網絡宗教對高校思想政治教育的影響及對策

【摘 要】 網絡宗教以其開放性、虛擬性、隨意性等特點，加劇了西方國家的意識形態和文化向大學生的滲透，極易腐蝕大學生的思想和意志，引起非法宗教行為。應對措施主要是：堅持高校陣地，大力推進馬克思主義教育；加強“線上”網絡管理，搶占網絡宗教輿論主導權；加強“線下”校園管理，依法打擊各種非法宗教活動；廣泛普及科學知識，注重培養大學生科學精神。

【關鍵詞】 網絡宗教；高校思想政治教育；影響；對策

在全國宗教工作會議上，習近平指出：“要高度重視互聯網宗教問題，在互聯網上大力宣傳黨的宗教理論和方針政策，傳播正面聲音。”[1]所謂互聯網宗教，是指宗教組織或信徒以宗教為目的將宗教與互聯網結合起來，在網上開展的新型宗教活動的總稱，又稱為網絡宗教。大學生是使用網絡的重要群體，且正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，宗教借助于網絡傳播張力突破高校傳統思想政治教育的屏障，強力滲透于大學生網絡生活空間，這一現狀給高校思想政治工作帶來了巨大挑戰。

一、網絡宗教的特點

1、開放性

傳統宗教的人群，一般具有一定的階層、種族屬性和等級結構，是相對固定封閉的；而網絡宗教人群則撇開身份限制，打破權威等級，是開放和流動的。網上的宗教內容對所有網民開放，可以隨時瀏覽下載，或直接在網上參加自己喜歡的宗教活動。

2、虛擬性

傳統宗教是以場所（如寺廟、教堂等）為中心舉行活動的；網絡宗教則打破了物理空間的限制，以虛擬的宗教網站、論壇作為活動空間。另外，在網絡宗教活動中，宗教團體、傳教人員、信教人員等活動的主體是虛擬的，網上講經傳道等行為也是虛擬的。

3、隨意性

傳統宗教有一定的活動規范，且要在一定的物理空間中面對面開展活動，具有一定的嚴肅性；而網絡宗教由于它的虛擬性，且可以匿名進出網站，所以相對比較自由。只要有臺能上網的終端，他就可以在QQ群、論壇等地方公開發表自己的言論觀點，方便快捷，內容相對比較隨意。

二、網絡宗教對高校思想政治教育的影響

1、西方國家的意識形態和文化通過網絡宗教向大學生加劇滲透

在全球化時代，整個世界就是一個“地球村”，各國之間可以通過網絡共享各種文化資源。在這種背景下，以美國為首的西方大國，通過各種方式加緊對我國進行意識形態滲透，特別是不斷把宗教作為武器，在宗教活動中推行新的政治、文化上的“殖民擴張”政策，并將目光瞄準在大學生這一特殊群體，通過傳播宗教文化進行思想意識滲透，擾亂了高校的馬克思主義思想政治教育秩序。這對于世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟的思想活躍的高校學生來說，無疑是一場嚴峻的考驗。

2、宗教文化“垃圾”極易腐蝕大學生的思想和意志

大學生正處于一個很容易受到新鮮事物誘惑的時期。以往大學生接觸的宗教文化主要來源于家庭、社區和身邊的人，其內容已經過層層過濾把關。而搭載了現代網絡媒體的宗教文化則更廣泛更深刻地影響著大學生。大學生只需輕輕一點鼠標，有關宗教的文字、影音、圖片等資料便毫無保留的全部呈現在眼前。有些“宗教分子”打著“救苦救難、普渡眾生”的幌子，宣傳邪惡的思想和錯誤的觀點，有享樂主義和極端個人主義等生活方式，有種族歧視、封建迷信、宗教仇恨和暴力兇殺等內容。長期接觸并癡迷其中的大學生，很容易受這種思潮的影響，陷于迷茫和困頓，并逐漸拋棄積極向上、艱苦奮斗的進取精神，轉而信奉利己主義、個人主義、功利主義的價值取向，最終腐蝕了政治思想和意志品質。

3、“線上組織，線下活動”，容易引起非法宗教活動

網絡宗教，其傳播在線上，而其效果卻表現在線下。大學生通過網絡認識了宗教，并在參與線上宗教活動中感受宗教魅力，強烈的好奇心驅使他們去參與線下活動。大學生通過論壇、QQ群等渠道結識了一幫教友。宗教信徒通過組織慈善捐助、“英語角”、宗教體驗等活動，把線上的大學生集結起來，進一步增強他們的宗教認同感和歸屬感，提升組織凝聚力。而一些非法宗教分子，則利用這些線下組織的機會，借助一些高校學術講座等平臺，向大學生宣傳教義教規，發展教徒，開展非法宗教活動。

