整合資源，提升鄉鎮學校教育質量

梁進威

摘要：隨著我國教育改革不斷推進，教育資源整合、優化作為教育改革的重要渠道。對于鄉鎮教育領域來說，鄉鎮教育與城市教育水平存在一定差距，為了能夠適應教育改革需求，提高鄉鎮學校整體教育質量，必須要加強教育資源整合、優化的工作力度，進而拉近鄉鎮與城市之間的教育水平差距，為鄉鎮學生未來發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：教育資源；鄉鎮學校；教育質量；教育改革

整合教育資源是實現教育改革、公平教育的重要渠道，也是影響教育領域發展的重要因素。因此，必須要加強教育資源整合、優化力度，保障資源整合工作能夠有效落實，進而擴大優質教育資源，滿足鄉鎮人民的教育需求。經有關實踐表明，通過教育資源整體、優化工作，能夠有效保障學校教育質量，提高鄉鎮整體教育水平，并且能夠實現鄉鎮學校優劣勢互補，進而構建整體提高、共同進步的教育局面，促使鄉鎮學校教學質量有明顯的突破與提高。

一、統一思想，大局為重

通過教育資源整合、優化，能夠有效推動我鎮教育改革進程，同樣也是我鎮學校發展的轉折點。如何通過教育資源整合、優化，實現學校優勢互補、推動我鎮學校發展、拓展教育資源，已然成為我鎮教育領域的重要關注內容。因此，我們必須要本著“適度調整、把握全局、統籌兼顧、穩定政策”的整合理念，保障能夠推動學校發展、提高教育質量、激發師生積極性，保障教育領域工作人員能夠創造性的展開學校中的各項工作，進而實現教育整合目標。想要保障教育資源整合的有效性，學校領導班子必須要精誠團結、求同存異、相互尊重，加強不同學校之前的協調性，提高學校工作人員的凝聚力。充分尊重“合分協調”的整理策略，大事以“合”為主，即統一工作思想、統一工作步調；小事以“分”為主，即整合工作要實事求是，以實際情況、客觀標準作為出發點。

二、他正確引導，明確目標

中心學校校長的重要工作內容就是領導鄉鎮學校、整合教育資源，進而提高鄉鎮學校教育質量。在領導學校的過程中，首先要引導學校領導班子的思想、其次才是政治上的領導。保障教育資源整合工作能有效落實。不同學校之間的差異，歸根結底是校園文化的差異，也是一種價值取向的差異。因此，正確引導工作是我們應重點關注的內容。

在教育資源整個過程中，我們要堅持“以質量求生存”的理念，其中包括全鎮學校的年工作計劃、各級學校教育質量目標、領導講話等，要保障所有教育活動都要圍繞該主題進行。如果進行教育資源合并，勢必會加強教師的工作壓力。基于此，我們必須要做好引導工作，引導教師能夠轉變傳統觀念、樹立新觀念，有目的性的展開一些“教育資源整合”主題講座，保障學校教師能夠調整工作心態，進而合理、科學的分析學校合并所面臨的問題與任務。通過轉變教師觀念，能夠提高教師的教育質量意識，堅決落實“以質量求生存”理念，提高教師的自覺性。

思想觀念是引導人們行動的基礎，即思想觀念就是力量。在相同的客觀條件時，整合資源工作的成敗勢必會取決思想觀念的轉變程度。因此，學校整合過程中，必須要能夠對一些彷徨心態等不利心理狀態，通過一系列的心理引導與調度，將消極狀態轉變為積極狀態。實施證明，樹立教師質量意識、加強教師思想轉變，能夠有效推動教育工作發展，其中也包含教育資源整合工作。

在教育資源整合工作中，加強本鄉鎮學校的激勵工作，能夠有效加強整合資源的工作效果。激勵的根本目的是為了能夠滿足工作人員心理需求，能夠推動人們的工作動機，轉變人們的行為，讓資源整合工作取得更好的成績。激勵活動可以是多樣性的，例如“先進教育工作者”、“先進單位”、“優秀教師”等活動，并對獲取獎勵的教師、學校發放獎勵證書，保障教育資源整合工作能夠順利落實，切實提高本鄉鎮教育質量。

三、整合資源，優勢互補

為了保障整合資源工作的全面性，我們認為：學校資源整合不僅要進行物理資源整合，同時也要加強人力資源整合。在整合工作的前期階段，應做好宣傳、教育工作，并有序組織各校領導召開小組會議，對我鎮各個學校的人力、物力、財力、空間、時間、信息資源等多方面進行統計分析，找出資源整合工作的契合點、分清其中的輕重緩急，進而有組織、有目的的實施整合資源工作。為了能夠加強教育資源的整合力度、順利實施整合工作，我們組織校領導、黨員、教代會、退休教職工等進行“鄉鎮教育資源整合方向”征集意見會議，通過大家紛紛向我部進行綢繆獻策，能夠保障教育資源整合的合理性與全面性。并且，我們通過書信或布告的形式向本鄉鎮家長發送了整合信息，希望獲得廣大家長的理解與支持。

打造高素質、高專業的教師隊伍是教育資源整合成敗的關鍵工作。教育資源整合勢必會帶來新的矛盾、新的問題，因此，我們必須要調節學校、教師之間的關系。學校競爭、教師競爭是不可避免，但要嚴格避免不正當競爭，減輕內耗，進而增強能量。因此，我們要倡導人文精神，提倡合理競爭、正當競爭，進而實現學校、學生優勢互補，在競爭中前進、在競爭中發展，進而保障整合資源工作的有效性，保障本鄉鎮學校的教育質量能夠進一步提升。

四、結語

通過鄉鎮教育資源的整合、優化工作，能夠有效提高鄉鎮學校的教學質量，我們必須要從實際出發、從基層出發，保障整合資源工作能夠切實落實，進而推動本鄉鎮教育改革進度，為本鄉鎮學生提供更加優質的教育服務。

參考文獻

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