制約藏族地區青少年足球運動發展的因素及對策研究

【摘要】本文從對國內外青少年足球培訓體系的對比出發，分析了我國青少年足球與國外青少年足球培訓整體存在的差異，進而對藏族地區青少年足球的發展歷程和發展現狀進行深入分析，發現藏族地區青少年足球的發展比較落后，而究其原因主要是地理環境因素、民族習慣因素、足球運動意識、專業教師以及資金等幾個方面制約了藏區地區青少年足球的發展，針對以上原因借鑒新疆足球發展的前車之鑒提出了針對性的解決建議，以期能夠為促進藏族地區青少年足球的發展盡微薄之力。

【關鍵詞】藏族地區；青少年；足球；制約因素；對策

一、國內外青少年足球培訓體系

1、國外青少年足球訓練體系

（1）荷蘭

荷蘭之所以能夠成為世界足球強國，離不開廣泛的群眾基礎，直接或是間接參與足球的人口超過全國人口的百分之九十，比賽場和訓練場幾乎滲透每個社區，每個家庭都可以去觀看每個周末安排在此的各種友誼比賽。而他們也擁有較為完善和獨特的青少年培訓體系，從七歲到二十一歲分不同年齡段分別組織后備人才梯隊并進行不斷補充和調整。對于青少年的足球訓練目標主要還是興趣的培養而非過早的期望其參與半職業化的訓練，這與我國的青少年足球培養有著本質的區別。在實質的訓練過程中則以技戰術訓練為主，將大把的精力花在教他們如何踢球、如何戰術配合、如何比賽等，而不是放在體能訓練上。明確433陣型打法中每個位置的智能和打法是荷蘭培養青少年球員的基本內容。培養有個人思想的創造型球隊。

（2）德國

德國屢次問鼎世界冠軍這樣的成績離不開較為完善的青少年培養體系，其培養的主要途徑是以“體學結合”的人才培養理念通過足球協會與學校、文化部門、體育協會以及職業足球俱樂部的合作，青少年球員在足球訓練的同時不會脫離文化課的學習。德國青少年足球并沒有系統的校園足球比賽體系，但是建立了較為完整的青少年足球競賽體系，為青少年球員提供實戰機會，而年齡段在九歲以下的青少年球員則主要是培養其對足球的興趣。德國在對青少年球員的培養過程中也不乏對青少年足球裁判員的培養，通過網絡邀請知名教練對基層教練進行指導學習，豐富不同層次教練員的知識結構。

2、我國青少年足球的訓練體系

我國青少年足球人才的培養一直以來主要依賴足球俱樂部和足球學校，眾多足球俱樂部不愿意在建立青少年梯隊上投入過多資金來發展自己的后備隊伍，而對于足球學校高昂的學費又將眾多擁有足球夢想的青少年拒之門外，因此我國青少年足球還未形成較為完善的訓練體系。

（1）廣州

2015年廣州恒大淘寶作為全中國最成功的職業足球發展的俱樂部已經在中國足球頂級聯賽連續五年奪得冠軍。與此同時作為廣州足球青年軍的廣州富力U-17足球隊也逐漸成為全國青少年足球隊的一支勁旅。廣州富力青年隊實力超群，與此同時攜手英超切爾西俱樂部共同創辦足球學校培養足球能將，使之在短短一年就勇奪多個省級以上比賽冠軍。然而，中國足球職業化的水平并不高，從中超16支球隊的戰術水準，球員的職業道德水準，以及再到各地球迷的素質，以及更為關鍵的足協組織工作，都存在著諸多可提高之處。

（2）新疆

新疆少年足球近年來在國內、國際賽事中頻頻發力，屢屢獲勝，成為綠茵疆場上一支支不可小覷的生力軍。這樣的成績首先要得益于新疆自治區政府對校園足球給予的高度重視，從2011年至2015年引發多個關于發展新疆青少年足球的政策意見與規劃，還于2015年投入6億元來推進包括足球在內的三球發展。除了政府重視，新疆足球還得到了社會各階層多方的助力支持，2011年新疆人民廣播電臺策劃捐助成立了著名的“榆樹溝花兒少年足球隊”，同時2014年新疆成立了首個職業足球俱樂部，為新疆青少年足球搭建了學習和發展的平臺。2012-2014年烏魯木齊第五小學在山東濰坊希望杯國際青少年足球聯賽中三次衛冕。新疆體育職業技術學院在2014-2016年在全國男子錦標賽連續三次奪冠。

