走進實驗室，學好生物學

顏諳

摘要：科學素質的培養，讓高中教育對實驗課越來越重視。故在高中生物教學任務中安排了實驗課時，我們因而有了機會走進實驗室，更好地學習生物學。本文筆者就上生物實驗課的感受，分享如何通過走進實驗室學好生物學。

關鍵詞：實驗室；生物學；

一、生物學的學習現狀

生物學相當于理科中的“文科”，但相較于初中明顯增加了難度。依靠初中的學習方法是不夠的，要在記憶的基礎上，靈活運用生物知識，再通過做實驗加深對生物學的理解，但這是理想的狀態，實際上的學習情況是較多的學生并不能靈活運用生物知識答題，采用的是初中死記硬背的方式。更是把實驗課當作是玩的課，跟著老師去實驗室放松自己，不開動腦子思考，也不能理解老師所講的內容。在老師看來，我們可能剛接觸實驗課，沒有這方面的意識，所以聽不懂，實際上是學生對待實驗課的態度不正確，沒有重視實驗課。作為一名高中生，我通過走進實驗室受益，并讓自己的生物學成績更好，對生物學產生更大的樂趣。學習生物不能死記硬背，要學會把知識點串聯起來，通過做實驗可以加深對生物的理解，在理論課堂上更容易掌握教師所講得知識點。

二、走進實驗室，學好生物學

1.調整上實驗課的學習心態

實驗課是教育改革下的新要求，我們必須要上實驗課，并且上實驗課確實有益于我們學習生物學。我們用心去深入到實驗課，會發現其實實驗課很有趣，會提高我們對生物學的學習興趣，提高成績那也就不是難事了。那么如何調整上實驗課的學習心態呢？首先我們知道實驗課是我們必不可少的課時，我們就必須去面對。哪怕不懂都要認真對待，因為總有人在實驗課上學到更多，成績進步更快。所以，放下我們貪玩的心，跟著老師一起認真做實驗，發現生物的另一個世界。其次，我們要提前準備，可以通過看書、看教輔書了解有關做實驗方面的內容，然后帶著問題去上實驗課，認真剖析實驗的過程，是如何一步一步實現實驗結果的。最后是對實驗課做一個總結，我們在實驗課上學到了什么，還有什么問題沒有解決，下次做實驗我應該如何做更好等等。這樣的實驗課上下來，相信我們在實驗課上能夠學到不少知識，這種學習心態還能映射到其他科目，讓我們在高中階段的學習積極性不斷提高。

2.實驗室對學習生物學的重要性

生物世界是奇妙的，是有吸引力的，我們用心去體會、感受就會發現原來生物世界是如此神奇。我們學習生物的目的就是為我們打開生物世界的大門，僅通過理論知識去理解顯然是不夠的，我們要把理論轉化為實際，通過做實驗去真實感受生物世界的奇妙，這也是實驗對學習生物學的重要性。另外，高中的生物相較于初中生物已經增加了難度，不再是死記硬背就能解決的問題，要學會探知高中生物的深層知識，才能達到我們學習生物學的目的。在實驗室內做實驗就是引領我們進入到生物世界，幫助我們了解生物的理論知識是如何得到的。此外實驗能力能夠培養我們的動手能力、自主探索能力，形成做實驗的嚴謹態度。這些都是高中生必須掌握的技能，也是我們學習生物學必須具備的素質。實驗室于我們就是一把打開生物世界的一把鑰匙。我們要好好利用它。

3.思考實驗，加深理解生物學

學好生物學相較于其他學科還是比較容易的，只要愿意花時間在生物這門科目上，就一定能學好生物。但我們不能輕視生物，學好生物利于我們對人類社會有全新的認識。并且合理采用學習方法可以減少花在生物學的時間，騰出更多時間給其他科目，但生物學的成績照樣好。首先，我們要在學好理論知識的基礎上對實驗課上的過程進行深入思考，找到做實驗的精髓，再加深對生物理論知識的理解。通過理論與實驗兩者結合思考，把生物知識串聯起來，形成整體的生物學體系，在答題的時候能夠做到融會貫通，在現實生活中能夠運用生物思維去解釋生活中的一些現象。其次，我們要多與老師溝通，實驗課我們之前很少接觸，現在有機會接觸了就要好好利用，不僅自己在生物實驗室中自主學習，還與老師共同探討實驗的問題，可以問問老師是如何進行實驗準備的，自己能不能獨立完成整個實驗過程。如何把實驗做的更完美等等問題都可以與老師探討，書本上沒有的實驗任務，我們上也可以思考這個知識點要如何做實驗，應該如何去準備，把自己思考的結果與老師交流，獲得更多的知識補充。最后，我們不僅要在實驗室跟著老師把實驗做出來，我們還可以利用生活中的工具、原理等來驗證生物知識。要善于發現生活中與我們所學的知識的相同性，激發我們的創新創造力。

三、總結

走進實驗室，學好生物學。掌握做實驗，看生物世界。實驗于我們來說非常重要，不僅把理論知識轉化為實際，還能培養我們勤動手、勤思考、勤想象的能力。通過走進實驗室，提高對學習生物的興趣，感受學習生物學的成就感，激發我們的學習潛能。

參考文獻：

[1]吳志華，崔玉影.關于目前中學生生物實驗課教學的思考[J].遼寧師范大學生物系

[2]周燕鶯.淺析高中生物實驗教學中如何培養學生創新能力[J].教育教學論壇，2013（29）：244-245.