中職校生產(chǎn)性創(chuàng)新型實訓基地模式設(shè)計及應(yīng)用研究

楊倉軍

摘要：中職校培養(yǎng)人才的目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新型生產(chǎn)力的技術(shù)人才，重要途徑是建立實訓基地，能夠?qū)W生學習到的理論知識通過自身的實踐能力展現(xiàn)出來，并加深理解，為社會對綜合技能型人才的需要提供保障。就目前中職校實訓基地的主要模式設(shè)計、存在的必要性以及如何充分地運用做出闡釋，意在了解當下中職校對生產(chǎn)性基地和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職校實訓基地 生產(chǎn)性 創(chuàng)新型 基地模式設(shè)計及應(yīng)用

對于培養(yǎng)高技能、創(chuàng)新型人才的中職校來說，不能只通過教材知識教育模式，要讓學生通過對專業(yè)知識的理解和實訓基地的實際操作來相互配合，不僅能使得學生更好的記住理論知識，也能使其在實踐過程中加深理解。生產(chǎn)性實訓是職業(yè)教育的思想和理念，它在于能否在實訓過程中進行創(chuàng)新，有利于學生在職業(yè)知識、職業(yè)意志、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)等全方面的綜合培養(yǎng)。在發(fā)展如此變化多樣的現(xiàn)代社會，必須不斷創(chuàng)新帶能跟上時代的進步，因此，它是教學工作對社會的責任和要求。

一、中職校生產(chǎn)性創(chuàng)新型實訓基地的模式設(shè)計內(nèi)容

（一）對實訓基地規(guī)模的要求

隨著中職校規(guī)模的擴大，其相關(guān)生產(chǎn)性專業(yè)的建設(shè)也相對的增多，如機械類專業(yè)的學生，制造業(yè)是他們畢業(yè)后的主要工作方向，如生產(chǎn)、技術(shù)的研發(fā)、設(shè)備的維護及維修等都是他們可能選擇的就業(yè)崗位。還有計算機專業(yè)、藥物類專業(yè)以及種植專業(yè)等各種實踐型專業(yè)對實訓基地的需求，因此，對實訓基地的規(guī)模就有了一定的要求，要根據(jù)專業(yè)的多少和其專業(yè)的人數(shù)，建設(shè)相應(yīng)的規(guī)模，做到使每個學生都能參與進實訓課程的研究。

（二）對實訓基地設(shè)置和功能的要求

實訓基地規(guī)模確定后，在建設(shè)之前，要讓相關(guān)專業(yè)的教師進行討論，討論出對實訓基地的設(shè)置和功能，如計算機專業(yè)需要什么樣的配置，機械類專業(yè)對大型設(shè)施的需求是什么，包括其功能的要求也要全面。另外，對于機械類這中大型危險度較高的設(shè)施應(yīng)設(shè)置一定的安全區(qū)，避免在實訓過程初期由于不熟練造成的傷害。特別是藥物類專業(yè)，對于一些危險性較高的藥物應(yīng)劃分特別的區(qū)域，由專業(yè)教師進行保管。

（三）對教學產(chǎn)品設(shè)計的要求

在選擇、設(shè)計教學產(chǎn)品的時候，應(yīng)選擇能夠突出專業(yè)核心內(nèi)容知識的產(chǎn)品，以免實踐過程中偏離了教學理念。實訓基地作為教學實習的重要場所，要使學生在此學習到必要的教學實訓功能，也要實現(xiàn)一定的經(jīng)濟效益，在保證實訓基地教學經(jīng)費充足上建設(shè)與需求相應(yīng)的實訓基地規(guī)模和設(shè)備質(zhì)量，為學生可以自我創(chuàng)新型的生產(chǎn)成品提供良好的保障。

（四）對實訓基地實施方案的建議

為了更有針對性地讓學生進行實訓，學校應(yīng)與校外企業(yè)相結(jié)合，企業(yè)的進入將給學生帶來挑戰(zhàn)，也會對知識實踐有更為標準的認識和操作。應(yīng)對學生進行專業(yè)指導，通過專業(yè)教師或者企業(yè)派來的專業(yè)人員來為學生指導、監(jiān)督，實行對優(yōu)秀學生的獎勵制度，有利于進一步激發(fā)學生的自主學習能力，提高學生整體自我水平。

二、實訓基地的生產(chǎn)性必要

縱觀社會的發(fā)展歷程，可見創(chuàng)新能力越來越得到社會的關(guān)注，中職校作為重視培養(yǎng)高技術(shù)人才的學校，也在提出、鼓勵學生的創(chuàng)新意識。

（一）加強學生對不同崗位的了解

中職校建立實訓基地目的是讓學生在熟練掌握技術(shù)的同時也提前了解畢業(yè)后的崗位，從最初的接觸到后來的熟練掌握，相信學生都能對自己將面對的工作職責也會有一定了解。之前合作企業(yè)基本是以生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)濟效益為目標，所提供的崗位單一，枯燥無味，了解的程度低，會造成學生精神疲勞，這些問題都能在此有所改善，在學生自己感興趣的工作崗位上，有利于生產(chǎn)出對企業(yè)有利的產(chǎn)品。

