淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣

羅慶昌

中圖分類號：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）10-0122-01

“興趣是最好的老師”。學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動，將可養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將可獲得各種知識，對于陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，是至關(guān)重要的。因而培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的。人有學(xué)步時，讀有起步時，適時施教，在學(xué)生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)走向成功的機(jī)遇。本人從三年級起，在班上辦起了圖書角，這個班的語文課我一直跟到五年級，讓學(xué)生一步一步喚起了閱讀興趣。

一、以身示范，與生同讀，誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

“書籍開啟夢想，閱讀帶你起航”。三年級語文第一節(jié)時，我就把這句話板書在黑板上，讓每個學(xué)生記在自己的本子上，當(dāng)做自己的座右銘。并在班上辦起了圖書角，各種童話、寓言、歷史小故事、科幻小說、小學(xué)生優(yōu)秀作文等200多本，讓學(xué)生盡情地閱讀。要讓學(xué)生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。語文教師不僅要讀經(jīng)典作品，還要多接觸少兒報刊、圖書等。根據(jù)學(xué)生的胃口推薦適合他們閱讀的少兒刊物。學(xué)生能讀到自己喜愛的書，興趣也就自然濃了。

二、給學(xué)生讀書的自由，再相繼引導(dǎo)，逐漸轉(zhuǎn)化他們的興趣點(diǎn)

大家知道學(xué)生并不是對一切書籍都不感興趣，常聽一些家長嘮叨：“為什么我的孩子不愛看《安徒生童話》，偏偏喜歡奧特曼武器！”事實上這樣的孩子他們有著強(qiáng)烈的欲望，只是興趣偏離了正確的方向而已，所以我們不能簡單地否定或批評，相信學(xué)生，先給學(xué)生他們以閱讀的自由，再抓住時機(jī)，巧妙引導(dǎo)，進(jìn)行遷移，往往能收到事半功倍之效，這實際上是保護(hù)了學(xué)生的自尊心、自主性和求知欲。

三、讓每個學(xué)生都與書交朋友，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣

首先，語文教師要解放思想，摒棄哪些阻礙學(xué)生發(fā)展的陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，從封閉沉悶的繁瑣分析中走出來，徹底解放學(xué)生的頭腦、手腳，開放課堂、教材，教學(xué)向外延伸，向各種傳媒、電子網(wǎng)絡(luò)延伸，使之與社會發(fā)展、知識劇增相適應(yīng)。

其次，語文教師要向盡量多的學(xué)生推薦一些中外優(yōu)美的文學(xué)名著，讓學(xué)生在自我閱讀中，感受到文章所創(chuàng)設(shè)的情境的美及語言的魅力，讓學(xué)生覺得閱讀是一種美得享受。

第三，教師適當(dāng)增加學(xué)生的習(xí)作量，讓每個學(xué)生每周至少寫2篇作文。如讀書筆記，心得體會，寫景片段，寫人等。這樣學(xué)生就會從讀書中抄記優(yōu)美詞句，積累詞匯，每個孩子就會知道好書就是好朋友。

四、創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

“近墨者黑，近朱者赤”，利用學(xué)生的從眾心理，可幫助學(xué)生盡快駛上讀書的快車道。一是創(chuàng)設(shè)大環(huán)境：首先，在校園中拉起橫幅“書籍開啟夢想，閱讀帶你起航”，在黑板報上開辟《習(xí)作園地》專欄，謄寫學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。其次，每周開放學(xué)校圖書室一次，讓學(xué)生在圖書室中盡情地閱讀。再就是豐富班級圖書角，及時更換適合學(xué)生閱讀的報刊書籍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍。二是減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外大量閱讀提供充足的時間。幫助學(xué)生選擇讀物，指點(diǎn)學(xué)生科學(xué)利用休閑時光讀書等。三是開展有關(guān)活動，如舉辦讀書交流會，讓學(xué)生拿出自己心愛的書籍，推薦給對方。同時也從對方的書中找到自己喜愛閱讀的書籍，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

總之，提高學(xué)生素質(zhì)，教師需培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，讓學(xué)生與書為友。