三、高校思想政治教育應對網絡宗教傳播的策略

1、堅持高校陣地，大力推進馬克思主義教育

用馬克思主義的立場、觀點和方法，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，這是高校思想政治工作的重要內容。要加強大學生的馬克思主義信仰教育，要使社會主義核心價值觀融入大學生自身學習成長中，使其成為自覺的價值追求和不懈的精神動力。這就要求把信仰教育作為貫穿大學教育的一項核心內容，納入大學教育體系的全過程，充分調動學生骨干、黨員的積極性，做到全員配合，變被動教育為主動接受。一方面，要在思想政治理論教學內容上有新突破，要把專業學習和信仰教育緊密結合起來，要以學生最感興趣的現實問題為切入點講授中國特色社會主義理論體系，根據社會發展的需要不斷調整和增加新內容。另一方面，要將信仰教育融入大學生的日常學習生活和各種社會實踐之中，通過生活化和社會化教育方式，達到一種潛移默化的教育效果，從而逐步提高大學生抵制社會上各種錯誤思潮的能力，形成科學的人生觀、價值觀和世界觀。

2、加強“線上”網絡管理，搶占網絡宗教輿論主導權

高校要重視紅色文化陣地建設，通過建立紅色網站，運用論壇、微信等網絡媒體，主動發聲，宣傳馬克思主義宗教觀和黨的宗教理論方針政策，普及宗教知識。同時，要把好網絡入口關，加強網絡輿情監管，及時分析網絡宗教信息動態，加強對網上宗教熱點事件的輿情引導，對網絡中的不良宗教信息內容進行管制和封鎖。鼓勵支持“網絡宗教意見領袖”多在網上“發聲”、“亮劍”，引導網絡宗教輿論，特別是在突發時期，第一時間搶占輿論高地，發布權威信息，疏導網民情緒，促進正確輿論導向。

3、加強“線下”校園管理，依法打擊各種非法宗教活動

“國家尊重公民的宗教信仰自由，保護正常的宗教活動；宗教在國家法律、政策允許的范圍內開展活動，不得干預行政、司法、教育等國家職能的實施。”作為高校，在充分尊重大學生宗教信仰選擇的基礎上，要采取有效措施，堅決打擊校園內的各種非法宗教活動。嚴禁大學生宗教徒在宗教活動場所以外的地方傳教、布道，不得到未經登記的宗教場所參加宗教活動，不得在學校成立宗教團體或組織，不得開展非法網絡宗教活動。依法規范外籍教師和留學生的在華宗教活動，尤其要加強外籍教師的政治審查和課堂教學活動的管理，防止他們在大學校園內發展信徒，搞宗教儀式。全面清理大學校園內及周邊的宗教活動場所，符合條件的予以登記并加強管理，不符合條件的堅決取締。

4、廣泛普及科學知識，注重培養大學生科學精神

科學精神是人類認識世界和改造世界的銳利武器。一方面，它可以激勵大學生利用已有的科學知識更好地探索未知；另一方面，它可以使大學生對某些一時無法解釋的離奇現象采取一種正確的態度和方法，走出迷茫，挑戰未知。大學生本身就已經具備較高的知識層次，但新知識新事物層出不窮，如果不給予廣泛的科普宣傳，一些大學生很容易陷入迷茫。只有用科學的知識武裝頭腦，才能有正確的信念充實心靈。對自然規律和社會規律只有通過廣泛深入的了解探索，才能減少那些虛無縹緲的猜測、牽強附會的妄斷、對未知力量的恐慌以及由此產生的無知迷信。所以，對于高校而言，在傳授科學文化知識的同時，必須加強對大學生進行科學精神的教育和培養，幫助和引導大學生劃清唯物論與唯心論，科學與迷信，增強識別和抵制唯心主義、各種偽科學的能力。

【注 釋】

[1] 新華社.習近平在全國宗教工作會議上強調，發展中國特色社會主義宗教理論，全面提高新形勢下宗教工作水平[N].人民日報，2016-04-24（01）.

【作者簡介】

吳躍峰（1980-）男，漢族，浙江海寧人，講師，碩士，浙江理工大學黨委組織部干部科科長，主要從事黨建與思想政治教育研究.