擰成一股繩 把教育扶貧做精做實

彩云之南，春染千山。在這春意盎然的季節，滇西大地活躍著教育部派來第四批56名掛職干部的身影。他們本是全國重點高校的專家，或來自教育部直屬單位的處級以上干部，但這一年他們都以一個共同的身份——滇西人，為這片熱土和1 800萬人民奉獻著智慧和汗水。

調研先行——把脈問診識需求

曾天山是這批掛職干部的總隊長和“老大哥”，從中國教育科學院副院長的任上來大理州做掛職副州長。出于智庫專家的職業習慣，他總是對大家說，沒有調查就沒有發言權和決策權，沒有研究做事就會盲目。于是，統籌用好教育部和云南省教育廳資助課題成為總隊的第一件大事，21位掛職干部牽頭獲得21項“小新實精”的課題研究，其他同志積極參與。例如，經過基線調查和實地考察，發現滇西片區的農村小學英語開課率偏低，有的縣幾乎是空白，導致初中英語教學零起點，縣中學生高考成績不及格，主要原因則是專業師資匱乏。在省教育廳和北京外國語大學、大理大學的支持下，掛職總隊有針對性地實施了滇西小學英語“清零計劃”和中學英語教師提升計劃，通過組織骨干教師培訓、對非專業教師進行“代償式”培訓、捐助英語讀物、捐贈在線數字教育資源等手段，滇西英語教學落后的狀況逐步得到改變。

協調資源——對癥下藥補短板

2017年春季開學后，怒江大峽谷最深處的普拉底中心小學的孩子們驚喜地發現，他們在校園里可以喝上干凈的自來水，8所學校用電改造后能夠吃上熱乎乎的飯菜了，晚上還能舒舒服服洗上熱水澡啦！他們可能不知道，為了順利實施這個項目，教育部派來的叔叔們大費周折。對此，西南財大掛職福貢縣的王鵬記憶猶新，為了使項目找得準、落得實，掛職干部與中國教育發展基金會、教師基金會的同志一道，驅車千里遠赴，在高山峻谷中攀爬，到偏僻的學?，F場踏勘、選址。為了讓申報的項目書論證更加充分，預算更加準確，永平縣掛職干部親臨現場查看，與縣教育局和學校共同商定。最終這些項目申報大多一次性通過了審核，項目經費迅速撥付到位并開始投入實施。

系列培訓——有的放矢提質量

一年來，受益于滇西片區系列公益培訓的老師已有數千人，涉及學科有中小學英語、高中數學、物理、化學和英體美、職業教育、學前教育、教育信息化等。這些公益性培訓都是瞄準滇西教育的真正短板而去，動員了各個掛職單位的優質教育資源，如外國語大學的英語專業，人民教育出版社的數學和化學等學科，中央教育科學院的物理學科、音體美等學科，以及國內專業組織，培訓團隊都是精選國內優秀專家。在請進來在家門口接受培訓的同時，在來自留學基金委掛職干部董志學的協調下，20余名怒江英語教師走出國門，赴加拿大、英國、澳大利亞進行英語教學法學習，開闊了眼界、提高了教學能力和水平。