關于大學生軍訓的重要意義及道德功能發揮措施

楊景波

【摘要】大學生軍訓是國防教育的重要課題，根據建設學生道德理念和健全人格的需要，大學生軍訓應該培養學生的愛國主義情操和集體主義觀念。根據實際情況需要，本文從軍訓的重要意義出發，建議通過明確軍訓教育目標以及德育內容，來完成道德功能發揮的措施。而且要在軍訓教育成果的優勢上得以延續，為我國培養優秀的德育優秀的大學生。

【關鍵詞】高校軍訓 道德功能 意義措施

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0046-02

一、大學生軍訓的重要意義

（一）提高愛國主義價值觀

軍訓是針對大學生的軍事化訓練，為的是為我國軍事力量培養后備力量。而和平年代對學生的訓練方向，應更注重于思想教育方向，即培養學生的愛國主義情操。軍訓作為一種獨特的教學方式，對價值觀和世界觀即將形成的大學生來說具有重要意義。通過軍事培訓，為其構建正確的人生觀念，是對其愛國主義價值觀的建設，更是對其心理和身體以及精神上的培養。

（二）提高集體主義價值觀

現在的大學生多出生于90年代后期，正是我國經濟發展的飛速期，這些孩子在家都是獨生子女，受到多方寵愛，相對缺乏集體觀念。這樣的成長環境造成了其個人利益價值觀的扭曲，不利于今后大學時代的集體生活。而軍訓活動作為大學時代的開始，在思想建設上為學生灌輸了集體主義觀念，將有助于學生融入集體生活，以集體榮譽為信念，改掉自身行事作風散漫的惡習，樹立思想的正面性，保持積極樂觀的人生態度，從而在健全的人格中成長，在積極的集體中學習生活。這才是大學生軍訓的重要意義。

二、大學生軍訓道德功能發揮措施

（一）通過明確軍訓教育目標，來完成道德教育

軍訓作為國防服務的教育活動，通過軍訓促成大學生愛國主義思想和情感的升華，是其進行軍訓的重要目標。針對于愛國主義的教育目標而確定的教育計劃中，應該完善其道德功能的重要措施。在封閉的軍事化管理中對學生進行愛國主義教育，可以通過學唱軍旅歌曲開始，向學生灌輸軍人報效國家的愛國情操。通過播放愛國主題影片，來促進大學生對愛國主義思想覺悟的提高。通過優秀實例的座談會來教育學生向榜樣學習及自身愛國主義精神的樹立，明確價值觀與完善健全人格。從和平年代的和諧社會發展角度，為大學生樹立愛國主義觀念要樹立在努力學習報效祖國的思想層面上。那么要明確，即使在和平年代也要樹立國防意識的思想，是軍訓德育價值的重要體現。在軍訓活動正式進行之前，就應該讓學生明白軍訓的重要目標，為學生建立明確的學習計劃，高度明確其德育功能的發揮，從而實現大學生軍訓對德育工作的重要意義。

（二）優化德育軍訓的教育內容

我國針對高校開展的軍訓活動，一向軍紀嚴明，制度規范。從以班級為集體融入的方隊中長時間軍訓活動，促進了學生集體意識的構成，為其榮譽感的塑造和上進心的培養做出了重要影響。但是也存在軍訓內容枯燥、教育方法單一等情況。那么為了更好地促進道德功能發揮，軍訓活動應該符合當代大學生的心理活動和行為方式。從優化德育軍訓教育內容的方式入手，其中軍事體能和文體活動是重要方向，也應該增加一些實踐活動，來增進學生軍訓的實際內容，以便調動學生參與軍訓的熱情，從軍訓生活中找到樂趣和意義。

例如，很多高校在開展軍訓活動的時候，相應引進了戶外生存訓練和戶外CS等軍事內容，在內容上豐富了訓練形式。也有舉行負重越野活動的高校，在軍事化體能方向上卓有成效。而針對學生戶外生存能力的培養，可以加強學生安全意識。這些活動在一定程度上提高了學生面對突發情況的反應能力，鍛煉了學生思考能力和堅強的品質，從身心品質層面促進了道德功能的發揮。也有高校采用現代信息技術，應用于軍訓活動中，在軍訓期間為學生播放軍事題材的電影，讓學生觀影后根據影片內容討論戰略布置等軍事內容。

（三）延續軍訓教育成果的優勢，讓道德素養貫穿學生時代

現階段我國高校軍訓多開展于新生報到后，對新到學生的軍事短期訓練。由于教官認真負責，學校積極配合，在所有開展的軍訓活動中，都有較高的成效。從軍事匯演和日常軍紀中都有明顯體驗。但是很多高校在結束軍訓活動后，并沒有對學生的軍訓教育成果所展現的優勢進行延續，在漫長的學生時代中，逐漸脫離了軍訓品質是很多高校的普遍現象。為了能夠延續軍訓創造的優秀成果，以至于讓道德素養貫穿學生時代，學校應該將軍事化理念灌輸給學生。

參考文獻：

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