校園廣播站在校園文化建設中的作用

李書煜

摘 要： 校園廣播站在校園文化建設中可以充分發揮其宣傳教育、文化傳承、輿論引導等功能。本文通過對校園廣播站對推進校園文化的發展；推進高校媒體與校園精神促進與融合；提高了學生的綜合素質三個方面對校園廣播站在校園文化建設中的作用進行了細致的闡述。

關鍵詞：校園；廣播站；媒體；文化；作用

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）11-0246-01

隨著以計算機技術和網絡技術為代表的信息科學技術迅速發展，大眾媒體對各國多個領域產生了深刻影響。校園媒體也進行著更新換代，無論是以校報、校園廣播、校園電視為代表的傳統媒體，還是以新聞網、手機、博客等為代表的新興媒體，它們都在不同程度上影響和改變著師生的觀念和行為。而校園廣播站的作用正是用來教育和引導師生，營造良好的校園文化氛圍，推動學校健康有序發展。

一、校園廣播站推進校園文化的發展

校園環境文化是校園文化活動和校園精神生存和發展的必需基礎。校園文化環境是校園文化的重要組成部分，加強校園文化建設，必須重視校園文化環境的建設。校園文化環境按內容可分為校園物質文化環境和校園精神文化環境。事實上，校園的物質文化，除了其“實用性”之外，還應該有一種包括哲學沉思、倫理規范與科學追求等因素在內的文化底蘊。

校園文化環境建設動態是校園廣播站報道的重要方面，也和師生關系比較密切的內容。校園廣播站及時將相關消息報道出來，能夠增強媒體的吸引力和校園文化建設的透明度，及時化解校園文化建設中存在的問題。隨著當前辦學規模的擴大，教師的辦公場地、學生的活動場地以及學生的宿舍等校園的硬件建設也要隨之跟上。師生對這些硬件的建設的時間、地點等等都非常關心，校園媒體的及時跟進可以較好的滿足師生的需求，澄清一些不實的傳聞。

二、校園廣播站促進校園媒體與校園精神的融合

校園廣播站是一個傳播性強的組織活動，它可以用來可以傳播校園歷史，總結校園特色。廣播臺通常設有秘書處、節目部、采編部、技術部、外聯部等個部門，其成員可以結合自身興趣在相應的部門中得到磨練，又可以在各部門的流互動中相互學習，接受多方面的影響。這樣既能培養出優秀的播音員、主持人，也可以培養出優秀的新聞記者、編輯、技術人員、創作人員和管理者。此外，學校廣播還要參與學校各種大型活動及日常工作，責任重大，其日常管理錯綜復雜，這就需要廣播臺內部人員在相互協助中不斷磨煉、相互配合，增進團隊意識高效、圓滿地完成工作任務。這無疑對學生的綜合實踐能力提出了更高的挑戰，使得他們能跟好地為同學服務，更好地宣傳校園文化建設的理念。

校園精神是廣大校園人在實踐活動中經過長期的歷史積淀、選擇、凝聚、發展而形成的，是校園人共同理想和價值取向的反映。它主要包括學校的辦學目標、辦學思想、校園文化氛圍、價值觀念等，是校園文化建設的核心內容。校園精神是學校園里由師生長期創造形成的特定的精神環境和文化氛圍。而好的社團的存在無疑于對學校風氣有良好的影響更能催人積極進取、奮發向上、開拓創新，是一種無形的推動力量。

三、校園廣播站提高了學生的綜合素質

提升學生的綜合素質是校園文化建設的目標之一，校園媒體在做好學校新聞報道工作的同時，也是學生學習訓練的重要平臺。校園媒體的日常工作需要進行大量的的新聞采寫、圖文編輯、電視攝像以及播音、剪輯等工作，這樣就為熱心于新聞事業的學生提供了較好的學習機會。高校媒體通過選拔一批品學兼優、有特長、有影響力的學生參與媒體工作，讓他們在新聞實踐的過程中提升自己的綜合素質和新聞素養，與此同時也增強校園新聞的貼近性和可讀性。

在傳播學中，活躍在人際傳播網絡中，經常為他人提供信息、觀點或建議并對他人施加個人影響人物，稱為“意見領袖”。意見領袖作為媒介信息和影響的中繼和過濾環節，對大眾傳播效果產生重要的影響。在校園媒體工作的學生記者活躍在校園里面，消息比較靈通，比較關心學校事務和學生活動，具有較強的分析能力、溝通能力，他的話語往往可以影響周圍的同學。因此，校園校園媒體可以充分發揮學生一記者和學生的關系最自然、最緊密，也最能真實反映學生的思想、表達學生的聲音的優勢，指導學生一記者獨立策劃、采寫專題，拍攝、編輯制作節目，增強他們的政治責任感和工作責任心，在潛移默化中引導他們學會做人、學會生活、學會求知、學會做事，使他們成為校園文化建設的骨干力量。

四、結語

總之，校園廣播站在參與校園文化建設中具有貼近性好、載體多樣化、覆蓋面廣、傳播快捷、針對性強等優勢，在校園文化建設中可以充分發揮其宣傳教育、文化傳承、輿論引導等功能。而高校媒體通過反映校園文化環境、引導校園文化活動開展、培育校園精神、提供實踐平臺等方式推進校園文化建設，與此同時，校園文化建設也為高校媒體提供新聞素材和新聞話題，增強高校媒體的可讀性和吸引力。

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