通過將國外足球強國的青少年足球發展狀況與我國沿海地區城市足球發展位于前列的區域青少年足球發展狀況進行比較，發現我國青少年足球雖說從國家層面給予了很大的政策支持，但在物力、財力、人力的支持上仍有欠缺。同時，由于社會環境、學校環境等多重因素的影響導致其發展困難重重。

二、藏族地區青少年足球發展現狀

藏族地區居民主要以農牧為業，經濟基礎較為薄弱，直到上個世紀初足球才被引入，而由于對足球缺乏了解加之信息溝通不順暢，導致足球一度只是被當做一種基本的健身工具，毫無比賽規則而言，隨著改革開放向內地深入，2003年第一支也是唯一一支從甘肅明升體校選拔出來的30名藏族小孩構成的足球隊在甘南地區成立。隨之發展國家體育彩票基金扶持建立了由甘南體育局和明升足球學校合作建立的藏族青少年足球俱樂部，主要目的是為了培養和選拔藏族青少年足球人才。

2014年6月鑒于四川紅原縣煩人藏族青少年具備先天的體能條件和競技意識在紅原縣邛溪鎮易地育人小學成立了西行驛站獵鷹足球隊。2015年9月西藏28所中小學被認定為全國青少年校園足球特色學校，2016年6月以加強藏區地區青少年足球的交流、學習為目的“我愛足球”中國足球民間爭霸賽西藏海選賽。

但是，西藏和新疆都作為我國偏遠地區的少數民族地區，足球發展水平截然不同。分析有以下幾點原因：①全新疆足球的普及度和新疆人的良好的身體素質以及果敢的奮斗精神使得新疆成為足球的沃土，在新疆的學校、企業甚至鄉村里，但凡有地，便能看到踢球者的身影，普及程度遠遠超過了同樣地理條件西藏。②“賺錢”的足球概念在新疆基本不存在，踢球源于自身對足球的真正喜愛。而西藏學生迫于傳統教育觀念的影響家長過分重視文化課的成績而不愿讓孩子從事足球運動，甚至不少學校禁止學生參加足球及其他體育運動。③自治區體育局在2003年和宋慶齡基金會共同建立起了宋慶齡足球學校。計劃到2020年全疆擁有600所足球特色示范學校和2400支常年訓練的校園、業余體校青少年足球隊，100個“青少年校外足球活動中心”。為了檢驗訓練效果和選拔人才，新疆從2011年開始逐步加強和完善青少年足球比賽體系，包括校園足球比賽、體校聯賽、自治區年度青少年足球比賽和國際青少年足球邀請賽。比賽將采用骨齡測試方法，杜絕之前青少年足球運動員超齡參賽的現象。目前新疆各中小學、足球傳統布局學校、各類青少年足球俱樂部在訓人數超過7500人。因此在政策制度方面西藏遠遠不及新疆的發展程度。

三、制約藏族地區青少年足球發展的因素

通過對2000年以后藏族地區青少年足球的發展現狀的分析，可以見得藏族地區的青少年足球在我國相關政策的大力扶持下競技水平有了較大程度的提升，擁有較為廣泛的群眾基礎，在一定意義上得到較大程度的普及和推廣，但是就人才儲備和基礎設施的建設仍然較為困乏，發展思路和組織管理跟不上目前的發展需要和形勢需求，前景一度令人非常擔憂。導致制約藏族地區青少年足球發展的因素有很多，歸結有以下幾點：

1、地理環境因素

與新疆的地理區域相比，藏族居民的生活聚集區平均在海拔四千米，氧氣稀薄，早晚溫差大，環境惡劣，雖說藏族人具有較強的心肺功能和耐力，發展足球運動具有潛在優勢，但是在這樣的高原低氧環境下并不適合做需要充足氧氣的劇烈運動，即使在體育課堂上安排了如踢足球等有氧代謝運動后也很難保質保量完成，甚至有些學生在劇烈運動后會出現大腦缺氧昏迷的情況。在這種高原低氧環境中由于缺乏運動和膳食不均衡所導致的青少年兒童肺活量下降、呼吸機能下降、血液循環系統功能不足都對該地區青少年足球發展具有一定的影響。

