高職體育社團發(fā)展趨勢研究

楊冬

（武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 430205）

摘要：高職體育社團的發(fā)展為高職學(xué)生發(fā)展體育終身教育，強健體魄，全面發(fā)展提供了一定的學(xué)習(xí)鍛煉的平臺。現(xiàn)代的高校教育大多數(shù)是以課堂教育為主，高職體育社團的出現(xiàn)為豐富高職學(xué)校的業(yè)余生活提供了保障。本篇論文主要對高職體育社團的發(fā)展進行研究，為進一步促進高職體育社團的發(fā)展，為高職校園學(xué)生業(yè)余體育生活的創(chuàng)建提供保障。

關(guān)鍵詞：高職；體育社團；發(fā)展

一、當(dāng)代高職體育社團的特點

經(jīng)過我們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職體育社團的出現(xiàn)主要是由于以下兩個方面的原因：

1、當(dāng)代高職大學(xué)生為進一步豐富課余生活的需要。在繁瑣的文化課程生活下，高職體育社團具有一定的娛樂性，學(xué)生為了追求課余生活的豐富，放松身心，會選擇較為娛樂性的社團組織參與其中，另外，在一些世界級大賽的影響下，越來越多的人對體育運動充滿興趣；更喜歡競技性的運動項目。因此高職體育社團便層出不窮，也讓不少學(xué)生主動參與其中。

2、當(dāng)代高職大學(xué)生為進一步強健體魄的需要。一般高職體育社團的發(fā)起人或者社團內(nèi)部的干部，在豐富課余生活的同時，也是為了進一步的強健體魄，提高自身的身體素質(zhì)。通過社團活動的開展，使得高職大學(xué)生體魄強健，另外，一些體育社團活動的開展在強奸學(xué)生體魄的同時也具有緩解學(xué)習(xí)壓力的重要作用。

二、當(dāng)代高職體育社團受制于主管單位的約束

當(dāng)今社會的高職體育社團主要是受到學(xué)生社團聯(lián)合會的管理，另外只有少量的高職體育社團擁有專業(yè)的指導(dǎo)教師進行專業(yè)知識和工作的指導(dǎo)，但是也有一些高職體育社團為了開展社團工作聘請專業(yè)的教師進行專業(yè)知識和工作開展的指導(dǎo)，但是一般被聘請來得老師都是無償進行工作的，也是臨時的工作，在進行工作指導(dǎo)時缺乏了解。

另外由于現(xiàn)在的高職體育社團開展活動時，活動的場地受到限制。受到主管部門的影響，社團在開展活動時只能在一定的時間里使用學(xué)校的操場或者體育場，大部分時間會與學(xué)校的正常工作開展產(chǎn)生沖突，這也就影響著高職體育社團活動的開展，缺乏了解的指導(dǎo)教師不能完全勝任社團的活動開展，往往會敷衍了事，這也就使得社團成員在參與活動時失去興趣。

另外經(jīng)費也是高職體育社團開展活動受制于主管單位的一個方面，社團在進行開展時需要經(jīng)費進行運轉(zhuǎn)，一般的經(jīng)費都是由社團內(nèi)的成員繳納的會費，但是會費的金額是有限制的，在無法拉到外界企業(yè)、單位的贊助時，活動的開展就會受到限制，只能開展技術(shù)性或者層次性不高的活動，這樣就會使活動的參與者產(chǎn)生較大的意見。

三、高職體育社團下一步發(fā)展的意見

高職體育社團的建立是為了將熱愛體育運動，擁有共同愛好的學(xué)生自由的組織在一起，是一個由學(xué)生自我組織的社會團體，不受制于學(xué)校學(xué)習(xí)管理大綱的影響。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好建立宗旨不同，形式多樣的社團。為發(fā)展個人興趣愛好、促進學(xué)生全面發(fā)展提供了平臺。高職體育社團的出現(xiàn)反映出當(dāng)代當(dāng)學(xué)生不僅將目光至于文化課程的學(xué)習(xí)上，更是全面發(fā)展，，為體育終身教育提供了保障。

一些體育愛好者的出現(xiàn)促進了體育社團的進一步的發(fā)展，在體育愛好者的隊伍不斷壯大的同時，對體育知識的追求也在不斷地深入。高職體育社團的出現(xiàn)為建立體育愛好者俱樂部和選修相關(guān)的體育課程提供了條件支持。

在高職體育社團的下一步發(fā)展中應(yīng)當(dāng)將體育社團融入到體育部中進行管理，建議一個相對于獨立的機構(gòu)，將高職的體育課與體育社團進行共同的管理，讓體育課程與體育社團相互促進、共同的發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.讓教師與學(xué)生成為體育教學(xué)中的共同主體，讓教師與學(xué)生自主的選擇自己喜歡的體育項目，參與到自己喜歡的體育社團中去，體育教師具有較強的專業(yè)性，而學(xué)生在進行自主的選擇社團和課程內(nèi)容后具有較高的學(xué)習(xí)興趣。

教師在進行選擇時要注意以自身的專業(yè)為主，在進行體育知識的傳達時，要注意掌握每一名同學(xué)的掌握的能力與基礎(chǔ)，在正式教學(xué)時要將體育課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社團活動開展的內(nèi)容相互連接起來，以教師的專業(yè)知識為導(dǎo)向，發(fā)揮教師在體育教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

