度難以跟上，所以在網絡區域的法律尚不健全，一旦上升到法律高度，高職生的未來可能就會更崎嶇坎坷。因此，輔導員應多多與學生交流，掌握他們的思想動態。同時，極強思政教育，宣傳法律相關知識，做一個知法守法的好學生。此外，高職教育的最終目的是培養實踐型、創新型人才，網絡信息技術的應用，只是作為輔助性工具，所以輔導員要把握好其中的“度”，注重實踐鍛煉，以免高職生過于依賴網絡。

4 結語

信息時代的到來是必然趨勢，對高職輔導員而言，既是機遇也是挑戰，如何合理應用值得研究。傳統的工作方式已不能滿足當前需求，應及時轉變工作觀念和方式，尊重學生的主體地位，充分利用網絡平臺，發揮其優勢，為學生提供一個良好的學習和成長環境。

作者單位：

達州職業技術學院