淺談民辦獨立高校基層員工激勵措施

囤榮立

摘要：在新的時代背景下，教育已經變得越來越重要了。而在我國，民辦獨立高校是我國教育事業的重要組成部分，民辦獨立高校的發展直接影響到我國教育事業水平的發展，因此在民辦獨立高校中對基層員工的激勵措施直接影響著高校發展的水平。所以，如何采取對基層員工的激勵措施是一項很重要的任務。

關鍵詞：背景 激勵 任務

中圖分類號：G637文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）06-0151-01

一、薪酬激勵方式

薪酬不是簡單的工資，也不是簡單的經濟性報酬。我們從員工的角度思考，可以講將薪酬激勵分為兩大類。一類是外在性薪酬激勵，即工資、津貼以及社會福利。另一類是內在性薪酬激勵，里面包括員工的工作環境、個人成長以及員工的培訓等。對于外在性薪酬激勵，比如給基層員工漲薪是最直接，也是比較有效激發員工的積極性的方式之一。并且應該給這種經濟激勵設置等級，對于不同的等級可以用不同的金額來激勵，這樣員工也就有了奮斗的目標。相對的，就內在薪酬激勵而言，是管理層最容易忽視，但又是最重要的激勵方法。基層員工的工作環境決定員工工作的效率，管理層要不斷挖掘員工的潛能，讓員工能在有限的資源里創造更大的效益。

經濟是激勵基層員工的基礎，有了一定雄厚的經濟支撐，基層員工才沒有后顧之憂，才能將自己最多的精力全部投入到工作上去，這樣產生的效益也是最大的。

二、心理激勵方式

傳統的民辦獨立高校的管理層對基層員工都保有一定的尊重。當學校組織安排一定的事務后，一些出力氣的活自然而然就落到了基層員工的手上，但是這些人不怕吃苦，他們會盡自己最大的努力去做領導安排的事情。當然，從某種程度上來講， 只要基層員工認真對待這件事情，就會得到領導的贊賞，因為這是領導對員工工作的基本肯定。他們通常會采用發放獎金的形式來鼓勵這些努力工作的基層員工。

管理層能深入到基層，給基層員工打氣，進行心理上的慰問是讓員工把工作做好的重要條件。基層員工也有想法，他們也想跟自己的上司談談自己的想法，如果管理層能主動了解基層員工，會對基層員工起到心理暗示作用，是使員工長期保持高漲的情緒工作的必要條件。

三、競爭激勵方式

根據心理學家的行為心理研究，競爭是激勵員工努力以及提升的一種不錯的方式。這是因為，人的內心深處都希望自己可以過得好一點，工作的業績相對而言突出一點，所以員工之間會互相比拼業績。競爭激勵方式，還可以將員工與員工之間的差距反映出來，這樣業績相對比較低的員工可以將那些優秀的員工作為自己接下來奮斗的目標，在這種競爭情形下，員工的積極性大增。

合理安排競爭，讓基層員工居安思危，讓他們在競爭的環境下不斷挑戰自己，不斷讓自己的技術更加精進，這樣一類對高校的工作將有很大的正面影響。并且，建立一定的競爭機制，可以讓一些偷懶的員工有警戒心，讓這些員工也可以努力工作，努力做到最好，管理層的負擔也會減輕不少。

四、興趣激勵方式

研究表明，“興趣是最好的老師”，一個人如果對他所在的行業很感興趣，就會拿出精力來認真對待這件事情。對于管理者而言，能夠讓員工感到工作就是自己感興趣的事，這是管理層奮斗的目標。有這么一句話，“工作的報酬就是工作本身”，這是管理層對員工最初的承諾。管理層為了達到這個目標，必須為員工尋求工作的內在意義，也就是為員工創造工作的價值和意義，員工體會到工作的內在價值和意義，才會真正為了這份工作而積極努力，發揮自己最大的潛能。

管理層如果能夠激發基層員工的工作興趣，其工作效率將有質的變化，如果員工工作對工作產生興趣，他們有理由將工作做到最好。并且在興趣的引導下，基層員工工作態度也會大大轉變，他們會盡自己最大的努力做好工作，因為這是他們感興趣的事情。

五、溝通激勵方式

從某種意義上說，管理就是各個部門、各個層次的相互溝通以及理解，管理層必須不斷尋找基層員工的真正需求，了解基層員工對高校的意見和看法，使基層員工知道正在進行哪些活動，可以讓他們參與其中。越是高層管理者，與員工的溝通時間應當越多。因為，雖然看起來是很簡單的溝通，但是這卻是對基層員工心理的真實了解。

并且，溝通是管理層和基層員工相互了解的有效方式，有效有質量的溝通勝過無意義的評判。基層員工心里想的什么，管理層能夠了解到，并且幫忙解決，員工沒有了后顧之憂，將精力全部投入到工作中去，這對工作效率的提升是非常有益的。況且員工有時候也會有一些很好的建議，管理層和基層員工都在溝通中得到了成長。

民辦高校對基層員工的激勵方式直接關系到基層員工對待工作的積極性，進而影響到高校教育的發展，管理層應該從競爭、興趣、溝通、激勵方式這幾個層面激勵基層員工，這對高校的發展將起到重要的作用。

參考文獻：

[1]姜嵐昕.企業如何制定有效地薪酬激勵政策[J].時代商貿，2012（3）.

[2]羅毅.上市公司內部控制初探[J].時代金融.2011（18）.

責任編輯：孫瑤