我與外教 那些走心的故事

文/張曉

我與外教 那些走心的故事

文/張曉

阿斯提在宕昌和學(xué)生們在一起（魯振江供圖）

又是一年“我與外教”全國征文大賽收官之時，百余篇稿件從幾千篇投稿中經(jīng)過初篩、復(fù)評、終評，終于脫穎而出，走進(jìn)了獲獎名單。

讀著這些稿子，會不時驚訝于作者的文筆才思，比如無錫一中的萬奕稼以《藥品說明書》為題描寫了自己的物理老師Bomford。Bomford老師“主治：心情低落、英語口語練習(xí)、各科學(xué)術(shù)問題。特別功效：教會我們使用‘思維導(dǎo)圖’解決問題。不良反應(yīng)：花在物理作業(yè)上的時間總是比其他多；有上癮的可能性。注意事項(xiàng)：服用本品期間請勿使用中文。”

讀著這些稿子，更會感動于大家筆下的真情：在甘肅執(zhí)教的阿斯提，走訪宕昌縣內(nèi)40所學(xué)校，為的是摸清全縣英語教學(xué)現(xiàn)狀以編寫合適的教材和教案；徐州市彭城培智學(xué)校的艾倫，為了“托起智障兒童飛翔的翅膀”，幾十年如一日地堅持；還有無錫新區(qū)國際學(xué)校外教Jo Anna Kolbe與中國同事的姐妹深情。

讀著這些稿子，也體會到誠信、愛心、包容這些高貴的品質(zhì)。

信念：每一個學(xué)生都很重要

“工作中，遇到過形形色色的外國人，有的如蜻蜓點(diǎn)水，匆匆而過；有的如湖光倒影，停留片刻；有的如陳年老酒，久久回味。阿斯提就屬于后者，七年中盡管和她只見過五次，但常常讓人回憶。”

這是甘肅省外國專家局魯振江的《我與外教阿斯提的五次見面》的開篇。作者以樸實(shí)、簡練的語言寫下了自己與外教阿斯提（Ruud Astrid）的五次見面，就是這七年間僅有的五次見面，讓我們從側(cè)面看到了一位在中國教書多年的外教的真情。

2009年，阿斯提作為志愿者，由英國海外志愿者組織（VSO）派遣到甘肅隴南市宕昌縣一中，從事英語教學(xué)和師資培訓(xùn)工作。她工作的宕昌縣是國家貧困縣，用作者的話來說是“山大溝深”。“她的足跡遍及宕昌城鄉(xiāng)學(xué)校。利用雙休日、節(jié)假日自費(fèi)去基層學(xué)校走訪。她走訪了縣內(nèi)40所學(xué)校，宕昌農(nóng)村條件比較艱苦，她就住在老鄉(xiāng)家里。經(jīng)過半年多的努力，基本摸清了全縣英語教學(xué)現(xiàn)狀，便著手探究對策，編制了快速提高宕昌英語教學(xué)水平的方案。”

在宕昌縣，阿斯提對190名校長進(jìn)行了培訓(xùn)，還培訓(xùn)了60名骨干教師。功夫不負(fù)有心人，“以前縣上英語教學(xué)全市墊底，在近年的高考中，英語高考平均分?jǐn)?shù)始終位居隴南市的前列。”VSO工作合同到期后，宕昌的英語教學(xué)計劃還沒有完成，阿斯提便自愿延長了在宕昌縣的工作時間，“在結(jié)束在宕昌的工作時，宕昌縣教育局聘任阿斯提為終身名譽(yù)教師，頒發(fā)了聘書，歡迎她隨時來宕昌任教。”之后她被隴南市康縣一中校長邀請到康縣一中任教。

“在宕昌和康縣，阿斯提為英語水平低的高中生專門編寫了教學(xué)材料《我的第一本英語書》，幫助他們盡快入門，學(xué)習(xí)掌握英語。她開發(fā)的《以學(xué)生為中心的教學(xué)指南》得到了廣泛應(yīng)用。”

“每一個學(xué)生都很重要”，這是阿斯提的座右銘，她也正是在這樣的信念之下，踐行著自己作為一名教師的使命。“她希望看到每一個九年義務(wù)制教育入學(xué)的孩子都能發(fā)揮他們的潛能去學(xué)習(xí)，沒有一個孩子因教育需求不能滿足而待在家里，也沒有孩子因?yàn)楦械脚艛D或因家庭不能提供足夠的支持落后于其他孩子而輟學(xué)在家。”

奉獻(xiàn)：為了那些殘疾孩子

江蘇省徐州市彭城培智學(xué)校的李影在自己的文章中介紹了艾倫（Elyn Maclnnis）。

江蘇省徐州市彭城培智學(xué)校創(chuàng)辦于1989年4月1日，主要招收中重度智障兒童，平均智商30。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，在一無資金、二無固定校舍、三無教學(xué)設(shè)備的條件下，曾歷經(jīng)十次搬遷。“從1991年開始，當(dāng)她（艾倫）得知這所學(xué)校的辦學(xué)過程，通過考察目睹了學(xué)校的困難，學(xué)生都是一些智障、殘疾的孩子，而每個孩子的背后都有辛酸的故事后，艾倫決心幫助我們，她籌集了部分資金為困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，當(dāng)聽說學(xué)校處在一個即將拆遷的危房里，她找到了所有的朋友，國內(nèi)的、國外的，向他們講述她的感受，講述彭城培智學(xué)校的教學(xué)理念，講述學(xué)校當(dāng)前存在的困難以及需要的幫助，一遍遍苦口婆心，艾倫老師聯(lián)系到了在聯(lián)合國教科文組織工作的美籍華人陳美銀女士，在陳美銀女士和各界愛心人士的幫助下，新的校舍建成了，結(jié)束了年年搬遷的動蕩生活，有了安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。” 后來，陳美銀女士成了學(xué)校的名譽(yù)校長。

