提高中職財會課程教學有效性的策略

張敏

隨著社會的進步，經濟的發展，社會財務會計工作對相關技術人員的要求越來越高，而中職院校學生的知識水平往往比較低，所以其知識技能遠遠達不到財務工作的要求。要想使中職學校的學生要想達到社會財務工作的要求，中職學校就應該不斷提高教學質量，在向財務會計專業學生傳授知識的同時，也要注重課程教學有效性的提高。

在21世紀的今天，越來越多的家長想讓學生接受更好的教育，所以許多優秀的初中畢業生普遍選擇去重點高中繼續接受教育深造，進而導致中職學生的生源素質普遍下降，所以中職學生的總體素質都不高。要想使中職院校財務會計專業學生適應社會財務會計崗位，其學校就應該不斷優化教學方法，提高課程教學效率。下面，本文結合我國中職財會課程的現狀，對提高中職財會課程教學有效性的策略做深入探索。

1 中職財會課程的現狀

1.1 教學模式比較落后

中職教育與高中教育的最大區別在于高中僅僅注重理論知識的學習，而中職學校在教授學生理論知識的同時，還注重理論實際的應用。而財務會計崗位本來就是一個注重理論與實踐相結合的工作，但是，有的中職學校對于財務會計專業學生的培養僅僅注重其理論知識的灌輸，而學生則很少有機會能夠到具體的崗位上去實踐，如此一來，便導致了學生對于理論知識的理解不夠全面，而且也大大限制了學生對于財務會計方面的發散思維，甚至對于其以后的工作都產生負面影響。

1.2 中職財會教學課程的設計存在嚴重的不合理性

目前，我國許多中職院校對于財務會計專業學生的教學仍然采用傳統的課程設計模式，傳統設計模式的最大缺點在于缺乏實踐基礎課程，而且有的直接把社會實踐課放在課程的最末，進而忽略了實踐的重要性；而且這對于學生對理論知識的吸收也是十分不利的，如此以來便失去了中職財會課程教學的有效性。傳統的財務會計教學課程設計過分的注重學生對于理論知識的掌握，而嚴重忽略了學生的技能培養，久而久之，還會導致學生的技能水平遠遠達不到中職教育培養人才的要求。

1.3 中職學校對于財會專業課程有效性教學的重視度不足

目前，學生初中畢業后，多數的優秀畢業生都會選擇再讀高中、考大學，而很少有學生會直接選擇讀中職就業，如此一來，就造成了中職學校的生源水平比較低，而且中職學校對于財會專業課程有效性教學也缺乏重視，進而導致老師和學生都不夠盡職盡責。首先，老師在財會專業課程教學時很少備課，很多都是臨場發揮，進而導致教學環節缺少連貫性；其次，老師對學生的管理比較松懈，學生對自己的學習也不夠重視，進而導致教學質量低下、學生學習效率不高等現象。

2 中職財會教程教學的有效途徑分析

2.1 設計合理的課程，保證教學模式的不斷更新

中職學生畢業后將會直接接觸社會，所以對學生專業技能的培養是中職財會教學中的重中之重。為此，中職財會教程在設計的過程中一定要結合學生實際，并且綜合考慮社會財會崗位的需求，注重學生專業技能的培養。其次，要不斷更新中職財會教學模式，在教學設計中要適當減少理論教學課時所占的比重，增加實踐課程所占的比例，特別是實務操作課程，更應該讓學生加強練習。保證學生在充分掌握理論知識的前提下，使其實務操作能力不斷提高，如此一來，才能夠為社會培養出全方面發展的高素質財會人才。

2.2 加強對財會專業課程有效性教學的重視度

中職學校應該重視財會專業學生的課程教學，首先，應該努力提高師資力量；目前中職學校教育質量低下的重要原因就是學校缺乏雄厚的師資力量，所以要想提高中職財會課程教學水平，就應該實現師資力量的不斷提升；為此，中職學校應該注重財會專業老師教學水平的培養，可以鼓勵財會學科的教師加強自我培訓，不斷的提升自己。其次，中職學校還可以通過設計競爭獎勵機制的形式來增強對老師水平的培養；對于不斷豐富自身知識水平和教學經驗的老師，應該適當給予其獎勵，并且鼓勵其他老師向其學習；如此一來，才能夠充分調動老師對于自身素質培養的積極性。

2.3 增加學生參加實踐活動的機會

對于學生而言，學習理論知識的最終目的就是為了應用，能夠運用到實際生活中去解決問題；所以，中職財會教學在注重學生掌握理論知識的同時，也應該增加學生參與財會社會實踐活動的機會；為此，中職學校應該定期為財會專業學生提供實踐的機會，必要的時候可以讓學生走出校園，真正到社會財會崗位去工作實習，如此一來，學生才能夠意識到自己的不足之處，而且這對于學生實踐技能的培養具有不可替代的作用。通過具體的實踐崗位，學生才能夠增強自己的職業責任感，才會更加的熱愛自己的職業，如此以來，財會專業學生畢業后才能夠不被社會淘汰。

3 結語

中職教育也是我國教育事業的重要組成部分，而中職財會教育則是為社會提供專業性人才的重要方式，所以中職學校應該重視財會課程有效性教學，并且在教學過程中要培養學生理論聯系實際的能力，注重理論和實踐的相互結合，并且不斷提高老師的教學水平，保證為學生提供優質的教學服務；如此，學生才能夠更好的適應社會。

（作者單位：山東省濟寧工業技師學院）