探討藏區小學寄宿生的管理

曲瓊扎西

摘 要：隨著我國教育事業的發展，如今人們越來越重視學生的教育問題，一些學校為了保證提高教學效率，加強學生管理，而采用了寄宿制管理方式，確保提高學生的學習成績，保證學生的安全。然而由于藏區地理位置和社會環境的特殊性，導致學生情況比較復雜，因此對其小學寄宿生管理存在較大的問題。本文主要針對藏區小學寄宿學生管理問題的改善措施進行了研究和探討。

關鍵詞：藏區；寄宿學生；安全管理

為了推動當地教育事業的發展，藏區逐漸開始發展寄宿制學校，以期通過該種方式提高當地民眾素質。但由于藏區位置和環境的特殊性，該地寄宿制學校管理與其他其他存在一定的差別，其中學生管理難度較大，即藏區小學學生存在多樣性、復雜性等，導致小學教育階段寄宿制學生管理存在較大的問題，因此本文主要針對藏區小學寄宿學生管理問題和改善措施進行了分析和研究。

一、藏區小學教育階段寄宿學生管理的特殊性

我國地大物博，各地區自然環境和地理環境存在較大的差別，而且不同地區的經濟、文化、社會等發展也存在較大的差別，其中藏區屬于比較落后的地區，該地區教育環境存在較大的劣勢，因此該地發展寄宿學生管理存在一定的難度。如藏區地廣人稀，人口居住比較分散、交通不夠便利，氣候比較寒冷，導致寄宿學生在學校與家的來回途中存在較大的安全問題，而且很多少數民族學生的知識基礎、學習動力、語言溝通等均不夠方便，對其管理難度也較大。

二、藏區小學教育階段寄宿學生管理需要注意的問題

（一）藏區小學教育階段寄宿學生行為管理問題

一般藏區小學生主要從農牧區環境長大，對于比較惡劣的自然環境比較實用，而對于規范的學校環境則難以快速適應，即小學生在養成教育方面存在很多缺陷，難以在實際學習過程中嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求。很多學生都存在行為過于肆意的情況，對學校宿舍環境也很不適應，且沒有足夠的醫護人員處理學生生病情況，繼而造成對學生管理難度增大。

（二）藏區小學教育階段寄宿學生語言溝通問題

一般藏區小學生沒有經歷過良好的學前教育，導致幾乎不會說漢語，給教師教學帶來較大的困難。即使教師懂得一定該地區的語言，也會因為存在地方差異，導致出現各種方言，存在語言障礙突出的情況。另外在實際教學中，不是所有的教師都懂得雙語，很多教師存在與學生無法進行良好溝通的情況，繼而增加的管理難度。

（三）藏區小學教育階段寄宿學生教學管理問題

一般藏區小學教育階段所使用的教材為全國統一教材，對當地小學生來說存在較大的困難，而且教材內容也與學生的實際生活存在一定的差別，導致難以理解教學內容，失去學習興趣，造成教學管理難度增大的情況。

三、做好藏區小學教育階段寄宿學生管理的措施

（一）加強藏區小學生養成教育

學生作為小學教育階段管理的對象和主體，學校及教師必須針對學生的個性開展管理工作，確保學生能夠主動遵守校紀校規[4]。針對藏區學生普遍存在學前養成教育缺失的情況，學校應當樹立以學生為本的教育理念，給予學生充分的愛心與耐心，加強學生的不良生活和行為習慣改正，如組織學生進行美化宿舍活動、個人衛生比拼活動、文明行為活動等，繼而促使學生在各類活動中逐漸養成良好的生活習慣和行為習慣。

（二）聯合藏區學生實際做好教學工作

學校及教師需要針對學生語言實際情況開展合理的雙語教學活動，如在教學內容中增加當地教材內容，確保藏區學生能夠適應學習環境，同時激發學生對學習的興趣。此外教師還需要注重開展豐富多樣的課外活動，緩解學生的學習壓力，降低學生對家過于想念的情感。如教師可以將當地民族舞納入到教育活動中，提高學生的興趣，有利于促進藏區學生健康成長。

（三）加強藏區小學生寄宿安全保障

由于藏區環境的特殊性，寄宿制學校在宿舍、食堂、課外活動、上學路上等均處在較大的安全問題，因此學校需要針對性采用安全預防和管理，做好安全教育工作。學校所有教育工作人員均需要參與到安全教育和安全管理中，并做好安全職責分配工作，確保學生在校內外期間的安全性。此外教師還可以在班級中增加安全管理生活委員，滲透學生內部做好安全管理工作，確保提高學生的安全素質。

四、結束語

綜上所述，如今我國加強了各地區教育工作，但由于藏區環境的特殊性，對當地寄宿學生的管理存在較大的難度。學校及教師需要結合學生特征開展養成教育、安全教育和雙語教育活動等，確保提高學生行為素質的同時，保證學生的安全性。

參考文獻：

[1]捌馬阿末.近十年藏區教育發展現狀、困境及突破——以甘孜藏族自治州為例[J].西南農業大學學報（社會科學版），2012（01）172-176.

[2]詹先友.藏區義務教育寄宿制學校后勤與安全管理探索——以甘孜藏族自治州為例[J].四川民族學院學報，2012（05）：94-98.

[3]劉志揚.藏區民族基礎教育現狀與思考——來自四川康定藏區的田野調查[J].社會學評論，2014（05）：24-34.

[4]詹先友.關于藏區義務教育階段寄宿制學校學生管理的思考——以甘孜藏族自治州為例[J].四川民族學院學報，2011（04）：81-86.