歸納對比“人類活動地域聯系的主要方式”

于紫艷

歸納法是指把具體的、個別的事物分別加以綜合，從而獲得一般結論的方法。它可以把零散的、不成體系的知識系統化，幫助學生從繁雜的內容或眾多材料中把地理知識理出一個頭緒，以達到“概括知識、簡化知識”的目的。比較法則通過對地理知識的比較分析，尋找知識間的相同點和不同點，進而把相近的知識事物區分開來、把相同的知識呈現出來，從而達到“訓練思維，提高學習能力”的目的。

“人類活動地域聯系的主要方式”包括交通運輸、通信、商業貿易三大知識板塊，這三方面的知識都是人類地域聯系的方式和手段。其中交通運輸是本課的重點內容，這部分知識不僅要求了解其相關概念、掌握其知識內容，還要求能舉例說明生產活動中地域聯系的重要性和主要方式的選擇，并簡述其理由；通信知識板塊則要求了解各自業務內容，并能進行比較分析和案例列舉；商業貿易部分的重點在于人類活動地域聯系，而不在于商貿本身，因而僅需了解。由此可見，本課的知識重點包括交通運輸和通信兩部分知識。

交通運輸這一知識板塊又包括三部分內容：第一部分是交通運輸的概念，第二部分是交通運輸方式及其選擇、實現合理運輸，第三部分是國民經濟對交通運輸的要求及交通運輸業的發展方向。如何選擇運輸方式是本課的重要內容。教材以知識窗的形式，說明人們在選擇交通運輸方式時往往要考慮時間、物品價值、物品大小、物品重量、運輸距離和價格等因素。在說明了不同運輸方式的長處與不足的基礎上又提出合理運輸的概念：它要求根據運輸對象的性質和運量，選擇合適的運輸方式，發揮多種交通運輸方式的優勢，以實現合理運輸，達到便利于生產活動、貿易往來、社會交往的目的。針對以上分析，并結合知識內容和知識地位，本部分知識主要從主要運輸方式的基本特點、五種主要運輸方式綜合對比、五種主要運輸方式的選擇三方面進行知識歸納和對比，以幫助學生整理知識、掌握知識和應用知識（見表1、表2、表3）。

通信知識板塊則分為兩部分內容。教材首先簡要介紹通信的概念，然后分別說明其兩種主要類型。通信是實現信息傳遞的主要手段，它的作用是聯絡和協調社會經濟活動。通信一般可以分為郵政通信和電信通信兩大類，并分別進行介紹。不同的通信方式，其主要任務不同。郵政通信除了傳遞信函和包裹外，還增加許多從郵政業務中派生出來的其它業務；電信通信則通過密電碼、文字、圖像和語言來傳遞信息。關于電信網絡這段內容涉及新名詞較多，不需學生記憶，只需對郵政通信與電信通信業務特點進行歸納比較分析，以幫助學生理解。因此，本部分知識分可作如下歸納比較（見表4、表5）。

由此可見，歸納對比法在地理教學中的應用，就是將零散的地理知識、復雜的內容整理成提綱或圖表，使之形成“知識線”、“知識網”，然后通過分析對比，找出知識間存在的異同，進而明晰易錯易混的內容，從而利于學生學習與掌握知識?！?/p>