（二）有效增強學生理論知識和操作能力

實訓基地的建設(shè)是建立在滿足實踐性教學需求的基礎(chǔ)之上，原則是還原企業(yè)真實的環(huán)境，生產(chǎn)工作流程按照相關(guān)產(chǎn)品來設(shè)計，使實訓基地具備充實的專業(yè)設(shè)備和職業(yè)環(huán)境。因此，要將教學內(nèi)容與工作任務(wù)相結(jié)合，在生產(chǎn)性實際操作過程中，要求學生將所學專業(yè)理論知識和實踐相結(jié)合，按照企業(yè)的流程模式來完成專業(yè)學習操作；將實訓室與生產(chǎn)車間相結(jié)合，有益于學生開展實踐課程；將教學與研發(fā)技術(shù)相結(jié)合，學生在開展相關(guān)實踐過程中，可做與企業(yè)相關(guān)的研究，這有利于學生開發(fā)自己的創(chuàng)新精神，從而研發(fā)出成功的產(chǎn)品。

（三）有利于學生充分了解社會經(jīng)驗

中職校建立實訓基地對培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力有很大的意義，實訓基地是和相關(guān)企業(yè)相合作，旨在讓學生能更充分了解生產(chǎn)過程的同時，推動學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，中職校的發(fā)展方向是積極探索建設(shè)高水平生產(chǎn)性實訓基地，這是其必然選擇，也有利于工作與學習、人才培養(yǎng)與市場需求、教學科研與生產(chǎn)經(jīng)營三者的結(jié)合，將高效的提高學生的專業(yè)的實踐能力和素質(zhì)，使實訓基地與企業(yè)間達到資源互補、優(yōu)勢互補。

三、實訓基地建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要性

（一）對學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

社會在發(fā)展，時代在進步，經(jīng)濟在增長，人們生活水平也在提高，在這種情況下，人們對生活質(zhì)量的追求也變的越來越高，創(chuàng)新型高素質(zhì)人才是指，具備較高素質(zhì)的高技能人才。因此，高技能要求掌握精深專門知識和熟練操作技能，首先要掌握好專業(yè)的理論知識，能在實訓中更從容的將實踐操作完成，解決實訓的生產(chǎn)操作難題。專業(yè)素質(zhì)是包括知識和技術(shù)，要求學生在增強自我知識儲備的條件下，將其專業(yè)技術(shù)實踐完善，而實訓基地有利于學生能更好的完成這一目標，使學生在未進入企業(yè)的時候就有了一定的專業(yè)知識，增強了自身的競爭力。

（二）對學生職業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)

職業(yè)品質(zhì)就是職業(yè)忠誠和創(chuàng)新激情。實訓基地建設(shè)，一方面，為教學提供了實踐訓練的場所；另一方面，通過各種渠道服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，方便對外交流。首先，要對自己的本質(zhì)工作由較強的職業(yè)榮譽感、成就感以及忠誠度。因此，中職校要通過實訓基地做到培養(yǎng)學生的職業(yè)品質(zhì)，做到人才培養(yǎng)目標與企業(yè)的人才使用目標相適應(yīng)。因此實訓基地的實踐要尊重學生的意見，從而有利于學生更好的發(fā)展，使學生逐漸成長為創(chuàng)新型高技能人才；其次，有利于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新激情，只有將專業(yè)理論知識掌握好，在實訓基地中實際操作時才會更順利。所以說，只有不懈的努力、改變現(xiàn)有的技術(shù)、改善現(xiàn)有的設(shè)備，能具備相應(yīng)的創(chuàng)新能力。

（三）對學生認知能力的培養(yǎng)

認識能力則是學習能力和適應(yīng)能力。學生應(yīng)在平時實訓基地實際操作時認真對待每一個環(huán)節(jié)，增強自身的學習能力，把握每一個可以學習到知識的機會，發(fā)現(xiàn)問題要學會尋找問題的辦法；另外，重要的一點是，要提高自身的適應(yīng)能力，適應(yīng)從校園到企業(yè)、學生到員工的角色轉(zhuǎn)變，在這過程中，提升自我本身的修養(yǎng)、增強對創(chuàng)新精神的認識也有著很大的影響。

四、結(jié)語

綜上所述，建設(shè)生產(chǎn)性創(chuàng)新型實訓基地能推動中職校的實踐教育發(fā)展，促進學校和企業(yè)的相互結(jié)合，所以說，生產(chǎn)性創(chuàng)新型實訓基地的建設(shè)不僅能為中職校帶來一定的發(fā)展，也能使學校培養(yǎng)出更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，為社會需求做出一定的貢獻，也在一定程度上完善了中職校的制度。此外，中職校建設(shè)實訓基地應(yīng)與相關(guān)企業(yè)合作，在學生學習相關(guān)專業(yè)知識的時候，能對專業(yè)的實際操作有部分甚至更深的了解，也有利于企業(yè)培養(yǎng)更為優(yōu)秀的高素質(zhì)技能人員，為企業(yè)帶來更大的貢獻。

參考文獻：

[1]強偉綱，承劍芬.協(xié)同創(chuàng)新視角下區(qū)域開放共享型實訓基地建設(shè)研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2014，（35）：28-32.

[2]袁文.中職學校校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的研究與實踐[J].科技視界，2016，（10）：167-168.

[3]韋華紅，李為祥.校企合作校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的研究與實踐[J].輕工科技，2015，（06）：161-162.