政治課堂有效融入社會規則的幾點做法

張俊嶺

摘 要 社會生活中的規矩，是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則。社會生活離不開規則。社會規則的內容開發和利用能提高教育質量，更能為教育創造無窮的空間。

關鍵詞 政治課堂 社會規則

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）09-0117-02

隨著時代的發展，我省對社會規則普及重視程度越來越高，它受到了前所未有的關注，表現出充滿希望的前景，下面談談將社會規則的相關內容資源融入在教學中的幾點做法：

一、讓學生知道規則的重要性

首先，我給學生展示了兩幅圖片：一幅是在十字路口，盡管車雜人多，可由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結果有條不紊，道路暢通無阻。相反，如果沒有交通規則，或者人們不遵守交通規則，南來北往的，東來西去的，各不相讓，爭搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團。兩幅圖片的鮮明對比使學生一目了然，知道了要想順利出行沒有交通規則是不行的。從而知道了有規則的重要性。

其次，我又展示了一部分常見的交通標志，如：禁鳴喇叭、禁止非機動車通行、禁止進入、人行橫道、事故易發地、公交線路專用車道等等。學生們發現有很少的標志見到過，有的根本不懂，這很可能成為違反交通規則的一大隱患，從而危害到人身安全。他們明白了只有懂規則才可以避免一些違反規則的事情，知道了不僅有規則重要，懂規則也很重要。

最后，我列舉了一位學生的一篇日記：“今天是放假的第一天，我隨爸爸媽媽外出自駕旅游，心情非常舒暢。可是剛出門不久就遇到一件掃興的事情，到一個十字路口的時候，一輛車無視交通規則闖紅燈，造成交通混亂不堪，我特地記錄下這一幕，現在還心有余悸，如果我們每個社會成員都不遵守交通規則，我想我們將無法出行，社會也會陷入一片混亂。”這一不遵守交通規則的例子準確形象地說明了遵守規則的重要性。

社會是人集合而成的，社會生活是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

二、知道有哪些規則

“社會規則”主要指人們社會行為的規矩，社會活動的準則，主要包括道德規則和法律規則等。

有效融合：在這里是指將生活中的眾多規則有效地融合于思想品德課堂的教學中。除了提到的交通規則，我們身邊還有哪些規則？課前布置作業讓學生尋找身邊的規則，課堂進行交流。如中學生守則、紀律、規章、道德準則、競爭的規則等。

社會生活中，我們乘坐公共汽車先下后上，前門上、后門下是一種乘車規則；在公共食堂就餐，排隊也是一種規則；不同的體育競賽有不同的規則。各種“規矩”數不清。學生們尋找到很多規則并通過課上交流知道了更多規則。不僅知道了很多規則，還交流了尋找了解這些規則的渠道，如：百度文庫、交通法規、職業道德規范、中學生守則、各種規章制度等等。

三、讓學生了解規則的種類及特殊的規則

交通規則、學校規則及調節我們行為的幾種規則：道德，依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規章、中學生守則，按本單位本團體的需求，定出局部適用的準則；法律是社會行為規范。

歸納為三大類：道德、紀律、法律，其中法律是特殊的規則：以地溝油事件為例，2009年2月28日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議中以158票贊成，3票反對，4票棄權，高票通過了《食品安全法》，并于6月1日正式實施；其中第二十八條規定，禁止生產經營用非食品原料生產的食品或者添加食品添加劑以外的化學物質和其他可能危害人體健康物質的食品，或者用回收食品作為原料生產的食品。

對這一事件分析使學生認識到法律是特殊的規則。而特殊性體現為：

《食品安全法》全國人民代表大會常務委員會表決制定——國家制定或認可

公安干警搜查使用地溝油餐館——強制性

無論是餐館老板還是司法局局長違法都會受到法律的制裁——普遍約束力（法律面前人人平等）

這一特殊的規則對我們有規范作用：

第一，從內容上看，法律通過規定權利和義務，規范人們的行為。

權利：人身權，獲父母撫養權，接受義務教育權，勞動權，選舉與被選舉權，登記結婚權，依法獲得國家和社會物質幫助權，依法立遺囑權等；

義務：接受義務教育，勞動，依法服兵役，贍養父母等。

第二，從作用上看：一方面告訴人們違法就會受到制裁；另一方面為人們的行為提供一個模式標準或方向。

因此，學生明白了法律鼓勵做的積極去做、法律要求做的必須去做、法律禁止做的堅決不做，以此來規范自己的行為。

社會規則的相關內容，是思想品德教育的重要課程資源。傳承與利用社會規則的相關內容資源，可以豐富學生的情感體驗和道德品質，提升學生感受美、創造美、鑒賞美的能力；可以為學生提供多角度、多方面、多渠道的情感體驗，培養學生熱愛祖國、服務他人的情感，所以如何來發揮社會規則的相關內容資源的作用，是一個需要學習和研究的課題。在教學時充分利用這些內容資源，不僅有利于培養學生熱愛祖國、服務他人的情感，激發學生的學習興趣，鞏固課程知識，提升學生的道德素養，還可以拓展課程資源，為提高公民素質做出貢獻。

（責任編輯 曾 卉）