3位教師靠什么“感動中國”

2月8日，央視播出《感動中國》2016年度人物頒獎盛典名單。在2016年感動中國的10位年度人物中有3位老師的身影，他們分別是：在大山深處教書育人36年的支月英；為艾滋病患兒撐起一片藍天的紅絲帶學校創辦人郭小平；量子通信的領跑者中國科技大學教授潘建偉。他們或許有著不同的教育對象、不同的教學內容、不同的工作經歷，卻有一個共同的稱呼——老師！

其實，盤點歷年感動中國的獲獎者，不難發現，幾乎年年都會出現老師的身影。為什么，年年都有老師入選感動中國年度人物？為什么老師最容易“感動中國”？他們何以感動中國？是什么戳中了我們的淚點？

2016年三位教師“感動中國”

支月英

19歲的南昌姑娘不顧家人反對，只身離家堅守深山36載

學校：江西奉新泥洋小學教師

頒獎詞：芳蘭振蕙葉

你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。36年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

堅守深山36載的鄉村教師

1980年江西奉新縣邊遠山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學教書，成為一名深山女教師。

“山里的孩子們與外界接觸很少，掌握知識是他們走出大山的希望。” 這是支撐支月英留守深山的精神支柱。為了讓山村孩子也能享受到好的教育，她堅守深山36載。

這些年，各級領導去看望她，多次提出給她調換工作，但她都婉言謝絕。

2012年，比泥洋小學更偏遠的白洋教學點學生家長，聯名要求支月英老師去白洋任教。她毫不猶豫地答應了，成了這個教學點第一位公辦教師。

別的教師都是往山外走，可她卻往深山里去，家里人很不理解，擔心她的身體。但是支月英認為，“山里需要我！總要有人做出犧牲，為什么不能是我呢？”

在山區從教數十年，支月英也落下了一身病：一只眼睛幾乎看不見，一只耳朵的聽力衰弱嚴重，嗓子經常痛得發不出聲。另外，甲減和糖尿病讓她每天不離藥。

已到了法定的退休年齡，支老師的去留一直是村民最關心的問題。可支月英似乎還沒把退休提上議事日程，她放不下山里的孩子，擔心沒有新的老師愿意來。

歲月如梭，支月英以36年的愛與執著，以培育深山兩代人的實際行動，譜寫了一名人民教師的光榮詩篇。2016年，她被評為感動中國人物，為老師的堅守點贊！

郭小平

醫院院長的“愛心小課堂”，終為艾滋病患兒撐起一片天

學校：臨汾紅絲帶學校

頒獎詞：暖帶入春風

瘦弱的孩子需要關愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用12年艱辛，呵護孩子，也融化人心，郭校長，你是風雨中張開羽翼的強者。

“愛心小課堂”終成“紅絲帶學校”

2004年，山西臨汾第三人民醫院院長郭小平見艾滋病區幾個孩子到年齡卻沒法上學，便辦起“愛心小課堂”，在這些孩子接受治療的同時，能夠讓他們學習知識。

后在各界支持下，臨汾紅絲帶學校掛牌成立。建學校讓郭小平飽受爭議，但他仍堅持，說只愿有一天艾滋患兒能到正常學校上學！

漸漸地，這所特殊的小學引起了社會各界的關注，省、市相關部門領導多次來看望慰問住院治療的患者和孩子們，學校也建起了綜合教學樓，治療條件和教學條件都大為改觀。

在郭小平6年的堅持和努力下，2011年，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，納入國民教育系列。 “紅絲帶學校”身份終于合法化，郭小平多年的愿望終于實現。