社團的出現(xiàn)主要是由于其娛樂性的特征在吸引著學(xué)生參與，學(xué)生要根據(jù)自己的興趣進行選擇喜愛的體育社團活動，自主的選擇喜愛的社團，將體育課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與社團活動的內(nèi)容相結(jié)合，努力向體育課堂目標(biāo)進行靠近。

2.利用體育社團的團體性，通過互相之間學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生與學(xué)生之間建立一個自稱的團體，在組成相對穩(wěn)定的團體后，同時獲得具體內(nèi)容和知識總量，也便于學(xué)生對于專業(yè)技術(shù)與專業(yè)理念的交流與共享；在高職體育社團活動中，團體合作是十分重要的組成部分，要想更好地完成體育社團活動，就要重視團體合作，同時，每一個社團的成員都要在這個團體中認(rèn)清自我的力量，同時每一個個體成員都要在這個團體中找到自我的位置，通過自我的努力為整個社團團體提供自己的力量。社團成員在認(rèn)清自我的能力，在團體中自我認(rèn)知中，不僅提高了自我的管理能力也讓整體發(fā)揮更大的能量。這就是個體與團體之間的互相作用，在個體與整體的發(fā)展磨合中，提高個人和整體的水平，個體離不開團體的幫助，而團體也離不開每一個個體的努力，在團體與個體共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)個體和整體共同發(fā)展進步。

3.現(xiàn)在要逐步放手，讓學(xué)生自己組織自己的社團體育活動，這樣不僅可以為其提供可以實踐活動的平臺和技術(shù)指導(dǎo)；也可以讓社團的成員適應(yīng)整個活動的環(huán)節(jié)，了解每一個活動的內(nèi)容核心。就可以讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，獨立操作一些校園體育運動，也利于提高學(xué)生的團體協(xié)作和自我舉辦活動的實踐水平，要進一步提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，但是要注意按照學(xué)校的教育規(guī)范和要求去組織好活動的開展。

體育項目要做好由社團牽頭為各項目提供平臺，要讓學(xué)生積極主動地參與到活動中來，學(xué)生要從活動的開始計劃，一些物資的籌備，相關(guān)人員的安排，讓學(xué)生完全的深入到活動的每一個環(huán)節(jié)中來，讓學(xué)生真正的成為活動的承辦者，成為體育活動策劃的主體，只有讓學(xué)生置身于整個過程中，自己去安排好時間節(jié)點，就會讓其充滿成就感與自豪感，在自信心建立的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會充滿學(xué)習(xí)的熱情與參與活動的自信，學(xué)生積極主動地參與到活動中去也在豐富著其課余生活，積極向上的活動氛圍也讓整個大學(xué)校園充滿朝氣。

社團在組織學(xué)生活動，安排各類項目的過程中，會摸索出其中的一些運作模式，比如可以借鑒一些成熟的商業(yè)體育活動運行經(jīng)驗，在排出各項目活動周期后，可以以學(xué)期為單位，與體育周邊的商家進行互利合作，既提升學(xué)生活動內(nèi)容的豐富度，也滿足商家的市場效應(yīng)，相輔相成的同時，也讓各體育項目的生命得以有序的發(fā)展。

4.發(fā)揮體育社團的模范帶頭作用，讓更多的學(xué)生融入進來，養(yǎng)成好的體育活動習(xí)慣。大多的老師在培養(yǎng)學(xué)生興趣的時候都想寓教于樂激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，在此就可以引入社團的積極作用。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生對教育內(nèi)容感興趣并最終掌握此項技能。在現(xiàn)代教育理念升級的同時，防止學(xué)生產(chǎn)生對教育形式和內(nèi)容厭倦的情緒，就避免機械化，枯燥的教學(xué)模式。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)活動興趣，開設(shè)多門體育教程，讓學(xué)生生活有趣，對校園生活向往，也就間接提高身心健康和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校提供的體育活動平臺，可以在熟悉的基礎(chǔ)上選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由社團組織體育比賽活動，增強競技能力，在潛移默化的培養(yǎng)下，會讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和熱愛鍛煉的習(xí)慣，這種鍛煉的習(xí)慣將影響其一生的生活方式。

5.總結(jié)

在高職院校成立了高職體育社團，為學(xué)生提供選修體育課程提供了重要的條件，根據(jù)學(xué)生的客觀的需要提供響應(yīng)的幫助，既有利于學(xué)生的全面、健康的可持續(xù)發(fā)展，也有利于整個體育教育理念的不斷前進，讓每一個個體的步伐都與整個團體的步伐一致。

高職體育社團的發(fā)展有待進一步的挖掘與探索，高職體育社團的發(fā)展要順應(yīng)社會發(fā)展的變革，要將學(xué)校的體育教育與體育商業(yè)相結(jié)合，促成共同目標(biāo)，互利雙贏，讓校園體育發(fā)展邁向新平臺，形成良好的態(tài)勢。

6.建議

1.將各高校社團納入學(xué)校教育管理體系，充分發(fā)揮社團的作用，讓優(yōu)勢在學(xué)校體育教育中顯現(xiàn)出來，便于人員和項目的管理。

2.社團的相互學(xué)習(xí)促進利于形成爭先奮勇的局面。

3.這樣就形成了學(xué)生活動學(xué)生辦的組織形式。

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