合唱音色諧和訓練芻議

陳新宇

摘要：合唱是聲樂演唱藝術中的特殊形式，合唱是多人共同演唱的綜合性演唱形式，通過多人的不同聲部相互配合共同演唱的整體性藝術，由于每個人的聲音特征不同，因此諧和的音色在合唱中尤為重要，這需要多人的共同訓練。本文從合唱訓練對演唱者的作用以及合唱音色諧和的重要性進行分析，提出對合唱音色諧和的訓練建議。

關鍵詞：合唱 音色 諧和 訓練技巧

中圖分類號：J642.63 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）05-0067-03

合唱藝術的發展具有歷史性和文化性，合唱藝術隨著社會的發展而進行演變，從《黃河大合唱》到如今的《張士超》等演唱，合唱從嚴肅的合唱風格到逐漸變得風趣、幽默、優雅。但不論風格如何，合唱始終是多人共同演唱的集體表演藝術形式，要想完美的演繹，就需要合唱團體的集體成員共同達到情緒、音調、節奏等多方面的統一。在強調共性的同時，還要注意對合唱音色諧和的控制，但是很多只注意共性，不顧合唱音色的諧和作用，導致合唱歌曲只達到表面統一，而內在的神韻和靈魂卻完全沒有，這樣的合唱歌曲是不完整的，因此必須要加強對合唱音色諧和的訓練程度，要采用科學的訓練技巧。

一、合唱訓練對演唱者的作用

合唱是綜合性的集體聲樂藝術，它是通過多人的聲音組合以整體統一的形式演唱來表達藝術的形式。合唱需要演唱者相互配合，共同表達歌曲中蘊含的情感，向觀眾傳遞想要表達的含義，這需要演唱者了解演唱歌曲，重要的是演唱者要清楚自己的聲音個性，講究力度、音色、音調等多方面的統一，要讓自己的聲音緩和自然的融入到整體的聲音當中，并且要在整體的聲音當中起到協調控制的作用。隨著全球音樂的不斷交融，合唱也得到了飛速的發展，要想適應合唱新時代的特點，就要加強合唱訓練，訓練呼吸、演唱、音調、音色轉換等多方面，而且合唱不是一個人的演唱，是所有人的共同演唱，合唱的成員在訓練自己的同時也要考慮到其他成員，要加強與其他成員之間的默契，與此同時，合唱成員要不斷的學習合唱的理論知識和實際技巧，不斷的了解合唱的音樂特點、產生背景、發展歷程等多方面，只有這樣，才能充分的表達作品中的潛在靈魂，同時也會給人一種難得的精神享受，潛移默化地提高自身的音樂修養。

二、正確認識合唱音色諧和的重要性

（一）合唱訓練的實踐

合唱音色的諧和性是合唱團隊所有成員的音色諧和，它包括每個合唱成員自身的聲音特質以及演唱技巧，詳細來說就是合唱音色的諧和性要考慮到每個合唱成員的音調、音色、呼吸、音準等多方面[1]。要想達到整體的統一融合就需要合唱團隊的全部成員加強實踐訓練，培養緊密高效的默契。

（二）音樂旋律

旋律同樣是合唱音色諧和的重要組成部分，它主要是音調的高低、節奏的快慢、古典或者現代多種不同藝術形式的統一。為了更好的表演，合唱團隊都要深刻的認識到旋律對合唱的重要性，因此對于旋律中所包含的各個因素都要明確的了解并精準的處理，保證音準且適應旋律，達到旋律的整體諧和性。對于旋律的訓練可以通過合唱團員齊唱，當然對每個團員的旋律掌握都要有嚴格的要求，多進行聲部訓練。另外，要多演唱不同旋律風格的音樂作品，感受每首音樂作品不同的旋律，增加合唱團員對旋律的熟悉把握，可以適應不同的旋律，從而提升合唱音色的諧和性[2]。

