文|高遠 編輯|嚴芳 插圖|李麗
受不了批評
文|高遠 編輯|嚴芳 插圖|李麗
孩子受不了批評,似乎是個普遍現(xiàn)象。孩子出錯了,剛剛批評幾句,甚至有時候只是說話語氣重了些,孩子可能就噘起嘴,鬧半天情緒,惹得很多家長左右犯難。
樂樂媽:我們家孩子一點批評也接受不了,昨天她把杯子打碎了,我只是說了句“怎么這么不小心”,她馬上就大哭起來,而且一直不和我講話,直到我們去哄她、夸她,她才停止哭鬧。請問我怎樣才能讓孩子既能接受表揚,也能適當?shù)慕邮芘u呢?
一般來說,3歲以上的孩子對是非問題已經(jīng)有一些基本判斷了,因此,如果他出錯了,家長就事論事地指出來,孩子通常還是能夠接受的。如果孩子不能接受批評,通常來說,可能是以下兩個方面的原因:
有些家長對孩子表揚過多。很多父母受某些教育理念的影響,總是把“你真棒”掛在嘴邊上,不管孩子實際做得如何,習慣性地進行無原則的夸獎。久而久之,孩子就會產生錯覺,覺得自己真的做什么都最棒,什么都做得很好了,漸漸地就變得不虛心甚至過于自信了,內心也變得更脆弱了。這種情況下,孩子通常會賣力地表現(xiàn),并期待家長更多的肯定和表揚,然而他還太小了,出錯總是難免的,如果家長因此批評他,他覺得長期以來的榮譽都毀掉了,內心是很難接受的。
有些家長對孩子要求過嚴。這種情況和上面的情形正好相反,老式的家長教育孩子普遍存在過苛的問題,認為“棍棒出孝子”“玉不琢,不成器”,孩子怎么表現(xiàn)家長都不滿意,平時沒有批評就算是表揚了,有時候甚至吹毛求疵,對孩子未犯的錯誤也提前警告,使孩子覺得自己一無是處,從心里反感這樣的做法,自然就會抗拒批評。
孩子要成長,犯錯誤是必然的,如果只能聽表揚,他就認識不到問題,更談不上改正了。為了孩子的將來,家長了解孩子的心理,學習一些批評技巧,還是很有必要的。
NO1. 對孩子的批評要少而精
批評越泛濫,效果越差。家長要做有心人,預見孩子可能出現(xiàn)的狀況,盡量把事后批評化為事前提醒,對提醒后仍出錯的行為則進行批評。不提醒孩子注意事項,一遇孩子出錯,批評就脫口而出,這是非常不負責任的。孩子小沒有生活經(jīng)驗,但我們家長經(jīng)驗豐富,比如孩子將水杯放在桌子邊緣處、在家里扔墊子玩、畫畫時可能會在白墻上涂鴉等等,如果家長及時提醒,就可能避免杯子摔碎、砸到吊燈、弄臟墻壁等問題。
如果是因為經(jīng)驗缺乏所導致的錯誤,最好的做法是和孩子一起分析總結,最好主動進行自我批評,以引導孩子主動認識問題。
NO2. 批評公式:敘述錯誤事實 + 確認相應懲罰 + 表達你的期望
批評孩子的目的是讓孩子改掉缺點,以后不再重犯,由于批評語言的尖銳性,對孩子進行批評時,必須像做手術一樣精準,而絕不能隨心所欲發(fā)泄情緒。建議采用下述公式進行批評:敘述錯誤事實+確認相應懲罰+表達你的期望。
敘述錯誤事實。和孩子確認,他做了什么,把他做錯的事情說清楚,說明錯誤的性質以及造成的損害,不夸大不縮小,讓孩子認識到自己確實做錯了。
確認相應懲罰。根據(jù)孩子出錯造成的損害,告訴孩子他的行為使你感到難過、痛苦、痛心等等,為了幫助孩子改正錯誤,將會進行相應的懲罰。有些父母不贊成對孩子懲罰,但從實踐來看,偶爾懲罰比泛濫的說教,效果要好千倍。
表達你的期望。孩子依然是一個好孩子,只是做錯了這一件事,你依然對他充滿信心,相信他下次遇到類似的情況能夠做對、做好。
NO3. 批評意見要一致
很多家庭“嚴父慈母”,在教育孩子尤其是批評孩子時,一個唱紅臉,一個唱白臉,這并非好做法。當孩子犯錯后,如果父母意見不一致,孩子就不會去認識和改正錯誤,而是積極去尋求庇護,甚至可能因此變得肆無忌憚。如果這樣,是非常不利于孩子成長的。因此,當孩子犯錯后,父母一定要溝通一致,形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,共同努力,這樣才能讓孩子正視自己所犯的錯誤,并努力去改正自己的錯誤。
溫馨提示:批評要對事不對人
有情緒化傾向的家長,有可能把孩子某次錯誤行為升級為品性問題,這種破壞性的批評,傷害孩子的自尊和自信,貶損其自我價值,并使孩子更不愿意改正錯誤。比如,孩子特別喜歡小伙伴的玩具,想玩卻得不到,于是偷過來玩,媽媽千萬不要瞪著孩子責問:“你怎么能做小偷呢?”類似還有孩子偶爾打架,就說孩子暴力;孩子偶爾不做作業(yè),就說孩子懶惰等。
