滲透情感教育，使體育課堂教學更富有生命力

趙兵

摘 要：情感教育是充滿激情的教學活動，在高中體育教學過程中，教師應主動和學生建立良好的師生關系，打好情感教育的前提，完善體育中的講解，提高學生學習效率，樹立榜樣影響學生，培養學生快樂情感。

關鍵詞：情感；教育；體育課堂；生命力

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-022-1

隨著教育的逐漸發展，在當下的教育現狀中，大家都非常注重情感教育。情感教育是與認知教育相對的概念，是完整教育過程必不可少的一部分。情感教育指在課堂教學過程中，教師要創設有利用學生學習的和諧融洽的教學環境，妥善處理好教學過程中情感與認知的關系，充分發揮情感因素的積極作用，通過情感交流增強學生積極的情感體驗，培養和發展學生豐富的情感，激發他們的求知欲和探索精神，促使他們形成獨立健全的個性和人格特征的教學方法。那么，在高中體育教學過程中，如何滲透情感教育，使體育課堂教學更富有生命力呢？

一、建立良好的師生關系，打好情感教育的前提

良好的師生關系是進行高中體育情感教學的前提條件。傳統的教學模式并不注重培養師生之間的感情，因此，對于情感教育的開展也形成了一定的阻礙。在與時俱進的今天，我們必須要先把良好的師生關系建立起來，當作情感教育的前提條件。對于高中生來說，心理和生理的發育已經傾向成熟，擁有強烈的主觀意識，并且需要別人的尊重和信任。因此，在高中體育課堂滲透情感教育可以使學生獲得身心雙方面的滿足，從而激發學生產生奮發圖強的自信心和能量，克服自身的缺點，向著更加優秀的方向邁進。

師生關系的培養建立在師生之間的互動之上，只有加強師生之間的互動，才能創設出和諧的師生關系。為了使學生了解地震知識，學會自救與救護，我在課堂上設置了相關的游戲，培養學生的創新思維，鍛煉學生的心理承受能力。開始部分我安排了一些原地隊列練習，主要是培養學生良好的行為習慣和嚴謹的學風。準備部分我安排了“摸四位”和“擊掌不報數”兩個小游戲，主要讓學生學會快速反應技巧，激發學生興趣，由此導入新課。基本部分的教學過程我注重師生平等互動，也注重師生和生生評價。模擬地震發生時“自救與救護”游戲，主要發展學生力量、速度及靈敏等身體素質，設立了救護“最佳組織獎”“最佳創意獎”和“抗震救災勇士”稱號，主要樹立團隊合作意識和關愛他人的優良品質及培養學生的創新思維。師生之間的互動在高中教學課堂上是尤為重要的，建立良好的師生關系是情感教育的前提條件，也是必要條件。

二、完善體育中的講解，提高學生學習效率

我們大部分人都認為體育教學中最多的是運動，但是事實上，體育課堂上的專業知識講解也是非常關鍵的教學環節。體育教學是通過教師的精講、示范、和師生共同練習來完成。體育教學中的講解，是教師運用語言的形式向學生傳授體育知識。教師通過縝密形象的語言，來向學生進行講解體育活動的技巧、背景故事等等，使同學們對某種體育活動產生具體的印象，通過思維轉化為理性。在高中體育課堂上，教師重視講解的藝術，學生便能夠更加輕松的理解和掌握體育知識，從而體會到體育教學中的情感教育，提高學生的學習效率。

在進行足球運動時，為了更好地進行情感教育，教師可以向同學們講解足球運動的益處：足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。這樣一來，同學們對足球運動便有了更加具體化的印象，對于激發學生學習足球的興趣也有著巨大的幫助。在高中體育教學過程中，詳細的講解是教學的關鍵環節，完善講解，既是對學生的尊重，也是教學質量的保障。

三、樹立榜樣影響學生，培養學生快樂情感

榜樣是學生學習和看齊的方向。在體育教學中，教師要注意用良好的精神去影響學生，每個學生都是一個獨特的存在，大家都是學習的主體。因此，教師要尊重每一個學生，注重因材施教，培養學生的快樂情感。在體育運動中，教師也要以身作則，表現出積極向上的一面，為學生樹立起榜樣。除了自身的做法之外，為了認真貫徹情感教學，教師可以適當向同學們將一些體育運動員的勵志故事，以此來激勵學生發揮自己的特長，發展自己的個性，做一個熱愛體育運動的好學生。

乒乓球我國的國球，也是高中體育教學中重要的一部分。在進行乒乓球教學時，教師可以向同學們講述與鄧亞萍相關的勵志故事：童年的鄧亞萍，因為受當時體育教練父親的影響，立志做一名優秀的運動員。但是她個子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學起了乒乓球，父親規定她每天在練完體能課后，必須還要做100個發球接球的動作。鄧亞萍雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。對于一個小孩子來說，為了運動做出如此的付出是多么難得，也只有堅持不懈的付出，才會有令人欣慰的收獲。正是由于她的努力，改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念，并收獲了18枚世界冠軍的獎牌。以鄧亞萍作為學生的乒乓球榜樣，可以激勵學生的上進心，培養學生的愛國主義，一舉多得。

情感教育是充滿激情的教學活動，在高中體育教學過程中，教師應和學生建立良好的師生關系，使體育課堂更有成效，更富有生命力。