加強師資建設提高職校辦學綜合實力

張國強

結合目前我校的實際發展狀況，加強職校師資力量的建設，培養能適應社會發展需求的復合型中高級技能人才，提高學校的綜合辦學實力。根據本人的親身體會，談談個人的膚淺認識。

我校（貴州省電子信息高級技工學校）是一所中等職業國家級示范校。具有四十多年的發展歷史，為國家培養了許多中、高級技術人才對社會做出了一定的貢獻。

當前在我國全面深化改革的形勢下。企業的改革也在不斷的發展和完善。各類中、高級技工的缺乏。已成為影響企業發展的瓶頸，引起了國家的高度重視。為此2014年國務院下發了：國發[2014]19號《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》。

《決定》明確了職業教育改革發展的目標：“……到2020年，中等職業教育在校生達到2350萬人……”。

隨之而來的是：各類新的職業技術學校（院）大量涌現，激烈的競爭不可避免。如何在這樣的形勢下生存、發展，成為我校不可回避的問題。如何培養能適應社會需要的合格的技能人才成為我校的生命線。

目前的生源現狀

隨著我國的教育體制改革，大專院校、普通高中的擴大招生，民辦學校的新增，有志進入職業學校學習的學生相對以前減少了很多。生源出現供不應求的局面。與此同時生源的文化基礎、綜合素質等方面相對下降，這樣就給我校教學工作帶來了很大的困難，如何解決這個矛盾就擺在了我們面前。

加強師資隊伍建設提高我校辦學綜合實力

師資力量的現狀

當前在我校的師資中存在著這樣一些問題：一是師資力量不足，特別是學科帶頭人較少。二是專職理論教師和實習操作指導教師之間溝通、交流有待提高。導致在教學中出現理論與實際脫節。三是結構層次不合理，主要表現在專業結構配置不合理。基礎學科與專業學科的教師比率失調、不同專業學科教師與學校所設置的專業和課程比率失調，結果導致師資資源的閑置浪費或師資不足。四是教師的年齡結構層次不合理，出現斷檔現象。五是教師的知識更新跟不上社會發展的需要，導致教學質量的下降。六是師生配置比率不合理，出現師資不足的現象。七是教學觀念有待轉變。教學藝術和手段有待提高等。八是學校、企業合作不夠，使培養的學生到企業后不能馬上適應企業的用工要求。九是“尊師重教”有待落實，教師的工作積極性有待提高，師資流失時有發生。

那么如何來解決這些問題呢？我認為應從以下幾個方面來人手。

加強在職教師的培養。要解決師資力量不足的問題。首先應該著重考慮對現有的在職教師進行培養。因為在職教師都是具備了一定的教學經驗。對教學程序都比較熟悉了，對學校而言投資小、見效快。

在具體的實施過程中。可以根據學校設置專業和學生就讀情況的需要。針對現有教師的專業結構和自身特點。有計劃的采用各種方式，對部分在職教師進行培訓，或通過校內以老帶新、理論教師與實習教師間相互交流、學習等方式來提高教師的水平。有效地緩解師資力量的不足。在這方面近幾年已有了很大的改變。

開放校門向社會引進、聘用人才。內部師資培訓挖潛畢竟有限，必須向社會引進適用人才。學校發展也是一個新陳代謝的過程。適時的補充新生力量是學校發展的保證。嚴格招聘制度，合理有效地引入實用人才。

例如：從全國各地高、職院校引進專業對口的優秀畢業生（或在職的優秀中青年教師）。從一些公司、企業中引進專業技術骨干。還可以采用公開招聘的方式吸納社會人才。

建設德、才兼備全面發展的師資隊伍。在師資培訓，師資引進的過程中，必須遵循教學規律和學生的成長特點。在強化師資技能的同時。還必須加強政治思想素質的建設，“樹人先樹己。育人先做人”。要建立一支具有較高的師德素質。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的師資隊伍。樹立起教書育人，為人師表的形象。這對引導學生成長成才和綜合素質的提高非常必要。

引入競爭機制優化師資隊伍。引入競爭機制優化師資隊伍，加強師資力量，保障教學的順利實施。

學校可以按照實際需要化分崗位。根據不同崗位，不同環境制定出人性化的科學管理和考核制度，通過競爭和激勵機制，充分了解、考慮每個教師的專長、特點及愛好，合理安排崗位。對教師在教學工作中進行量化和考核。對考核不合格的教師進行回爐或轉崗，做到人盡其能，物盡其用，使教師的主觀能動性發揮出來，使教學質量真正提高。

加強校企合作。通過校企合作。讓教師下企業進行實踐；教師下企業實踐是提升教師綜合素質的重要舉措。教師通過企業實踐，了解了企業生產、管理、經營、研發、售后服務等全過程，提高動手能力，體驗教學過程的實踐性、開放性和職業性。為以后的教學專業設置、構建適應的課程體系作好市場調研。通過教師企業實踐，培養教師理論教學能力和實踐教學能力。成為符合職業教育需求的“雙師”型教師。

愛借人才、尊重人才、留住人才是師資力量的保證。“失去后才知珍貴！”。一個從教多年的合格教師，往往都是經過多年摸爬滾打過來的，不論從教學經驗、還是專業能力上來講，都有著很強的教學能力和豐富的教學素養，是學校的財富。“尊師重教”要真正落實到實處，不能當成掛在嘴上的空洞口號。制定出科學、合理的具有人性化的人事管理制度和分配制度。為教師提供一個和諧良好的工作平臺，充分調動教師的積極性，提高責任感，真正感受到以校為家的溫暖，從心底產生出“校興我榮，校衰我恥”的思想認識，自覺自愿地把所有一切投入到教學工作中。

培養出一個合格的教師不是件容易的事，引進人才不容易，留住人才更難。

職業教育的展望與未來

通過努力。我校在以上的各個方面都有了很大的改善和提高，雖然職業教育競爭激烈。只要培養出一支穩定強大的師資隊伍，不斷提高自身的綜合實力，使自己不斷完善壯大，做大做強。就可以立足于這個時代，為社會培養出合格的高素質、高技能人才。當然這不是一步就能到位的。是要經過多年的積累一步一個腳印發展起來的。我相信通過市場競爭，弱者終將被淘汰。強者終將迎來美好明天。