這里目前生活著33個年齡不同的孩子，因為感染艾滋病，他們失去了父母、親人，也因為攜帶艾滋病毒，他們在誤解和歧視中被迫離開家鄉。

為艾滋病孩子辦學校，有人說好，有人說不好，在爭議中，靠著一腔熱血，以及對感染艾滋病孩子不離不棄的信念，郭小平用自己瘦弱的身軀為這些孩子們營造了一個溫暖的家。

醫療技術逐漸發展，但是人們的意識還沒有完全跟上，對于艾滋病的歧視依舊在我們身邊蔓延。為艾滋患兒建學校讓郭小平飽受爭議，但是總有人要去面對、去帶領，他說只愿有一天艾滋患兒能到正常學校上學。

潘建偉

在世界最前排和宇宙對話，世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”首席科學家

學校：中國科技大學

頒獎詞：曙色滿東方

嗅每一片落葉的味道，對世界保持著孩童般的好奇。只是和科學糾纏，保持與名利的距離。站在世界的最前排，和宇宙對話，以先賢的名義，做前無古人的事業。

他的夢想是在中國建一個世界一流的量子物理實驗室

在奧地利留學時，潘建偉告訴導師，他的夢想是在中國建一個世界一流的量子物理實驗室。

1997年以來，潘建偉在世界上系統地開創了量子通信的實驗研究領域，在量子信息論和量子基礎研究領域取得突出的、具有國際廣泛影響的成果。

1998年潘建偉與愛因斯坦等21位世界著名科學家的論文一道入選了《自然》雜志物理學百年經典。

熱愛祖國，獻身科學。盡管國外很多科研機構極力挽留，但潘建偉像錢學森、嚴濟慈、郭永懷等前輩一樣克服困難毅然回國。2000年他回到中國科學技術大學。潘建偉說：“我只有一個單純的身份，那就是中國科學技術大學教授。”

2016年8月16日，中國自主研制的世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”成功發射，它在世界上首次實現衛星和地面間的量子通信，該項目首席科學家正是潘建偉。

潘建偉除了擔負國家量子信息所研究工作外還是博導，他認為，科研和教學最大的不同是科研需要創新，保持在國際市場爭第一。但教學是把自己所學的東西和體會傳授給學生。

教學過程中，他注重學生創造力的培養，善于用淺顯的語言講授復雜的知識，他說：“學生了解越深刻，創造力越提升，我就會覺得非常高興。這種高興跟做出了一個很好的實驗工作是完全一樣的。培養學生對永久增加科研動力非常重要。”

為什么年年都有教師入選感動中國年度人物

回顧歷年感動中國，幾乎每年都有老師的身影，他們大多來自一線，大多默默無聞，但他們還是用自己的行動感動了中國。

為什么年年都有老師感動中國？為什么老師最容易感動中國？這背后體現了教師這個職業哪些特點和光榮？小編這就帶您來盤一盤他們的“感動點”在哪里！

1希望

他們感動中國，因為給人以希望

2015年感動中國年度十大人物：“化緣校長” 莫振高用自己微薄的工資資助近300名貧困生，為了讓學生順利進入大學，他還不惜一切到企業、工地為貧困學子“化緣”。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。

2009年感動中國年度十大人物：“80后”教師李靈，自籌經費在家鄉周口淮陽許灣鄉創辦希望小學，李靈為建學校已挪用家中20萬元，并欠下8萬元外債，她用微薄的身軀挑起孩子沉甸甸的夢想。

2008年感動中國年度十大人物：從漢族地區來的李桂林、陸建芬夫妻在梁山北部峽谷絕壁上的彝寨扎根18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。

探因：他們在最崎嶇的路上點亮了知識的火把，照亮學生的前程

教師，從來都是一個充滿希望的稱呼——教書育人，以為人師。

無論是“化緣校長”莫振高，“80后”教師李靈，還是李桂林、陸建芬夫婦，他們都在最崎嶇的路上點亮了知識的火把，照亮學生的前程，給予學生最溫暖的希望。每一個希望的接受者也終究會成為希望的傳播者，一個又一個、一代又一代。教師傳播的希望種子所到之處遍地開花。

