培養“全面發展的人”

吳秀娟+羅趙華

見到湖天中學校長王長斌時，他正如往常一樣，披著晨曦巡察校園。這是他每日工作的起點。在帶領記者一行參觀校園的時間當口，王長斌簡要介紹了學校4年多來的發展歷程。從2012年9月創校伊始，到如今成為一所初具規模的現代化學校，回望來時路，他不禁感慨萬千：“學校4年前僅有一棟教學樓，勉強招到300名新生；如今先進的教育教學設施一應俱全，在校生達2400多人，已成為省安全文明校園、省食品安全示范學校、省中小學教師培訓基地學校、省教學質量顯著優秀學校、全國青少年創新教育實驗學校……”

“學校能取得這樣的跨越式發展，得益于懷化市委、市政府及市教育局的高度重視和大力支持，也得益于學校一直堅持培養‘全面發展的人的辦學理念。凡是學生應該具備的，能夠適應終身發展和社會發展的品格、能力和素養，我們都盡全力培養。例如，誠實守信、通曉人文、崇尚科學、善于創新、勇于擔當等。”關于湖天中學的成功，王長斌如是剖析，“我歸結為三個關鍵詞，即團隊、課程、育人。”

團隊：從一個人到一家人

湖天中學是懷化市委、市政府落實《城區教育五年行動計劃》，斥資3億余元，傾力打造的一所品牌高中。那時，武陵山經濟協作區已納入國家扶貧攻堅重點區域，百姓對優質高中教育的呼聲日益高漲，加之本地優質生源不斷外流。高起點、高標準、高質量、高品位，湖天中學從誕生之初就肩負著社會各界的殷切重托。

“學校剛創辦那會，僅有一棟教學樓建成使用，其他建筑都還在施工甚至設計之中，我們就是在這樣的情況下開始招收第一批學生的。那時辦學環境差，配套設施極不完善，沒有食堂，我們就吃盒飯；沒有宿舍，師生一起睡在教室；沒有水，我們就自己挑；沒有電，我們就點蠟燭……”正因為有了這番創業之初的艱難，王長斌對學校的一草一木都飽含深情。

從“光桿司令”到4名校班子成員各就各位，再到如今220名教職員工親如一家，學校在教師團隊建設上可謂做足了“功課”。

青年教師沈泉依稀記得初來湖天中學時的場景。2012年秋，沈泉剛出校門便踏上了這里的三尺講臺。“雖說在學校里學了一肚子的理論知識，可一旦走向課堂，還真不能生搬硬套。”所幸，沈泉并沒有被這些疑難困擾太久，開學初在面向年輕教師的“青藍工程”結對活動中，她遇見了師父黃遠成，就如同在前行的路上有了一盞指路明燈。

在一次面向青年教師的教學展示月活動中，沈泉申報了一堂生物實驗課。原本信心滿滿的她，在試課時卻慌了神。初次接觸實驗器材的學生東摸摸、西瞧瞧，儼然一副大干一場的派頭，課堂也隨之沸騰起來，完全在沈泉的掌控之外。一堂課下來，教學進度大打折扣不說，原定的實驗計劃也泡了湯。看著倍感挫敗的沈泉，師父黃遠成將她領進自己的實驗課堂。

“請同學們把實驗器材放到一旁，待會兒我們會用到。”“現在，開始動手實驗吧！”“記得把實驗器材放回原地。”……黃遠成借助這些實驗口令精準地引導學生，猶如一個放風箏的人，既給了學生放飛自我的無限空間，也收放自如，方向性引導自在其中，課堂秩序有條不紊。

現場觀摩課堂、撰寫教學反思、參與教學研討、請教教學疑難……這已成為沈泉教學生活的常態。如今，她也從稚嫩走向成熟，向更好的自己邁進。

在湖天，4年來，87對師徒攜手，以老帶新，以新促老，在日常的教育教學工作中切磋琢磨，思維的火花不斷碰撞、生成。學校每年組織青年教師開展“四個一”比賽，即一手粉筆字、一堂業務考試、一次現場寫作和一場即興演講；借助每年一次的“教學質量展示月”，開展“青藍工程”說課比賽、骨干教師15分鐘片段教學比武等活動，助力教師的專業成長。

苦練內功的同時，湖天中學將目光投向更深遠的未來。學校先后與中央民族大學附屬中學、上海市建平中學等名校簽訂聯誼辦學協議。2013年11月15日，借著省教育廳教育扶貧的東風，湖天中學與長沙市長郡中學簽署深度合作辦學協議，兩校在辦學理念、學校管理、課程開發、教學資源共享等方面攜手前行。“只有真正走出去，才能看到更大的世界；只有博采眾長，才能融會貫通，讓每個教師將自己的‘一畝三分地耕耘好。”王長斌說，校長只是一個領路人，他所能做的，就是讓教師擁有更多向上生長的可能。

“只有幸福的教師，才能成就幸福的孩子，擁抱幸福的教育。”在學校工會主席張紅娟的理解中，教師的幸福從來都有著多元的解讀，在專業成長之外，教師也要擁抱多彩的生活。

數學教師宋林潔每天默默耕耘在教育教學一線，生活恬淡而充實。在2016年的“春滿湖天”春節聯歡會上，她以一支肚皮舞驚艷全場，贏得了滿堂彩。“你不知道，宋林潔在演講比賽中也是超級棒，將看似平常的師生之愛娓娓道來。她還是學校羽毛球聯盟的主力隊員，球拍起落間盡顯颯爽英姿，代表學校參加市直學校教職工羽毛球比賽，頗有幾分專業運動員的風采。”談及宋林潔的才藝，張紅娟如數家珍，“樣樣出彩，真不錯！”此前，很少有人知道，這個大家眼中的小姑娘原來如此多才多藝。

元月春節聯歡會、二月書畫攝影比賽、三月婦女節慶祝活動……在湖天中學，每月的大型主題工會活動成為教師之間溝通交流、自我展示的平臺。課余時分，老師們因為相同的愛好走到一起，瑜伽、健身舞、籃球、羽毛球、戶外活動、茶藝等教師聯盟紛紛成立，學校真正成為“教工之家”，老師們有了更多的認同感、歸屬感和幸福感。

“每個人都是這個大家庭中的一員，建設一所什么樣的學校，每個人都有發言權。”學校每月舉辦“我愛我校”教育沙龍，教職工就所關注的熱點、難點、焦點問題進行調查，為學校的建設和發展獻計獻策。在這個全體教職工暢所欲言的地方，沒有職位的高低之分，每個人都是盡一己之力，為學校發展建言獻策。特別是建校之初，學校建設千頭萬緒，各項工作亟需完善。教師評先評優、周轉房安排、學生獎懲扶助等“金點子”大多是從教育沙龍的土壤里誕生，并進一步修改、完善，成為學校典章制度的一部分。