貴州農村教師網絡學習空間應用能力調查問卷設計與研究

張琳　吳軍　蘇文莉

【摘 要】隨著大數據時代的來臨，怎樣收集好大數據、利用好大數據成為了一個關鍵問題。針對貴州農村教師網絡學習空間應用能力的調查問卷，旨在采集到全面、有效的相關數據，從而幫助分析出有效的調整策略，從而提高貴州農村教師的網絡學習空間應用能力。

【關鍵詞】農村教師；網絡學習空間應用能力；調查問卷

1 教師網絡學習空間

教師網絡學習空間主要是指教師在網絡環境中所進行的教學準備、教學活動設計、教學管理、教學反思與評價等。從內容上看，教師網絡學習空間主要包括：編寫教案與備課、設計與分享教學資源、培訓與研討教學過程、布置與批改課后作業、互動交流與答疑、教學日常的總結與反思。從功能上看，教師網絡學習空間主要具有：資料的存儲與管理功能、溝通與交流功能、信息展示功能、通知功能等。所以，教師網絡學習空間應用能力主要是指教師在網絡空間環境下進行的學習、教學、交流與管理等活動的一種綜合應用能力。

2 貴州農村教師的特點

貴州地區由于獨特的地理環境，造成了大部分農村學校長期處于一種相對封閉狀態，出現分布不合理、減員嚴重、教師隊伍青黃不接、素質偏低、待遇偏低等現象。在農村各類學校從事教學的教師，即為農村教師，其自身收到農村學校的各種發展制約與挑戰。

3 問卷調查主要內容

該調查問卷主要從三方面：1）基本信息；2）使用情況；3）需求情況，來進行采集數據，問卷的詳細內容如下：

3.1 基本信息

1）你所在的地區是？

A.貴陽；B.六盤水；C.遵義；D.黔南；E.黔西南；F.安順；G.銅仁；H.黔東南；I.畢節；J.其他

2）你的性別是？

A.男；B.女

3）你的民族是？

A.漢族；B.其他

4）你的年齡是？

A.21～30；B.31～40；C.41～50；D.51～60

5）你的從教教齡是：

A.<5年；B.5-10年；C.11-15年；D.16-20年；E.>2年

6）你所授學科為：

A.語文；B.數學；C.英語；D.美術；E.音樂；F.物理；G.化學；H.體育；I.科學；J.信息技術

7）你目前所教年級段為：

A.小學低年級（1-3年級）；B.小學高年級（4-6年級）；C.初中；D.高中

3.2 使用現狀

8）你在教學中常用的教學方法有哪些？[多選題] [必答題]

A.講授法；B.問答法；C.演示法；D.練習法；E.課堂討論法；F.實驗法；G.案例教學法；H.翻轉課堂法；I.其他

9）除了使用網絡平臺之外，你在教學中主要使用了哪些信息技術工具：

A.電子郵件；B.PPT演示文稿；C.QQ、微信等；D.手機、平板電腦；E.電子白板；F.其他

10）你從哪年開始使用網絡學習空間開始教學的？

A.2010年以前；B.2010-2012年；C.2013-2015年；D.2015年之后；E.尚未開展

11）你是否使用互聯網上的開放教學資源（精品課程資源等）？

A.否；B.聽說過，但不清楚；C.了解一些；D.比較熟悉；E.已經在教學中應用

12）現有的網絡教學平臺是否能滿足你教學的需求？

A.完全不能滿足；B.不能滿足；C.一般；D.完全滿足

13）你認為網絡學習空間是？

A.各開放教學平臺和網站；B.國家級.省、市級資源公共服務平臺C.第三方企業經營的網絡平臺（QQ、微信、微博等）；D.不知道；E.其他

14）你使用網絡學習空間主要是用于：

A.檢索和下載教學資源；B.使用網絡學習空間中的工具和資源進行備課、上課、批改作業；C.開展教研活動；D.在網絡學習空間中與學生、家長進行交流溝通；E.發布個人和班級的各種動態；F.沒聽說過

15）影響你使用網絡學習空間的主要原因是：

A.本省、市沒有網絡學習空間；B.所在學校不能上網；C.我對信息技術操作不夠熟練；D.教學工作繁忙，沒有多余時間使用網絡學習空間；E.網絡學習空間操作較為復雜；F.網絡學習空間上的工具和資源無法滿足教學的需要

16）你認為網絡學習空間的作用有哪些？

A.提供了豐富的教學資源和工具提高教學；B.方便師生進行互動交流；C.能開闊教學活動的內容與思路；D.能更好地展示自己的教學活動；E.其他

17）你訪問網絡學習空間的頻率為：

A.每天；B.每周；C.每月；D.接到上級通知時；E.偶爾；F.從不

3.3 需求情況

18）你認為教師最需要哪方面的培訓？

A.新型教學理念；B.網絡教學平臺；C.微課設計與制作；D.網絡課程設計與開發；E.其他

19）你是否參加過網絡學習空間的相關培訓？

A.從未；B.偶爾；C.有時；D.經常

20）你是否愿意采用團隊教學的方法和其他教師合作開展空間教學？

A.非常愿意；B.愿意；C.一般；D.不愿意；E.非常不愿意

21）網絡學習空間平臺提供了圖文聲像等豐富的學習資源？

A.是的；B.不是；C.不清楚

22）網絡學習空間平臺提供了許多與我課程相關的課件和資源？

A.是的；B.不是；C.不清楚

23）網絡學習空間提供了全面的備課和授課功能？

A.是的；B.不是；C.不清楚

24）你認為網絡學習空間的操作和使用非常容易嗎？

A.是的；B.不是；C.不清楚

25）你計劃在今后的教學過程中更多地使用網絡學習空間嗎？

A.是的；B.不是；C.不清楚

26）相較于傳統的教學方式，你更傾向于使用網絡學習空間進行教學嗎？

A.是的；B.不是；C.不清楚

27）你對網絡學習空間上的師生交流、家校溝通的功能滿意嗎？

A.是的；B.不是；C.不清楚

28）你會把網絡學習空間的教學方式推薦給別的老師嗎？

A.是的；B.不是；C.不清楚

該調查問卷共28題，摒棄原始的紙質版方式，通過網絡發布進行信息采集，有針對性的將該調查問卷的答題鏈接發送（下轉第64頁）（上接第42頁）給貴州農村教師代表（大約80-100人），從而不分時間、地域的來采集多方位的數據。最終，根據此調查問卷的采集數據進行下一步的分析與研究。

【參考文獻】

[1]姚巧紅，武亞男，李爽，李玉斌.教師網絡學習空間評價體系構建研究[J].中國教育信息化，2016（2）.

[2]趙姝淳，孫曙輝.教師個人網絡空間建設與應用研究[J].教育信息技術，2014（4）.

[責任編輯：田吉捷]