2堅守

他們感動中國，因為他們一直在那里

2013年感動中國年度十大人物：格桑德從河北師范大學畢業后回到西藏墨脫從事教學工作，為了勸學、為了孩子不停課、為了學生安全回家，她常常在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返。因為堅守在大山深處的工作崗位，她常年不回家，連女兒都難見上幾面。

2016年感動中國年度十大人物：為了讓山村孩子也能享受到好的教育，支月英堅守深山36載。從最初的“支姐姐”，到后來的“支媽媽”，再到現在的“支奶奶”。她用自己的默默堅守絢爛大山幾代人的童年。

探因：為學生辛勞、為教育奔走，幾十年如一日，個中辛酸誰人知

為學生辛勞、為教育奔走，幾十年如一日，需要的是恒心，付出的是心血。這些老師有著蒼翠挺拔的骨干、有著迷人傲骨的風姿。他們的身上是沉甸甸的責任感，負重行走慢慢長路，營造一片天地成就學生的歲月靜好。

3舍棄

他們感動中國，因為他們為教育而放棄的勇氣

2014年感動中國年度十大人物：外交官朱敏才和妻子孫麗娜，得知家鄉師資嚴重缺乏，退休后放棄在北京悠閑自在的生活，去山區義務支教。他們義務支教不拿一份報酬還積極為學校爭取各界的支持和幫助，使山寨的學校面貌煥然一新。

2011年感動中國年度十大人物：云胡忠、謝曉君離開蒼老的父母，離開成都的學校，離開物質豐富的城市生活，帶著3歲的女兒到四川藏區福利學校支教。

探因：他們放棄的只是外物，攀得的是精神的家園

或許有人說，人往高處走，水往低處流，這些拋棄舒適生活的老師太傻太傻。但殊不知，他們放棄的只是外物，攀得的是精神的家園。

為了教育，為了孩子，他們能夠舍得，這便值得我們為之點贊。

4大愛

他們感動中國，因為關鍵時刻做出了心的選擇

2012年感動中國年度十大人物：停在路邊的客車猛地向學生沖過來，張麗莉老師在危急時刻，向前一撲，將車前嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾壓，導致雙腿高位截肢。

2010年感動中國年度十大人物：5名幼童在房間里嬉戲誤用打火機不慎著火，王茂華老師和岳父譚良才得知火情之后，奮不顧身地數次沖進火海，成功救出5名孩子，卻被嚴重燒傷。

探因：他們滿懷無私無畏的大愛，在危急中綻放出耀眼奪目的生命之光

都說，人在瞬間的反應直指內心，這是一個人下意識的反應。無論是張麗莉老師還是王茂華老師和岳父，他們都做出了心的選擇。他們滿懷無私無畏的大愛，在危急剎那間如化繭成蝶般綻放出了耀眼奪目的生命之光。

5使命感

他們感動中國，因為他們始終放不下自己的那樁使命

2007年感動中國年度十大人物：入伍20多年來，方永剛先后出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，被譽為“平民教授”“大眾學者”和“科普專家”。他躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。

2016年感動中國年度十大人物：熱愛祖國，獻身科學。潘建偉留學后毅然回到祖國，成為國內開辟量子信息實驗學科的先驅之一。2016年中國自主研制的世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”成功發射，它在世界上首次實現衛星和地面間的量子通信，該項目首席科學家正是潘建偉。

2016年感動中國年度十大人物：郭小平為艾滋病患兒辦起“愛心小課堂”，在他6年的堅持和努力下，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，納入國民教育系列。建學校讓郭小平飽受爭議，但他仍堅持，說只愿有一天艾滋患兒能到正常學校上學！

探因：無論何時，都不忘使命

或挑燈夜戰，認真研究教材；或拖著病體匆匆走上講臺，從他們身上投射出每個老師的影子。他們讓我們深刻領悟到為人師者的全部內涵，使我們感受到一種奉獻的圣潔和偉岸。無論什么時候，都不忘自己的使命，為了自己的使命而奮斗。