了解到一種腦電波醫(yī)療儀器可以通過對腦部穴位刺激以喚醒某個區(qū)域的細(xì)胞，艾倫就學(xué)習(xí)相關(guān)知識定期給孩子們做腦電波治療。艾倫曾聯(lián)系各種組織為學(xué)生捐棉衣、棉褲、棉鞋、球鞋等。她還自己資助了多位困難學(xué)生，“徐圓圓能認(rèn)字明理了，會自己做飯、做菜，打掃衛(wèi)生了，還能照顧癱在床上的奶奶了，更讓人欣慰的是徐圓圓出嫁了，而且把彭城培智學(xué)校當(dāng)成自己的娘家，從‘娘家’風(fēng)風(fēng)光光地嫁了。她結(jié)婚時艾倫還封了2000元的禮金呢！”

艾倫也看到了更多孩子的成長：悅悅努力認(rèn)真地在不大的校園里“跑步”，謝通是學(xué)校鼓號隊(duì)的中號手……看到孩子們?nèi)〉眠@樣的進(jìn)步，艾倫老師的眼眶濕潤了。

艾倫說：“我其實(shí)沒有多大的貢獻(xiàn)，我只是盡我的微薄之力去聯(lián)系有可能幫助我們的人。”

讀著這樣的稿子，我的眼睛也濕潤了。

誠信：比金子還珍貴

烏魯木齊市外國語學(xué)校周玉蕾老師的文章以《誠信》為題，講述了關(guān)于外教的幾件小事，讓我們看到了誠信的“含金量”。

“Michael從香港辦理完工作簽證，帶回一張發(fā)票，按照合同，校方要給予報銷。發(fā)票是香港的機(jī)打發(fā)票，拿到財務(wù)室審核，財務(wù)說沒有見過這樣的發(fā)票，沒有辦法按照常規(guī)處理，不予報銷。”為了解決這一問題，學(xué)校提出幫助他找一張相當(dāng)錢數(shù)的發(fā)票，按照工作簽證辦理的實(shí)際金額給予報銷。但Michael拒絕在這張發(fā)票上簽字，“他可以在那張香港的機(jī)打發(fā)票上簽字，但絕不能在這張不屬于他的發(fā)票上簽字，因?yàn)檫@關(guān)乎于他的誠信。”“他說他看到了我們解決問題的誠意，但是他不能做不誠實(shí)的事,如果實(shí)在是按照財務(wù)規(guī)定不能給予報銷，他愿意自己承擔(dān)損失。”

艾倫老師（后排右四）帶女兒參觀彭城培智學(xué)校，與學(xué)校韓汝芬校長和鼓號隊(duì)的成員合影（李影供圖）

第二件小事是，單位發(fā)福利時，由于后勤總務(wù)部門和外教的溝通不便，作者便擅自做主替老外Gary簽了名，幫他領(lǐng)取了他的福利并送到他的辦公室。“自認(rèn)做了一件好事的我，沒有等到期待的感激，等來的卻是Gary堵到辦公室里一頓指責(zé)。他聲色俱厲地指責(zé)我偽造他的簽名，說我損害了他的誠信。”

第三件小事，為了鼓勵優(yōu)秀外教繼續(xù)在學(xué)校工作，學(xué)校重新起草了與外教續(xù)簽合同的相關(guān)條款，因?yàn)楹贤挠⑽姆g不夠準(zhǔn)確，Lincoln本可以據(jù)此受益，“按照我們的失誤他可以多領(lǐng)不少錢，但他沒有裝聾作啞，而是仔細(xì)向我詢問了條款變更的細(xì)節(jié)，并告知我在翻譯中出現(xiàn)的紕漏，同時協(xié)助我措辭讓合同表達(dá)清晰準(zhǔn)確。”

她還介紹了自己去英國學(xué)習(xí)的感受：火車上很少有列車員查票；學(xué)校老師說學(xué)生絕不會在考試中作弊。因?yàn)樾湃蔚谋澈螅€有一樣?xùn)|西，那就是完善配套的法律和條規(guī)。“在英國，如果你盜竊被抓住或者無票乘車，除了會受到法律的制裁，或者相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰以外，這些不良記錄會隨檔案記載終身，這會讓你失去很多好的就業(yè)、貸款甚至升職機(jī)會。而如果學(xué)生考試作弊，將不會再有二次通過這次考試的機(jī)會，那你就會永遠(yuǎn)畢不了業(yè)，對于大學(xué)生來說還有可能會失去在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的資格。”

周玉蕾老師的這篇文章就像是為我們上了一堂思想道德課，簡單卻深刻。

“我與外教”全國征文大賽已經(jīng)舉辦了六屆，我們讀到了很多外教故事。有活潑有趣的課堂，有談天說地的英語角；也有探討與思考，聊著各國文化習(xí)俗的“大同”和“大不同”。有的，師生角色互換，外教老師學(xué)漢語；有的，師生一起逛街購物，感受中國生活的日常……

這些故事，涌動著真情，溝通了心靈，帶我們看到了遠(yuǎn)方。