紅河州農業學校：對接市場需求 服務地方經濟

紅河州農業學校多年來堅持“三個對接”，走出了一條適應市場需求，主動為地方經濟建設和社會服務的辦學路子。

一、對接市場需求，選優選對專業

學校立足涉農專業，主動適應市場需求和個人需求的新變化，堅持“多條腿走路”，做強做大傳統專業，培育新專業。

如充分利用中國汽車行業發展迅猛的趨勢，開設汽車運用與維修以及汽車美容與裝潢專業，通過深化課程改革，創新教學模式，不斷提高學生動手能力，畢業生深受社會歡迎，幾年來，培養了4 000多名實用型汽修人才。又如利用云南省豐富的水能資源優勢和廣闊的市場前景，開設水利水電專業，培養水利水電工程的勘測、施工管理等方面的技術人才。

在國家“一帶一路”戰略的大背景下，紅河州具有加速發展外向型經濟的良好條件。學校牢牢把握時代賦予的機遇，著眼于服務地方經濟社會的需求，新開設電子商務、農產品營銷與儲運等適應市場需求變化的專業，今年還準備申報養老服務專業，服務地方經濟轉型升級，為地方培養高素質技能型人才。學校還與阿里巴巴集團簽訂了“百城千校、百萬英才”電商人才培訓的合作協議，著重培養學生外貿實戰能力和創新創業能力，并為學生提供外貿企業就業機會。學校圍繞市場需求，以推動城鎮失業人員和大學生創業培訓為重點，定向開展職業技能培訓，2016年共計培訓16 000余人，為社會培養了大批技術業務骨干和熟練工人。

二、對接企業崗位，推進產教融合

職業教育是地方經濟發展的助推器，而產教融合、校企合作是職業教育最重要的環節。

學校通過教學實習、工學交替、社會實踐、頂崗實習等多種模式，與彌勒唐氏特種養殖場、福建冠捷科技集團等省內外多個企業開展校企合作。

根據專業設置和實習教學需求，本著優勢互補、互惠互利的原則，建立了云南牛牛牧業、鑫馳汽車修理廠等20多個校外實習實訓基地。

采用訂單培養，與企業合作開設冠名班，與蒙自老寨鄉政府、天安果業公司合作的“蘋果班”，與廈門冠捷集團合作開設的“冠捷班”，有針對性、有重點地根據企業的用人需求培養學生，為學生畢業后迅速投入工作狀態，適應工作需求打下堅實基礎。

目前，學校與國內30多家知名企業聯合辦學，與 10余家省內龍頭企業建立了校企合作關系，使學生與用人單位、學校與社會之間互惠共享，實現了學校、企業、學生三方共贏。

三、對接產業升級，服務地方經濟

依托地方經濟，為地方經濟建設服務，是職業教育實現高效辦學的最根本保證。學校以紅河州發展“百萬畝高原特色農業”為契機，充分發揮人才、科研、教學資源的優勢，積極擔當政府與社會改革發展的“智囊”，為地方政府提供行業規劃和技術咨詢服務。通過生物組培、高原山區蘋果種植、畜牧養殖、玉米良種等“四大產業”，服務地方經濟社會發展。2016年，先后參與省教育廳組織的到怒江進行產業調研，省委宣傳部組織的到大理劍川指導蘋果種植等活動，并主動為州內外縣市提供團隊技術咨詢服務，得到社會好評。

學校生物組培室組織了10余名教師組成科研團隊，生產了石斛組培苗20多萬瓶、野蠶豆根2 000瓶、金線蓮6 000瓶、西南樺3 000瓶，西南樺苗木科研項目通過了國家驗收。組培苗輻射到滇東南、滇西、滇南地區，帶動1 600余戶農戶種植5萬余畝，取得了顯著的經濟社會效益。

學校組織以云嶺名師為主的技術服務團隊，探索出適宜云南省高寒石漠化山區的蘋果種植新技術。提出了高寒石漠化山區發展蘋果種植的技術方案向社會推廣應用，并為地方政府提供行業規劃和技術咨詢服務，促成紅河州人民政府將蘋果產業項目融入高原特色農業產業規劃中。學校為地方培訓農業企業員工和種植農戶6 800人次，帶動發展標準化種植龍頭企業5個，挑選358名種植類專業學生到農業企業擔任技術員，極大地帶動了周邊地區蘋果產業的發展，幫助農民走向致富道路。在全省引導推廣種植的近17萬畝高原特色蘋果產業，給當地農戶架起了一座增收致富橋。目前，在上級領導的關心和幫助下，學校正在建設高原特色農業實訓示范基地，著力將其打造成為全州乃至全省發展現代農業、生態農業、旅游農業和休閑農業的中心示范基地。