學生心里話：什么樣的教師讓我終生難忘

這些入選感動中國的老師，他們用自己的使命感、用自己的大愛、用自己的堅守，感動了無數人。在學生眼中什么樣的老師才會讓他們由衷尊敬、終生難忘呢？以下是記者做的一些調查訪問。

1.即使身體不好，他們也愿意分給我們一個微笑

“大概是12月的一天，課間大家都在三三兩兩地聊天，我因坐在前排看見奶奶（老師年紀比較大）從外面打水回來。講臺距地面還有一個10厘米左右的臺階，我就看見奶奶扶著墻慢慢邁上左腳，再邁上右腳，定了一會兒才走上講臺，依舊是容光煥發地跟前排的同學們開玩笑。”網友師命衍這樣記述了自己的大學老師。

老師，感謝您即使身體不舒服，但還愿意分給我們的那一抹微笑。

2.即使氣得暴跳如雷，您卻對我從不放棄

“因為小學時候讀的是民工子弟小學，基礎不好。初一那年真是我讀書經歷中最難忘的一年。”吳華到現在都還記得那個時候，“語文、數學勉強還能及格，英語從來都是二三十分。當時我碰到的英語老師Y老師是個精瘦的中年男子，胡子拉碴，嗜煙，總是渾身煙味。那時候每天都是要默寫什么的，歪七扭八的英文在我眼里簡直就是天書，于是悲催的我天天課間和放學都要到他辦公室待著。Y老師是個暴脾氣，但奇怪的是這樣一個暴脾氣的人耐性卻很好，盡管他每天對我都暴跳如雷，但他始終堅持著每天對我暴跳如雷。那時候我覺得自己是世界上最笨的人，單詞根本記不住，總是滑溜滑溜地從我的腦海里跑出去。我那時候很厭學，很討厭去學校，很怕見到Y老師，我覺得我讀書生涯到此就結束了。但Y老師一遍一遍地帶我讀帶我寫。一開始是單詞，后來音標、語法、短語等一點一點地教會我。后來英語三四十分、五六十分……直到有一次我考了全班第一，并且保持到初三上學期期末離校。”

“這樣一個暴脾氣的人耐性卻很好，盡管他每天對我都暴跳如雷，但他始終堅持著每天對我暴跳如雷。”這樣的場景，想必很多人都不陌生。

當時怕得要死，但多年之后，我們多么感謝老師您當時的不放棄，因為您沒有放棄，所以我們也沒有放棄。

3.即使再忙，您也還是記住了我不經意的一句話

“有天晚上高一化學老師把我和另一個課代表叫去辦公室，給了我們一袋子桃和杏，都是去南部山區玩的時候摘的，讓我們拿回宿舍給舍友們分一分。我記得她特溫柔地笑著看我，說：‘前幾天你不是說想家嗎。幾天前我隨口說的一句話，她記在心里，找了個機會，給我家的感覺。”王彎彎講了自己這樣的一段經歷。

“像媽媽”，這是王彎彎眼中的高一化學老師。

老師，其實，我們總愛在日記中稱呼您為媽媽，絕對不是偶然，而是您真的給了我家的感覺。

4.即使我是個傻孩子，您還在鼓勵傻傻的我

或許，有些時候我們并不擅長學習的內容，但總有那么一些老師愿意相信我們能更好——“老邊，歷史老師。轉了文科之后歷史是我比較差的一門。高三拼命刷歷史題啊，錯好多就去問，再錯好多還去問，信心都快被擊垮了。老邊可以感受到我當時很失落，所以每次去問題他都會鼓勵我。也許是沒那天賦，到了高考歷史還是給我拉下很多分。但還是無比感謝老邊三年對我這個歷史傻孩子的耐心。”

老師，感謝您，用您善意的鼓勵溫暖了我們小小的怯弱。