（三）和聲

合唱最重要也是最難的部分就是和聲，合聲不是四部和聲立體結合的簡單演唱，它要根據作品的實際情況，根據不同的音調、音準進行演唱[3]。也可以說是合聲在不同的音調、節奏等方面會造成音準有很大的差別，因此不同的音調、節奏等因素的配合會產生不同的聽覺效果，為了更好的適應這種情況，讓聲音滿足不同風格，實現共性，合唱的整體隊員要加強訓練強度，并且多次訓練增加熟練性，在讓自己的聲音符合歌曲的表達形式的同時，要和諧的融入到整體的合唱當中，形成一個整體，這樣才能精準的表達出歌曲中蘊含的情感，才能更好的表達出合聲的魅力，從而實現合唱的和諧共性。在訓練當中，要堅持循序漸進的原則，從簡單的旋律哼唱入手，慢慢的唱歌詞，從簡單到復雜，慢慢的融合集體的歌聲，在這個過程當中，不但要處理好自己聲音的特性，還要關注到其他隊員的聲音，讓整體的聲音達到均衡。

三、合唱音色的諧和訓練的有效措施

（一）科學訓練

要想讓合唱達到各方面的統一，充分發揮合唱的藝術情感和靈魂，就要通過科學、規范的演唱技術讓合唱音色諧和統一。但由于每個合唱隊員的聲音特性是不一樣的，想要音色達成統一是一項較難解決的問題。這首先需要我們掌握合適的呼吸技巧，經過科學測驗和社會實踐證明，胸腹呼吸法是最適合演唱的呼吸技巧，也是最常用的呼吸技巧，它能讓聲音最自然、最完美的展現。胸腹呼吸法主要是吸氣深、氣息充足，容易控制，可以滿足演唱者適應不同的演唱情況。其次胸腔、腹腔的配合打開，可以變化音質、音色。[4]

（二）消除個性音色

一個人的音色是天生的，是與眾不同的，這是每個人的優勢，但這種優勢可能會導致合唱的演出失敗，合唱的音色協調和個人的演唱音色轉換難度系數沒有相比可言，一個是個人的音色變化，一個是幾十人，甚至上百人的音色變化，而且這些多人的音色變化還要具有統一性，這就在原先的基礎上增加了難度。消除個性特色不代表就是完全去除，而是在堅持將自身音色融合到整體當中時，要放棄自身的音色特征，要配合好其他人的音色，達到整體的統一完整，[5]但是有的合唱整體中會有個人的領唱，或者合唱整體的部分人唱一部分，而這一部分的合唱聲音要有代表性和鮮明性，但也要注意不能超越整體的合唱共性，這就需要合唱隊員將自己的音色能完美的控制，在什么場合運用什么音色要有明確的認知。要想做到這一點，一方面需要長時間的反復練習，另一方面需要科學的訓練方法，只有這樣才能充分發揮合唱隊員的音色作用，才能做到合唱的音色諧和。

當然合唱成員中，有一些成員的聲音特性極其鮮明，例如東北人，口音很濃重，音色很強烈，這時候一定要通過科學的演唱技巧規范自己的音色，活動之后要自己多次的反復練習，不要覺得這是浪費時間，只有對轉換修正音色的演唱技巧熟練，才能將自己的音色自然的融合到合唱成員的整體聲音當中，實現合唱音色的諧和性，達到合唱的統一共性。這一點在上述中簡單說過，詳細來說就是合唱者要找到整體合唱的共同點，確定每一個聲部的音色中間值，通過訓練學會調整自身的音色，像整體合唱的音色共同點靠攏。與此同時，合唱者要學會傾聽他人的音色，要學習他人的優點，對于他人的缺點也要點出，在演唱時要時刻配合引導其他人的演唱，一定要記住合唱是一個集體的演唱藝術形式，而不是個人化，一定要做到音色的統一。此外，每一個合唱者都要充分的了解演唱作品，通過努力滿足作品的需求，展現作品的藝術效果，向聽眾傳遞“美”，向聽眾表達情感。只有和諧的音色，才能讓作品的藝術形式更加豐富多彩，才能讓聽眾更加喜愛，從而展現合唱的魅力。

