烏魯木齊市第十六中學 ：尊重差異，包容多樣

文 | 曹春梅

烏魯木齊市第十六中學 ：尊重差異，包容多樣

文 | 曹春梅

在美麗的邊城烏魯木齊坐落著一所有著光榮革命傳統和深厚歷史積淀的學校 ——烏魯木齊市第十六中學，這是烏魯木齊地區首批“民漢合校”初級中學。近幾年學校發展良好，社會知名度高，是自治區“民漢合校”初級中學中的示范校。是什么成就了學校？他們的回答是：“教育理念”，是好的教育理念推動了學校全方位、多層面的變革，成就了學校。

探索實踐，厘清學校的“教育理念”

“教育理念”是一所學校共同的價值觀、共同的愿景及辦學的方向、原則，也是學校班子推動學校變革的行動原則。學校的發展首先在于思想的引領。學校認識到，“好教育是對人生命價值的呵護，是對人內在精神的喚醒，是遵循教育規律的順性引導，是傾注關愛、激發情感、點燃心靈的過程”。在“民漢合校”辦學中，面對兩種語系交流存在的障礙，民族間背景文化的差異，學校確定了“尊重差異，包容多樣，相互欣賞，共同進步，為培養具有現代文化素養的新疆人奠基”的辦學理念。人的發展是有差異的，是有先后的，是多元的，是有層次的。我們的管理、教育應該是基于尊重差異的前提下的管理和教育，它不是強加，不是灌輸，不是隨心所欲，不是工廠的流水線，而是小心翼翼的呵護、循循善誘的喚醒、遵循規律的設計、充滿愛的前行。

理念引領，推動學校的變革

從辦學實踐中凝練而成的教育理念、辦學理念，是教職員工尤其是管理團隊，對教育的理解、追求和價值觀。這種理念，要完全內化于教育教學中，還需要走很長的路，還需要具體的措施加以落實。

在理念的引領中提升管理隊伍辦學水平，推動學校變革最核心的要素，是學校的隊伍，其內核是學校的管理團隊。育人者先育己，管人者先管住自己。為此，學校確立了管理干部要做“三面旗幟”的建設目標：做為人處事的旗幟，心胸坦蕩，光明磊落，待人和善；做部門管理的旗幟，引導有力，措施配套，思路清晰，善于用人；做工作業績的旗幟，身先士卒，艱苦創業，甘于奉獻，成效顯著，不圖名利。

學校班子堅信學校管理不能沒有民主。班子努力構建適合“民漢合校”的學校制度，引導教職工參與學校的管理，同時，不斷規范管理行為，在管理的過程中落實學校的教育理念，體現“剛性”的制度與“柔性”人文關懷的“完美”結合。

學校班子堅信管理就是服務。領導的權威不是來自職位和權力，而是來自他的“大愛”。這種愛超越血緣、民族關系，承載著國家的期望、人民的囑托，領導要俯下身來，甘愿做學生成長的人梯、各民族教師進步的人梯、班子工作的人梯。

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在理念的引領下建設學校課程，在辦學中如何實現“呵護生命”“尊重差異”“包容多樣”，關鍵在學校的課程建設。學校的根本任務是立德樹人，是基于每一個孩子特質和潛能的因材施教，尊重的是每一個孩子的個性。只有開發出多樣化的課程，才能滿足個性多樣的學生的發展需求。

學校班子認為學校處處是課程。學校班子立足區情、校情，確立了“厚德、多元、善行”的課程目標：即課程體系體現立德樹人、全面豐富、重德弘善；課程開發體現以人為本、包容和諧、各美其美；課程實施體現潤德揚善、尊重欣賞、知行合一，最終培養出具有美好品德、美的行為的“人”。在此基礎上，形成了符合課程改革要求，符合“民漢合校”發展的四類型課程：基礎性課程、豐富性課程、發展性課程、專長性課程，并制定了《烏魯木齊市第十六中學課程實施方案》，大力推動課程的落地生根。

在理念的引領下改進德育方式。德育工作是要解決為誰培養人、培養怎樣的人、怎樣培養人的問題。學校班子始終把德育工作放在教育工作的首位，確定了德育工作的“五化”原則——德育管理全員化、德育內容系列化、德育工作科研化、德育形式多樣化、德育活動生活化。

現在，學校德育隊伍的思維方式得到了改變，形成了德育“課程”的新理念，“成長冊，成就孩子七彩人生”“建設溫馨班級，讓融情在班里發生”“家校合作，在互動中生成和發展”“結對子活動，交往中增進感情”“民漢團結一家親”“學生值周，我的校園我做主”等一系列的主題德育活動應運而生，正在成為德育活動的新形式。

在理念的引領下優化校園生態。校園生態，指學校內“硬”環境（建筑、綠化、墻面宣傳、標識）和“軟”環境（管理、課程、人際關系、特色）之間的一種和諧、平衡、協調、向上的發展狀態。十六中學多元包容的校園生態文化，提升了學校的辦學品質。

學校集思廣益，建設了“行知苑”“書嵐苑”“秋實苑”，并把學校的五棟樓命名為行知樓、弘德樓、致遠樓、啟智樓、藝體樓，寓意學校踐行陶行知教育思想，把學校辦成學生成長的樂園、教職工幸福的家園。學校發動師生，參與到學校環境文化的征集建設中，學校的校標、校徽、校歌、校旗、樓道文化、辦公室文化、時空文化等，都體現了學校的教育理念、辦學理念。

學校班子堅信科研是解決新疆“民漢合校”辦學實踐中“問題”的最佳策略。大力推進“讓科研成為學校教育教學的常態”的理念，培養名師隊伍，學校的中考成績在全市名列前茅，成為全國教育系統先進學校，是新疆“民漢合校”初級中學的一面旗幟。作為中國國際象棋特色學校，在普及國際象棋的同時，還培養出了在疆內奪冠，在全國排位賽進入第19名的小棋手。

變革創新，讓學校走得更好

在新疆實施“雙語教育”，是一項功在當代、利在千秋的大好事，是黨和政府為新疆各族人民的未來發展、人生幸福奠基的民生工程，是實現新疆民族團結和長治久安的重要方略。近幾年，在學校班子確定的教育理念和辦學理念的引領下，學校成績斐然，成為“民漢合校”的引領者、示范者。學校先后獲得全國教育系統先進集體、全國三八紅旗集體、全國創建綠色學校活動先進集體、中國陶行知研究先進集體、自治區德育示范校、自治區行風建設示范窗口、自治區依法治校示范學校、自治區基礎教育課程改革先進集體、自治區級中小學德育科研工作先進學校、自治區級衛生紅旗單位、自治區級信息化建設示范校、市級心理健康教育示范校等榮譽。