高中物理開展創(chuàng)新教育的有效對策

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)(214500)

羊丹丹●

?

高中物理開展創(chuàng)新教育的有效對策

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)(214500)

羊丹丹●

高中物理教學(xué)中，為豐富學(xué)生物理知識(shí)的應(yīng)用興趣和發(fā)展物理教學(xué)能力，創(chuàng)新教育在高中物理教學(xué)中是勢在必行的.

高中物理；創(chuàng)新教育方法;對策略

物理是高中的必修課程，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)為目的.但高中物理教學(xué)存在問題與不足，影響教學(xué)活動(dòng)有效開展，不利于學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力提高.因此，為豐富學(xué)生物理知識(shí)的應(yīng)用興趣和發(fā)展物理教學(xué)能力，創(chuàng)新教育在高中物理教學(xué)中是勢在必行的.

一、創(chuàng)新教育在高中物理教學(xué)中的意義

創(chuàng)新教育是一種新的教學(xué)理念，在高中物理教學(xué)中有重要的意義，在教學(xué)實(shí)踐中，它能綜合地運(yùn)用多種方法與策略，不斷地提高學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力.

1.如何應(yīng)對高中物理教學(xué)不足？由于教學(xué)目的的不明確與教學(xué)方式方法的落后，導(dǎo)致物理教學(xué)發(fā)展的停滯以及不利于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這就是傳統(tǒng)物理教學(xué)方法的弊端.學(xué)生課堂積極性，學(xué)習(xí)效率不高等.而運(yùn)用創(chuàng)新教育能明確教學(xué)目的，豐富教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生課堂參與度，進(jìn)行提高高中物理學(xué)習(xí)效率.

2.能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.創(chuàng)新教育改變傳統(tǒng)的以老師為中心教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂參與度，有利于提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性.此外，創(chuàng)新教育中，使用多種教學(xué)方法和手段，讓高中物理教學(xué)的內(nèi)容變得更加有趣，更容易增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3.能夠提高物理知識(shí)應(yīng)用能力.創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用能力培養(yǎng)，通過課堂實(shí)驗(yàn)和操作，加深學(xué)生對相關(guān)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用能力，有效掌握和學(xué)習(xí)高中物理知識(shí).

二、高中物理對于開展創(chuàng)新教育的強(qiáng)而有力的辦法

創(chuàng)新教育是高中物理教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，為落實(shí)創(chuàng)新教育，可以采取以下策略.

1.更新高中物理教學(xué)理念.教學(xué)是師生間的共同活動(dòng)，以課程內(nèi)容為中心.傳統(tǒng)教學(xué)以老師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，不利于知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，更談不上教學(xué)創(chuàng)新.因此，高中物理教學(xué)中教學(xué)觀念要與時(shí)俱進(jìn).教師要樹立正確的素質(zhì)教育的目的，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及還要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更要明白高中物理教學(xué)的目的是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.可以通過傳授知識(shí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)等方法來幫助學(xué)生全面發(fā)展. 高中物理教學(xué)不僅包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還包括物理現(xiàn)象、物理規(guī)律學(xué)習(xí)，牢固掌握所學(xué)概念.例如，“加速度”的概念學(xué)習(xí)時(shí)，可利用多媒體技術(shù)為學(xué)生演示汽車啟動(dòng)和飛機(jī)起飛的視頻，讓學(xué)生對“加速度”的概念有直觀形象了解，深化物理現(xiàn)象認(rèn)識(shí)，有效掌握所學(xué)概念.

動(dòng)點(diǎn)Q做一般空間運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度矢量的變化和所經(jīng)時(shí)間△t的比，稱為△t時(shí)間內(nèi)的平均加速度，記為a平：

2.改進(jìn)高中物理教學(xué)方法和手段.進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式.首先需要改變的是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，而采用全新的教學(xué)方法.比如說應(yīng)用案例分析法、課堂討論法、啟發(fā)式教學(xué)法等等，這些方法能有效的提高學(xué)生課堂的參與度，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力.例如，“牛頓第二定律”學(xué)習(xí)時(shí)，可為學(xué)生演示奧運(yùn)會(huì)百米賽跑的場景，運(yùn)動(dòng)員比賽前將身上的手表、項(xiàng)鏈摘下.然后讓學(xué)生相互討論，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)“質(zhì)量越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變，物體加速度越大”.然后學(xué)習(xí)公式：

F=kma，其中k是比例系數(shù)；只有當(dāng)F以牛頓、m以千克、a以m/s2為單位時(shí)，F(xiàn)=ma成立.

這樣既能增進(jìn)學(xué)生對定律和公式的理解，還能提高學(xué)生在課堂上的活躍度，有利于提高學(xué)生成績.

第二、注重在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新.增加課堂信息量，拓展學(xué)生視野，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維.

3.學(xué)生在高中物理課堂上需要發(fā)揮主體作用.教師在教學(xué)中應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位，他們正在接收知識(shí)，老師只是他們的輔助，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以他們?yōu)橹行?教師要更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo).高中物理教學(xué)中對學(xué)習(xí)的方式方法進(jìn)行指引，多多鼓勵(lì)學(xué)生，要增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新能力.例如，在“宇宙速度”學(xué)習(xí)時(shí)，任課老師應(yīng)該為學(xué)生營造愉快、輕松的氛圍，給學(xué)生以展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生在課堂活動(dòng)的主體地位和作用.

第二宇宙速度

第三宇宙速度

課堂上出現(xiàn)竊竊語現(xiàn)象.這時(shí)任課老師可以問他們在思考什么.一些學(xué)生便會(huì)立即回答到：為什么沒有第四宇宙速度？根據(jù)這個(gè)問題，任課老師應(yīng)該善于鼓勵(lì)學(xué)生，對學(xué)生具有挑戰(zhàn)性的想法進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，然后讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)，對該問題進(jìn)行討論，紛紛發(fā)表自己的意見和看法.采用這種教學(xué)模式，既能發(fā)揮學(xué)生在課堂活動(dòng)的主體地位和作用，還能營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維.讓他們從不同角度思考和分析問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力.

高中物理授課中，創(chuàng)新教育是十分有必要的.教學(xué)中需要真的落實(shí)創(chuàng)新教育，科學(xué)的使用多種方式方法，促進(jìn)高中物理教學(xué)有條不紊的發(fā)展.從而不斷地增強(qiáng)學(xué)生的物理知識(shí)的靈活運(yùn)用，有效地增強(qiáng)高中物理課堂教學(xué)效果.

G632

B

1008-0333(2017)12-0065-01