2、民族習慣因素

在藏族同胞的體育觀念中，賽馬、騎牦牛拾哈達、舉石頭等反映人們生活生產形態的具有鮮明的民族特征的傳統體育運動才是真正的體育運動，而對于其他比如足球、乒乓球、體操以及田徑等項目不以為然，也不愿意花更多時間去了解。而即使是眾多傳統體育項目也多是在喜慶節日中由當地政府等相關部門或是學校組織的群體活動，而民間自發組織的體育活動不多，這對該地區的青少年足球的發展也是非常不占優勢的。

3、體育教育意識淡薄

由于我國大的教育環境和家長自身對體育的認知不足導致很多家長更愿意讓孩子花更多時間在文化課的學習上，他們認為學習文化知識，考上大學就可以脫離貧窮落后的生活現狀，學不學體育重要性不大，進而淡化孩子們參與課外體育活動。而老師也對此常常睜一只眼閉一只眼，這也是體育課常常被其他課程所占用的原因。因此即使大多教育工作者和家長已經意識到體育教育在青少年全面發展中所占的重要位置，如果沒有把體育分加入考試成績的話，在實際的推行過重中仍舊面臨困難重重。

4、重缺乏專業教練

教練員的水平對一支球隊的發展與成長至關重要，甚至直接決定了球隊的水平，目前，就甘孜州的情況而言，體育指導員約為600人左右，而這些體育指導員大多是辦公室的公職人員，從事一線體育指導的人員很少，而從事足球訓練的訓練員更是屈指可數，很多非足球專業老師迫不得已兼職足球教練員，嚴重影響當地的青少年足球發展。由于當地經濟水平的制約，教練員的工資水平不高，導致很難聘到高水平的教練員。而專業的足球老師非常稀缺，退役的足球運動員由于學校方面不給予編制配給和自身方面無法接受體育老師低薪待遇等方面的因素很難進入學校工作。這對藏族地區青少年足球發展造成很大困惑。

5、經費不足因素

藏族地區地處高原，交通不便，經濟水平相對較低，學校各級領導對于學校體育教育的重要性意識不夠，因此對于在該地區開展青少年足球訓練的經費來源渠道是非常狹窄的。即使是開展一些較為普遍點的體育比賽常常因為經費有限而導致隊員的食宿問題都需要自行解決，地方財政根本無力擠出更多的資金來發展青少年的足球事業。這就進一步導致藏族地區開展青少年足球的訓練的基本體育器械等相關設備嚴重不足。據體育機構調查西藏有七成以上的中學男生喜歡足球，而現有的足球場館根本不能滿足青少年的基本需求。目前雖然已有幾支成型的足球少年隊但是也由于經費短缺缺乏對外交流的機會，常常閉門造車，是制約著青少年足球發展的重用因素。

四、促進藏族地區青少年足球發展的對策與建議

1、結合地理環境特點，合理實施足球教學

藏族地區不同于新疆地區大陸性溫帶氣候，具有高原低氧這一特點，教練員或是中小學校的足球老師需要結合高原的環境特點、氣候規律，合理安排足球教學的形式和內容。將青少年尚未發展成熟的身心情況、當地環境情況與實際的訓練實施情況三者相結合，以保證青少年在適應缺氧情況心血管及肺循環系統得到有效鍛煉。盡管藏族居民的飲食習慣適合從事足球運動，但是藏族地區的居民多數體重輕、身材瘦小，爆發力比較差，因此要揚長避短，加強爆發力的鍛煉。同時也不要脫離正常文化課的學習，要將文化課和足球訓練穿插進行，對于年齡較小的兒童應以興趣引導為主，實地訓練為輔，將足球啟蒙教育提前至小學甚至更早，以循序漸進的方式促進青少年足球的發展。與此之外，要充分利用藏族地區青少年所特有的身體優勢和運動特點，深入挖掘具有民族特色的足球資源。

