貧困大學生就業之路如何走

楊黎明

貧困大學生群體，屬于一個特殊的群體。之所以特殊，是因為他們大部分雖頭戴閃亮的光環，但背上卻背負著重重的殼——一個等待著他們去“救援”的貧困家庭。他們就是以這樣特殊的姿態，行走在當代社會。能否有效緩解貧困大學生群體的心理壓力，勢必關系到這一群體的健康成長。

筆者將貧困大學生面臨的心理壓力概括為三個方面：第一是“回報父母高期望的焦慮心理”。由于貧困大學生的家長，希望孩子努力學習、出人投地，同時也下意識地把孩子當成了家庭的出路和救命草。可當貧困大學生即將畢業時，卻發現理想工作難找。第二是“相對剝奪的自卑感”。大學校園為貧困大學生提供高等教育的同時，也為他們提供了一個和“城里人”或者說“富人家”的孩子共處的機會。當他們看著自己的同學享受富足的物質生活時，自己只能獨守清貧。畢業時，一旦有家庭背景、社會關系的同學被安頓就業，而自己卻可能面臨失業，難免會產生心理上的落差。第三是“未來就業困惑造成的抑郁感”。也就是就業壓力所導致的心理恐慌、抑郁。

近年來對于解決貧困大學生就業問題，國家有系列幫扶政策，筆者認為還應加大力度。因為來自富?；蛞话慵彝サ拇髮W生，如果一時未就業還有家庭供應的生活資料。但是“貧困大學生”一旦失業，意味著將失去生活來源，當一個人在沒有最基本的生活保障之時，即使是人才也有可能無法貢獻社會，還可能危害社會，這樣就有可能毀滅一個國家花大量資金培養出來的人才。

貧困大學生自身應該在自立自強的基礎上，走出一找工作就必須“專業對口”、“學有所用”的誤區，采取“曲線救國”之路。在職場擇業中建議分兩步走：首先“謀生就業”，即先降低擇業標準，找一個待遇一般，不一定與自己專業對口的工作，安身立命 ；然后，慢慢尋找“對口工作”，以實現學有所用，報效國家。不過，當貧困大學生真正背棄自己的專業、理想，從事“糊口”職業時，難免會感覺在“賤賣勞動力”、“浪費青春”，又可能產生新的心理問題。因此，貧困大學生必須正確定位自己，要認識到一個人的職業生涯并非是一帆風順的飛行旅程，而是分階段螺旋式的發展歷程。

貧困大學生要緩解心理壓力，自身的心理調適能力很重要。思路決定出路，一種想法決定一種活法，一種思路決定一種出路。