一個(gè)人只要會(huì)說(shuō)話又認(rèn)識(shí)字,就應(yīng)該會(huì)寫(xiě)作,或者也可以這么說(shuō),寫(xiě)作就像說(shuō)話一樣,只不過(guò)寫(xiě)作所使用的是文字而已。可是為什么大家都很怕寫(xiě)文章呢?不光是小孩,連大人都怕呢!不信的話,你可以看看爸爸、媽媽寫(xiě)報(bào)告時(shí)的煩惱便明白了。
如果文章是功課、寫(xiě)來(lái)是要給人看的,還關(guān)系到比賽或考試,那真的就輕松不起來(lái),但若是自己主動(dòng)想寫(xiě),甚至是針對(duì)某個(gè)話題,想表達(dá)自己的想法時(shí),寫(xiě)作便成了我們抒發(fā)的管道,不必人催逼,不吐不快地自然就能完成一篇佳作。心情札記如此,告白信、情書(shū)也是如此。當(dāng)然老師在課堂上出的某個(gè)習(xí)作,正好你有類似的經(jīng)驗(yàn),那么就是你發(fā)揮的機(jī)會(huì)了。
所以常有人問(wèn),我是如何教作文的,我總會(huì)說(shuō),寫(xiě)作是每個(gè)人與生俱來(lái)的能力,是不需要教的,我在課堂上所扮演的角色,只是做一個(gè)引導(dǎo),或者說(shuō),我只是在營(yíng)造一種氛圍,讓孩子們進(jìn)入當(dāng)天要書(shū)寫(xiě)的主題的情境中,以經(jīng)驗(yàn)分享的方式,勾起孩子寫(xiě)作的欲望,從而主動(dòng)歡喜地寫(xiě)下自己的所思所想。
常常又有人會(huì)問(wèn)我,要如何才能讓自己寫(xiě)出一篇好文章,我的答案是“閱讀”,因?yàn)楫?dāng)我們?cè)诳磩e人的作品時(shí),常會(huì)勾起我們書(shū)寫(xiě)的沖動(dòng),同樣一件事,同樣的經(jīng)驗(yàn),別人是這么感覺(jué)的,別人是這么描繪的,那么換作是自己,又會(huì)如何闡述表達(dá)呢?此外我們也會(huì)不自覺(jué)地受一些作家的寫(xiě)作風(fēng)格影響,他的文筆,他的敘事技巧,可能在我們初學(xué)寫(xiě)作時(shí),難免成為我們仿效的對(duì)象,這是沒(méi)有關(guān)系的,隨著我們讀得越多、寫(xiě)得越多,漸漸就會(huì)掙脫這些影響,從而找到屬于自己的風(fēng)格。……