人生雋語(yǔ)

朱永新：

只有教師和孩子一起成長(zhǎng)，教育才是有價(jià)值的。師生之間是一種伙伴關(guān)系。作為一個(gè)好老師，首先要認(rèn)識(shí)自己所從事職業(yè)的真正價(jià)值，發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的內(nèi)在魅力——這不是一個(gè)為他人做嫁衣的工作，職業(yè)本身充滿了創(chuàng)造性和無(wú)限的挑戰(zhàn)與可能，而且沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閷W(xué)生就千變?nèi)f化。

吳正憲：

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞和最基本的單位，也是一個(gè)人最長(zhǎng)久的學(xué)校。對(duì)于幼教、家政、教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，要求設(shè)立家庭教育必修課，對(duì)于其他所有專(zhuān)業(yè)，要求建立家庭教育選修課。同時(shí)政府應(yīng)該提供政策指引和預(yù)算經(jīng)費(fèi)，由社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)向婚齡男女免費(fèi)提供自愿參加的系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)課程，以便更多的準(zhǔn)夫妻和準(zhǔn)父母?jìng)兡軌蛴袡C(jī)會(huì)提前獲得家庭教育知識(shí)，盡量避免今后在家庭教育方面的錯(cuò)誤和失誤。

牛汝極：

歷史發(fā)展證明，家國(guó)情懷，發(fā)端于家庭，形成于學(xué)校，踐行于社會(huì)。所以，學(xué)校開(kāi)展的青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷教育可以從熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)做起，可以從愛(ài)國(guó)歷史事件、歷史人物的學(xué)習(xí)了解做起，可以從學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡做起，奠定愛(ài)國(guó)主義情懷的基礎(chǔ)。

言恭達(dá)：

我主張每個(gè)家庭要有一個(gè)書(shū)房，把書(shū)房作為生命體驗(yàn)和培養(yǎng)文化情懷重要的棲息地。讓讀書(shū)成為明心養(yǎng)性的重要手段。

周洪宇：

教育領(lǐng)域的深化改革呼聲越高，越離不開(kāi)教育智庫(kù)的建言獻(xiàn)策。因此，充分發(fā)揮智庫(kù)作用，是提升我國(guó)教育治理水平的重要保障。教育智庫(kù)除了在教育政策建言方面可發(fā)揮資政作用外，它還可發(fā)揮自身人才優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮教育咨詢、督導(dǎo)和評(píng)估作用，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育由“外延式”向“內(nèi)涵式”發(fā)展轉(zhuǎn)軌。