談提高藝術生政治成績的方法

梁永全

[摘要]藝術生入學分數低，紀律較為松散，要提高他們的政治成績困難重重。對此，教師可通過優化教學環境、借助漫畫藝術、利用多媒體平臺等手段，激發藝術生的學習興趣，降低學習難度，最終提高他們的政治學科成績。

[關鍵詞]藝術生；政治成績；技巧

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）10005402

藝術生文化基礎普遍較差，不僅藝術生自己學得困難，教師也教得相當艱難。在近幾年藝術生的教學歷程中，對于如何提高他們的政治成績，筆者積累了很多教學經驗，下面談談自己的一些看法。

一、藝術生在政治學習上存在的主要問題及其產生原因

1.文化基礎普遍較差，政治課學習熱情不高

從客觀實際情況看，2015年廣西普通高校招生錄取最低控制分數線藝文類為247分，而2016年為260分，藝術生高考錄取的最低控制分數線相對較低。高中學校在錄取藝術新生時的分數普遍較低，如我校2016年秋季學期文化類學生錄取最低分數線為545分，書法生錄取分數為420分，體育生錄取分數為400分，音樂、美術、舞蹈類學生錄取分數為390分，從整體看，藝術生錄取分數比文化生錄取分數低150分左右，藝術生入學時的學科基礎較差。正因為文化基礎較差，藝術生學習起來感覺比較困難，尤其是政治學科，受傳統觀念的影響，他們總以為在考試前背一下知識點就可以了，而經過幾次考試，發現得分很低，事情沒有自己想象的那么簡單。這樣日積月累，藝術生慢慢地就失去了政治學習的熱情和動力，最后抱著一種無所謂的態度學習政治。

2.學習基本無計劃，缺乏專心和耐心

藝術生由于將較長時間用于藝術術科專業培訓，文化學習時間少，尤其進入高三后，從9月份開始到春季學期開學這段時間，大部分藝術生外出學習專業知識，沒有經過第一輪基礎知識的系統復習和訓練，而高一、高二學習的文化知識又遺忘殆盡。復習沒有計劃，學習沒有目的又抓不住中心，課堂上聽課不專心，練習、試卷不認真完成，這是導致藝術生政治成績差的主要原因。

二、如何提高藝術生的政治成績

1.營造課堂氣氛，優化教學環境

《基礎教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的目標中明確指出：改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。倡導學生主動參與、樂于探究，培養學生交流與合作的能力，這是政治課改的一個目標要求。這樣的目標，要求政治教師盡量活化和充實教材，而高中政治教科書不夠生動形象，學生社會閱歷少，在自主學習時存在不少困難。如何活躍政治課堂，培養藝術生學習政治的興趣，成為政治教師的一大難題。

作為一名藝術班的政治教師，應該培養自己的藝術情趣，說、唱、彈、奏都要有功底。如在講授“祖國燦爛的文化是各族人民共同創造的”時，教師能高歌一首《珠穆朗瑪》，能與學生共唱《五十六個民族五十六枝花》，何愁師生不產生共鳴，課堂氣氛不熱烈？

作為一名藝術班的政治教師，應該縱貫古今中外，知識淵博。高中政治學科包括四個必修課程模塊和六個選修課程模塊，涉及經濟、政治、文化、哲學及生活等領域，知識面廣且跨度大，知識淵博的教師在駕馭課堂教學方面優勢明顯。例如，在講紙幣這一知識時，分析人民幣圖案中的歷史風情、地理風貌、民族文化藝術，展示人民幣的藝術魅力，可使學生在藝術熏陶中領會貨幣的基本知識；講述商品知識時，介紹超市琳瑯滿目的商品、五花八門的商品包裝以及商標設計的藝術美感，可讓學生感受藝術無處不在；講到民族的基本特征時，可向學生介紹不同民族的飲食、服飾、風俗習慣。這些知識若能信手拈來，定會引起藝術生的思想共鳴，把政治課與藝術教學融為一體，活躍課堂氣氛，優化課堂教學，提高課堂教學質量。

2.借助漫畫藝術，化解抽象知識

漫畫蘊涵著深刻的哲理，極富趣味性和幽默感。把漫畫與政治課的教學內容結合起來，能增強政治課的趣味性，活躍課堂氣氛，啟迪學生思維，把抽象的知識具體化，有利于學生對教學內容的領會和掌握，提高教育教學質量。

股海沖浪

例如：右邊漫畫《股海沖浪》集中體現了股票投資特點中的（）。

A.高刺激性

B.高收益性

C.高風險性

D.高流動性

分析：本題考查股票投資的特點。人們投資理財是為了獲得收益，一般說，高風險高收益，低風險低收益。通過認真研讀高一經濟生活教材，我們了解到股票投資具有高風險高收益的特點，而由于股票的持有者不能要求公司返還其出資，股票不一定能上市交易（只有上市公司的股票才可以在股市自由買賣），這些都說明股票的流動性差，因此排除D選項；人們投資是為了獲利，而不是尋找刺激，A選項不符合題意；沖浪是一項很危險的運動，風險時時刻刻都存在著，說明股票投資具有高風險性，C選項符合題目要求；“股海沖浪”未必能給沖浪者帶來收益，B選項不符合題意。

教學中恰當地運用漫畫，能使抽象的理論具體化，便于學生加深對教材基本知識的理解?？梢赃@樣說，漫畫是一幅漂亮的藝術作品，欣賞漫畫就是享受藝術美感。

3.利用多媒體平臺，增強藝術感染力

多媒體平臺是一種教學輔助手段，能將圖片、聲音、視頻等信息通過各種載體對學生進行多重感官刺激，激發學生的學習興趣，調動學生的思維。如講授《樹立正確的消費觀》時，教師可從網上下載一些不良消費活動的資料，如大操大辦婚事喪事的視頻、圖片、動畫等，通過多媒體平臺展示，引領學生去體會和分析各種消費觀。學生的興趣調動起來了，注意力集中了，還積極參與討論。這樣以多媒體手段為依托的課堂教學，不僅使學生學到了政治知識，而且使學生領略到了優美的音樂旋律，感受到了藝術的強大感染力。

綜上所述，針對藝術生的教學，我們既要考慮藝術考生的學業水平實際，又要考慮高校選拔人才的需要，采取靈活多樣的教學方法，挖掘藝術靈感，創新教學方式，盡可能地為藝術生掃除文化考試的障礙，提高他們的政治學科成績。

（責任編輯袁妮）