對推進農民教育培訓信息化建設的思考

張峪齊

【摘要】 隨著科學技術的不斷演化和發展，信息技術已經是現在社會中最為重要的傳播手段，也是當今這個社會中傳播速度最快的、范圍最廣的、效果最為徹底的手段。因此為了跟上時代的步伐，教育的發展也必須要適應信息化時代的特點，尤其是對現在相對較為落后的農民教育，解析農民教育培訓信息化的現狀，找出影響農民教育培訓信息化建設的因素，從而得出農民教育培訓信息化的策略。

【關鍵詞】 農民教育 信息化 建設

一、農民教育培訓信息化的現狀

1、農村信息化的發展。隨著社會的不斷發展，現階段不僅僅是城市需要進行信息化的建設，農村更加需要。因此國家將農村移動信息建設最為重中之重，從而以移動互聯網絡建設為基本，把農村打造成為具有一定規模的，卻又不昂貴的信息化社會，讓農村的信息服務機制不斷的完善。為了農村的信息化建設，首先就是要為農村政府配置計算機并且連接網絡，從而將整個農村進行全網絡覆蓋，其次是需要將農村的干部再素質上進行有效提升，把信息化的概念從他們傳遞給各個村民，使得每一位村民都能夠體會信息化所帶來到快捷和便利。由此在能夠將整個農村的信息化網絡體系建立起來。

2、農村教育培訓網絡的完善。隨著我國對于農村信息化多年以來的建設和發展，現在在一些農村地區也已經形成了以一種較為完善的信息化體系，其中主要包括了農業廣播學校、職業學校和農業傳播站等，這些機構和農村的婦聯、科技等部門相互配合，把農民的教育體系真正的完善起來，并且也已經初步建立起了能夠滿足農民不同需求的信息化培訓體系和機制，完成了將近90%的農民職業培訓。

3、農村建設隊伍的加強。隨著農村信息化不斷的完善，使得農村中的教育機構、培訓機構和辦公條件也得到了更大的改善，農村的人才總量也得到了不斷的增加，人員結構也不斷優化。在農村的各個機構中都出現了不同形式的培訓基地，以方便村民能夠隨時的進行學習。這其中主要是因為電腦在農村的普及，從而造成了農民真正的接觸了信息化設備，在進行培訓的同時，也認識到了信息化所帶來的好處。

二、農民教育培訓信息化建設的影響因素

1、網絡信息運用不充分。然而在國家加強農村信息化建設之后，一部分地區農村的農民所接受信息的能力卻不是很強，自身的信息化意識也比較薄弱，對于信息的需求也并不是很強烈，這些都限制了這些地區的農民利用信息化技術接受知識和能力，也限制了農民對于信息化的理解，這也就無法利用信息技術解決農村的實際問題。信息化的推廣和農民教育培訓的結合不得當，深度和廣度都不夠，信息也較為缺失，對于部分農民沒有針對性，是的信息化教育培訓成為了一句口號，而沒有實際作用。

2、信息化資源落后。我國在經歷了改革開放以后，科技水平可以說了有了翻天覆地的變化，然后在一些落后的地區信息資源卻還不夠發達，這些落后地區主要就是一些農業農村地方，一些信息網站發布的信息不夠完善，沒有和相應的農村地區做出結合，這就體現出了信息化資源落后的問題，專業性的信息較少，沒有具體的針對一些落后地區的政府政策，使得地方政府也沒有一些指導性的計劃，農民的教育和整個信息資源脫節，數字化的教育資源是很方便，然而在一些地區還沒有形成具體的機制，不能夠適應一些職業農民的需求，這就是信息化資源落后且不完善的影響。

三、農民教育培訓信息化的探索

隨著電子信息技術和科技的不斷創新發展，國家對于農村教育培訓信息化建設也是不斷的推進，然而要在農村教育培訓廣泛推廣，這就需要在廣播、網絡、電視等現在科技手段同時配合，促進農民教育培訓手段和方法改進，要將這些技術都結合一起，就需要把農村通訊條件進行改善。農民教育培訓信息化是不可逆轉的形式，農民教育的團隊也是提高農民教育質量的關鍵因素，根據不同地區農民條件和需求，重點打造具有實踐性的農民教師隊伍，有針對性的培養農業人才。強化農民職業學校的作用，把農業技術推廣到所有的農村地區，鼓勵學校和地方政府進行結合，充分的發揮農村廣播學校的作用，讓農民接觸到專業知識，在信息化的背景下，把農民教育培訓作為農村的一項重點工程，這不僅對以后的農村發展有幫助，對提高整個社會的基本素質也有著重要影響。

四、結語

近些年來，我國在隨著社會科學技術的發展大環境下，農民教育培訓工作以現在的農業發展和農民需求為重要根據，利用信息化條件下的各類資源為主體，通過各種培訓方式，為農民提供教育培訓，這也是為了現在農業的發展和社會主義建設，提供一定的人才保障。隨著農業發展的不斷變化，這對于農民教育有了更高的要求，農民的教育培訓需要根據信息化的條件，加強手段和創新，快速推進職業農民的教育培訓體系。

參 考 文 獻

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