互聯網、智能手機對學生成長的影響研究

王康

【摘要】進入21世紀，互聯網和智能手機的發展越來越快，且二者之間的結合也越來越密切。互聯網與智能手機成為學生學習、獲取知識的重要途徑，無疑對學生的學習和生活有著積極的影響。然而，網絡上的信息良莠不齊，如果學生在使用互聯網和智能手機的過程中不能嚴格地控制自己，過分依賴就會對其健康成長產生極大的不良影響。本文中作者主要根據當前互聯網與智能手機的發展現狀，對互聯網可能對學生成長產生的積極和消極影響進行了分析，并對如何為學生的健康成長提供良好的網絡環境進行了深入的探討。

【關鍵詞】智能手機；學生；健康成長

近年來，智能手機飛速發展，其與互聯網緊密結合，功能越來越完善，這些產品也不斷隨時代的發展而改變著人民的學習和生活方式。互聯網和智能手機的結合給學生帶來了更加便利的獲取知識的途徑和方法，同時，不合理的利用智能手機也會對學生健康成長產生不利的影響。

一、學生熱衷于網絡和智能手機的原因

1、學生自身的原因

學生時期，普遍具有較強的求知欲和好奇心，這是學生熱衷于互聯網和智能手機的主觀因素。學生能夠通過智能手機實現和遠方親朋好友取得聯系，又能夠利用互聯網來獲取所需要的知識、信息，極大地滿足了他們的好奇心和求知欲。另外，學生在學習中會有一些壓力和煩惱，智能手機和互聯網的娛樂功能，能夠幫助學生減緩一些壓力。同時，智能手機也能夠讓學生在另一個虛擬的世界中發現自我，與不同的人進行交流，自由地表達自己內心的一些想法。總之，互聯網能夠實現學生認識世界、表達自我的心聲，極大地滿足了學生的求知欲和好奇心，這是其倍受學生青睞的重要原因。

2、外界環境

隨著我國經濟、科技等各方面的全面發展，智能手機和互聯網對普通人家來說已經不再遙不可及。許多家長為了更方便地和學生進行交流，及時了解學生的學習生活狀況，便會為其購買手機。另外，隨著網絡科技的發展，智能手機和互聯網的密切結合，使得通訊功能在手機功能中的地位下降，學生通過手機能夠更方便地獲取這個世界的各方面信息。另外，使用手機已經不再僅僅是一種需要，更成為了一種潮流和時尚，學生時期正是一個追逐潮流的過程，所以，智能手機便成為了學生的一種依賴。

二、互聯網、智能手機對學生成長的影響

科技是一把雙刃劍，互聯網和智能手機也是如此。合理地利用網絡技術能夠更加方便人們的生產生活，但是過度依賴網絡甚至沉迷其中，與現實生活脫節，對生產生活產生極大的不良影響，對學生尤其是這樣。

1、互聯網與智能手機對學生的積極影響

當前，伴隨著網絡技術的發展，智能手機在學生中的應用范圍在極速增大，已經成為學生日常學習生活中必不可少的工具。首先，從教學的實際情況來看，智能手機和互聯網的結合使學生學習突破了時間和空間限制。學生除了利用課堂學習之外，還可以在課余時間通過互聯網來獲取更多的知識，這也極大的改變了傳統的教學模式。同時，智能手機具有更強的靈活性，學生能夠通過智能手機隨時隨地地學習。其次，互聯網所具有的開放性特點，拉進了人與人之間的距離。通過智能手機上面的交流軟件，學生不僅能夠進行廣泛的學習交流，更能夠實現和家人、朋友的溝通，增進彼此之間的感情。最后，學生時期也是人類心智成長的關鍵時期，他們往往樂于思考，喜歡探索，這時對他們進行合理的引導，能夠幫助其挖掘自身的潛能。互聯網科技時代，學生能夠更加方便地獲取信息資源，能夠在發現問題的同時及時解決問題，有利于培養學生的創新思維。學生在自己發現問題，解決問題的過程中加入了思考的成分，能夠不斷突破固有的思維模式，增強自身的創新能力和意識。

2、互聯網與智能手機對學生的消極影響

學生時代是人生的起步期，大部分學生的自制力還不強，往往不能夠對網絡和學習時間進行科學分配，很多課堂上的學生在上課期間利用智能手機進行聊天，嚴重影響和干擾了他們的正常學習和思考，對學生的健康成長產生了不良作用。首先，浪費時間。如果學生沉迷于網絡，不能合理有效地利用它，就會白白浪費掉寶貴的學習時間，甚至會走上犯罪的道路。其次，助長了學生的惰性。對于老師所講的內容，學生習慣于從網絡上搜索答案，而忽視思考的過程，長此以往，學生會形成思維上的惰性，導致其在遇到問題時不再愿意思考。從這種角度來看，互聯網和智能手機并不利于培養學生的思辨思維和邏輯能力，甚至會嚴重影響學生的健康成長。最后，誤導學習。學生在通過手機交流的過程中，往往會為了加快打字速度而不顧及錯別字，亂用標點符號的現象也十分普遍，甚至句子會出現嚴重的語法錯誤。這種對語言的使用方式會弱化學生的語言表達能力，對社會風氣產生不良的影響。除此之外，網絡上的信息往往是沒有經過甄選的，信息的可靠性較差，如果學生不具有較強的判斷能力，就會獲取錯誤的信息，對學習產生不利的影響。

三、如何凈化學生的網絡環境

學生通過網絡能夠更方便地獲取知識，同時也會受網絡的影響，對學習產生不良影響。基于此點，相關部門應當高度重視，聯手發力，為學生創造一個良好的網絡環境。

1、政府要加強立法和行政執法

網絡科技在我國已經取得了一定的發展，但相應的法律法規對網絡進行有效規范還嚴重缺失。因此，要避免網絡環境對學生的成長產生不良影響，就應當完善相關的法律制度。只有這樣，學生在使用互聯網和智能手機的過程中才擁有法律武器的保護，防止不良的網絡環境對學生的健康成長產生不利影響。另外，政府要嚴格執法，打擊不良的網絡活動，同時增強公民的網絡意識，為廣大學生群體提供一個健康有利的網絡環境。

2、學校應當對學生進行思想教育

學生是智能手機和互聯網的應用主體，其自身的思維能力決定著網絡能否在學生的學習中產生積極影響。學校應當有針對性地加強對學生的思想教育，引導學生合理地使用網絡，培養學生的網絡素養，讓學生能夠認識到網絡的利與弊。另外，也可以通過相關的培訓，提高學生對網絡信息的辨別能力，避免學生因錯誤信息的誤導而對學習產生不利影響。學校也可以采取一些必要的強制和干預措施，以此來規范學生的網絡生活，將網絡對學生的不利影響降到最小。

3、合理利用網絡技術凈化網絡環境

要消除網絡對于學生的不良影響，使智能手機和互聯網能夠很好地促進學生的健康成長，應當對網絡環境進行凈化，消除網絡上的一些不良信息。比如：可以在學生手機或者網絡中加入一些屏蔽軟件，通過這些軟件自動屏蔽一些不良信息。當前，網絡技術在飛速發展，相關技術人員也應該加快這些屏蔽軟件的開發和推廣，利用網絡技術來為學生的成長提供一個良好的環境。趨利除弊，讓互聯網這一高科技工具在學生的健康成長、學習中發揮應有的作用。

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