（三）合唱女音的訓練方式

合唱女音一般是女高音和女低音，為了更好的達到合唱的共性，需要讓女高音和女低音進行和諧對策融合，這就需要加強女音的訓練，女音應以“u”母音訓練為主。雖然開口音和閉口音是音聲技巧訓練的重要方式，但由于女音自身的演唱需要有一個緩沖期，如果直接就練習開口音和閉口音，就會導致氣息不穩，聲音發白，也會導致聲音過于緊湊，不好掌握發聲技巧。[6]因此從女音的實際情況出發，應當先練習“u”母音，這樣的訓練可以使女音較為順利、平穩的達到共性。

為了更好的練習“u”母音，我們需要科學處理“u”母音中存在的一些問題，如：聲音靠后、咬字不清、音準失衡、音調上不去等，我們可以通過“哼嗚”的練習方式來解決這些問題。當然，訓練中發聲的音階要根據合唱隊員自身的實際情況設定，為了更好的掌握音階，合唱隊員需要加強對氣息的把控程度，讓訓練過程避免不必要的緊張所導致的失誤，簡單來說就是要注重對音階的訓練，通過對音階的訓練讓女音更好的掌握合唱音色的諧和。

（四）合唱男音的訓練方式

男音包括男高音、男中音、男低音，男音的訓練方式和女音的訓練有所區別，由于男音的音域普遍更廣，男音的氣息要比女音更加平穩，支點更低，這樣的氣息能讓聲音更好控制，練習開口音時可以更好的控制氣息平穩，避免聲音出現“發白”的現象，因此男音的訓練方式應以哼嗚和開口音為主。男音的音域寬廣主要體現在男音比女音發聲位置更加靠后，這是優點，但同時也是缺點，為了科學的解決這一缺點，男音可以采用“哼嗚”的訓練方式。[7]由“哼嗚”練習來帶入開口音練習可以幫助男音在保證質量的同時加快訓練進程，當男聲部的開口音可以達到最初的目標時，便可以加入雙音節音或多音節音的練習，加入這些音可以使男聲部在保持“哼嗚”聲音位置的前提下練習下巴也就是頜關節的張閉。

四、結語

綜上所述，可得知合唱作為一種集體性的歌唱方式，它不僅需要共性還需要音色諧和的配合，音色諧和要求合唱集體中的每一人，要消除自己的聲音個性，不論男女，都要保證合唱的整體統一，要采用科學的訓練技巧，規范自己的聲音特色，融入到集體當中。合唱音色的諧和訓練不是一蹴而就的，它需要長期堅持的過程，這就要求合唱集體的每一個人都要加強訓練，對每一次訓練盡量做到不缺席，全體成員要不斷加強合唱默契，與此同時，也應該對合唱技巧不斷創新，尋找最適合集體合唱的技巧。只有這樣才能達到合唱的統一，讓合唱散發出靈魂和聲音的完美融合，傳達優美的思想情感。

參考文獻：

[1]石蕾.談合唱的均衡與諧和訓練[J].襄陽職業技術學院學報，2016，（05）：87-89+140.

[2]孫璟娜.試論合唱指揮中的情感表現和音色諧和[J].大舞臺，2011，（08）：57.

[3]鄧元新.談合唱藝術中的音色問題[J].黃河之聲，2014，（10）：45.

[4]趙田.論如何獲得良好的“合唱音色”[J].大眾文藝，2013，（18）：138.

[5]郭銳娟.淺談合唱藝術的音色結構[J].北方音樂，2013，（02）：24.

[6]肖曉陽.合唱教學中音色融合的訓練與研究[J].北方音樂，2015，（19）：123.

[7]杜勇.合唱藝術中的音色問題[J].貴陽學院學報：社會科學版，2011，（04）：64-67.