2、加大足球硬件實施投入，建立專業的足球師資隊伍

西藏與足球的淵源可以追溯到二十世紀初，足球在當地民眾的普及率極高，相關調查顯示70%的初中男生非常喜歡足球，因此要為這些喜歡足球的青少年們提供足夠的物力、人力以及財力的支持。確保足球教育經費與財政收入成正比，要積極努力的爭取藏族地區政府和廣大社會機構群體的資金或是硬件設施的扶持和幫助，豐富足球經費來源的渠道。新疆自治區政府及各地州市每年都會拿出關于足球互動開展的專項經費。因此藏族地區政府首先要加大藏區足球發展的投入。學校方面也要通過自身努力解決學校中足球場地和相關硬件設施投入等問題，結合學校實際情況和地域情況因陋就簡的自建足球運動場地，提高藏族地區青少年足球場地配備比。加強足球運動工作者的隊伍建設，采取引進、外聘、自建培訓培養等手段逐漸增加藏族地區足球體育老師、足球教練員、足球培訓的人員數量。對于學校方面適當放開編制配給，提高體育老師的薪資待遇，引入一些退役的足球運動員到藏族地區開展足球任教工作。

3、加大宣傳力度，提高足球發展意識

要清楚的認識到發展西藏足球的重要性，要引薦新疆地區政府的對足球的支持策略，把藏族地區青少年足球運動的發展當做政府和學校的大事來抓，加強引導，從最基本的體育鍛煉開始，采用標語、橫幅等方式增加影響力讓更多人能夠意識到高原足球存在的意義和必要性。在全藏每個地區建立相應的足球組織機構，成立相應的領導小組來負責青少年的足球發展工作。要把那些小小年紀就離開家去追逐足球夢的藏族小隊員的感人事跡加以宣傳。當地學生的家長、老師要意識到適當的體育鍛煉對青少年的身心發展具有深遠的意義，逐漸改變“體育無用”的陳舊觀念，進一步加強對足球教育的重要性認識。

4、與商家、企業想合作，深度挖掘足球的無限商機

眾多足球強國都是走足球職業化路線，因此在中國要想足球走的更長遠如果缺少了商家的贊助可謂是天方夜譚。新疆已于2014年成功引進“天山雪豹足球俱樂部”，不僅對新疆足球具有一定的推動作用，也為新疆青少年足球走出去搭建了一個平臺。所以對于藏族地區的青少年足球班要想長遠發展，參加中國頂級聯賽，必須與商家合作，成立具有藏族特色的職業聯隊。在發展藏族地區青少年足球運動的同時，需要加強藏族地區內部的足球對抗激烈性，提高足球運動的地區觀賞性和娛樂性，深度挖掘各種有形無形的具有民族特色的足球商機，尋求藏族地區青少年足球嶄新的發展途徑和發展方式。

五、結論

大力發展藏族地區青少年足球運動的發展不僅具有深遠的政治意義，也將產生廣泛的社會影響。藏族人具有較強的心肺功能和耐力，發展足球運動具有潛在優勢，將有助于提升雪域高原足球運動水平，我國青少年足球也迎來了前所未有的大好機遇。因此我們要克服來自地理環境、民族習慣以及由于經費不足而導致的人力、物力等方面匱乏的困難，加大藏族地區的青少年足球的發展，為我國足球提供堅實的人才配備力量，也必將為中國足球的發展注入新鮮的血液。

【參考文獻】

[1] 浦義俊， 吳貽剛. 荷蘭足球歷史崛起與持續發展探究[J]. 武漢體育學院學報， 2015（1）：20-24.

[2] 劉延祥， 成武剛. 國外足球發達國家后備人才的培養模式、特征及啟示[J]. 運動， 2010（9）：154-156.

[3] 張慶春. 國外青少年足球訓練理念研究[J]. 山東體育學院學報， 2008，24（2）：79-81.

[4] 洛讓加措. 甘南藏區足球發展現狀淺析[J]. 科學時代月刊， 2010（5）：294-295.

[5] 楊海航， 丁玲輝. 西藏高原低氧環境與農牧區學校體育教學的探討[J]. 西藏科技， 2009（8）：33-35.

[6] 張韌仁， 江海濤. 藏族地區學校體育教育的制約因素及發展對策_以四川甘孜康巴區為例[J]. 西昌學院學報：自然科學版， 2009，23（2）：93-94.

[7] 張社平. 對建立甘肅藏族少年足球訓練班的設想及發展對策研究[J]. 甘肅高師學報， 2004，9（2）：41-43.

【作者簡介】

勾文俊（1994—），男，仡佬族，貴州遵義人，單位：西南民族大學體育學院，研究方向：藏族地區青少年足球。