惠州學(xué)院校園維管植物資源的調(diào)查與分析

曾令達(dá)，翟秋艷，莊偉敏，藍(lán)凱帆

校園綠化狀況關(guān)系到校內(nèi)的空氣、溫度和濕度等環(huán)境因素直接對(duì)師生的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響，校園景觀營造可增強(qiáng)校園的文化建設(shè)，景觀藝術(shù)隱含的思想和表現(xiàn)的形態(tài)對(duì)師生的精神境界起著潛移默化的作用，可增強(qiáng)和激發(fā)師生的想象力，形成不斷創(chuàng)新的思維，而校園綠化、景觀藝術(shù)等環(huán)境建設(shè)與校園植物密不可分.大學(xué)校園的珍稀植物以及其他植物資源能為生物學(xué)、園林等專業(yè)學(xué)生掌握植物科學(xué)理論提供實(shí)踐材料，同時(shí)校園植物能讓更多的其他專業(yè)學(xué)生了解植物學(xué)和生態(tài)學(xué)知識(shí)，使其能更好的保護(hù)自然資源和建設(shè)生態(tài)文明.校園植物中最重要最常見的就是維管植物，研究校園的維管植物資源對(duì)當(dāng)前高校環(huán)境建設(shè)和促進(jìn)植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)均具有重要的意義.惠州學(xué)院校園植物以前有過調(diào)查和研究，冉夢蓮等［1］介紹了校內(nèi)36種藥用草本植物的性味、功效和用途，其還調(diào)查了瓶爾小草等四種袖珍植物在校園的分布［2］.柴素芬等［3］發(fā)現(xiàn)惠州學(xué)院金山湖校區(qū)共有94科共計(jì)298種高等植物.前人的研究使師生對(duì)校園植物有了更深入的了解，激發(fā)了師生對(duì)識(shí)別植物和環(huán)境保護(hù)的熱情，但隨著學(xué)校的發(fā)展和校園更多實(shí)驗(yàn)和教學(xué)大樓的規(guī)劃和建成，校園內(nèi)園林綠化和景觀狀況日新月異，有些植物不知不覺中消失，有些植物又悄然出現(xiàn)，包括一些觀賞花卉等園林植物的……