糖人心

王翊朵

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一陣吆喝：“糖人——脆甜的糖人——”兒時(shí)的我背著書包，興高采烈地來到賣糖人的小攤前，遞上手中揉皺的紙幣，說：“大伯，我要糖人！”賣糖人的大伯樂呵呵地看著我：“喲！你來啦！現(xiàn)在是小學(xué)生了吧！喏，你的糖人?！?/p>

我一邊用沒了門牙的小嘴費(fèi)力地啃著手中的糖人，一邊不住地點(diǎn)頭。童年的記憶定格在了這里，在一片落日的余暉中。

每天的放學(xué)路上，我都要經(jīng)過一條老巷，買上一個(gè)糖人。有時(shí)，我還會(huì)在旁邊看大伯做糖人。大伯的動(dòng)作十分靈巧，取一小塊糖，一吹，粘到小木棒上，然后拿一些不同顏色的糖，放在手中搓、揉，再往之前吹好的糖上一粘。不一會(huì)兒，一只栩栩如生的小動(dòng)物或是別的什么小玩意兒就成型了。

大伯做完一個(gè)糖人后，并不著急擺在架子上，而是再取一小塊糖，粘在糖人與木棒結(jié)合的地方。我問大伯這是做什么，大伯笑著拍拍我的腦袋，說：“這是糖人的‘心，我們?nèi)擞行?，糖人也有‘心啊！這樣糖人就粘得更牢了，就不會(huì)掉下來了?！蔽乙贿吢?，一邊低頭思索著：糖人，也有心啊……

不久，太陽一點(diǎn)點(diǎn)西斜，終于，沒入了群山中。大伯蹬著他賣糖人的小車漸漸遠(yuǎn)去，一路哼著：“青翠飛過青又青哎，白鴿飛過打銅鈴哦……”

后來，我漸漸地長(zhǎng)大，可對(duì)糖人的喜愛卻一分不減。又是一天放學(xué)后，我又經(jīng)過那條老巷，卻發(fā)現(xiàn)巷子口擠滿了人。接著，我眼睜睜地看著大伯和他的小車一起被城管帶走。人群散去后，我一個(gè)一個(gè)撿起散落在地的糖人，對(duì)著夕陽，獨(dú)自站了很久。

第二天，大伯滿面愁容地坐在老巷口。見了我，他很辛酸地對(duì)我說：“我以后再也賣不了糖人了，攤子被收了，這條老巷子也要拆了改建……”

大伯離去時(shí)，依然哼著歌：“青翠飛過青又青哎，白鴿飛過打銅鈴哦……”不同的是歌聲少了一份輕松自在，卻多了一份凄涼辛酸。

又是一天放學(xué)后，又有一群人擠在老巷口。我正想看看發(fā)生了什么，對(duì)門的阿婆就拉住了我：“來來來，幫咱們寫一個(gè)建議書，關(guān)于這老巷子改建的事……”

我趕緊點(diǎn)頭答應(yīng)，與大家一起為保留老巷作努力。

現(xiàn)在——

低矮的小平房，黑黑的瓦，斑駁的墻，老巷的容貌依舊。

聽說，除了村里我們這一幫人在申請(qǐng)保留老巷外，還有另外一群離家在外的務(wù)工人員，也在竭力保留這條老巷。其中，一定也有大伯的一份付出吧？

大伯，你說糖人的“心”把糖人固定在了小木棒上。其實(shí)，你和很多人一樣都有一顆“心”。這顆“心”，把你，把我們都緊緊地系在了老巷里。

你一定會(huì)回來的，對(duì)吧？鄰里鄉(xiāng)親終于留下了老巷，到時(shí)候，你就可以在老巷口吃到我親手做的糖人了。

那個(gè)糖人，是有“心”的。

推薦理由

本文通過敘述自己跟糖人大伯的故事，既表達(dá)了對(duì)童年的無限懷念，又寫出了社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的無奈。慶幸的是，最終老巷子得以保留原貌。文章立意深刻，“糖人心”既指糖人的附著點(diǎn)，又指為保留老巷而四處奔走的人們的凝聚心。這顆“心”是世間萬物的支撐點(diǎn)，也是人們情感的紐帶。

【指導(dǎo)并置評(píng)：閆繼勇】