研學旅行如何確?！皩W”“游”兼得？

王振亞

“讀萬卷書，行萬里路”，讀書和實踐不可偏廢。今后，廣大中小學生有望實現把課堂搬進景區，在游中學，在學中游。日前，教育部等11部門印發的《關于推進中小學生研學旅行的意見》（以下簡稱《意見》），要求各地將研學旅行納入教育教學計劃，推動研學旅行健康快速發展。有規可依的研學旅行，如何確保學生“學”“游”兼得？

納入教育教學計劃

何謂研學旅行？《意見》有了統一的界定———中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。

“研學旅行，并非突如其來的新鮮事物，其實它由來已久。古人講的‘讀萬卷書，行萬里路也就是這個意思?！蔽鞅睅煼洞髮W歷史教學專家姬秉新教授說，孔子周游列國和司馬遷走遍南北都是一種研學旅行，不過現在是要把它作為一種集體行為和教育模式。

為了保證實施，《意見》硬性規定，要將研學旅行納入中小學教育教學計劃。“各中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合?！薄兑庖姟愤M一步明確，學校要根據教育教學計劃靈活安排研學旅行時間，一般安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，并根據學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。……