吾有金兮，發光即可

鄒金束

對于“名校畢業生賣豬肉賣米粉，是否屬于浪費人才”的爭論，我認為“吾有金兮，發光即可”，不要太在意自己的文憑學識，只要能找到讓自己熠熠發光的道路，便不是浪費，便是成功。

粗壯的樹木被加工成一張平民居住所需的床并不能說是一種浪費，因為無論它是處于王公貴族的腳板下還是處于平民百姓的脊背之下，都是為人們提供了方便，都發揮了自己作為木材的價值。同樣把金子放在黑暗的沙灘旁也不能說是一種浪費，因為有它的存在，才給這個黯淡無光的地方增添了一絲光彩與活力。人只要發揮自己的才華去實現自身價值便不是浪費。

于亂世中獨立，不問自己身處何方，能為這亂世平添一份和平的色彩，便是一份榮耀。

在群雄逐鹿的中原地帶，三國鼎立的局面至今為人所稱道。追溯當時劉備、關羽、張飛三兄弟抗擊黃巾叛亂時并未過多追求封官加爵，而是橫上馬背，義無反顧地上陣殺敵；想當年諸葛亮又是懷著怎樣的神機妙算以軍師一職屈隅一方。他們都有著雄韜偉略，然而在戰亂頻仍的時代，他們各自選擇了小小的角色。這不是人才的浪費，恰恰是成功，他們于亂世中實現了自己的價值。

于商界隱居，不看表面風光卓絕，能為品牌的發展貢獻心力亦是一種成功。

馬云創立的阿里巴巴如今已經走進百姓生活的每個角落，然而這些成功的取得離不開他的搭擋——蔡崇信。有人說蔡崇信放棄國外的高薪待遇，寄身于馬云的屋檐之下是一種人才的浪費，實則不是。正是蔡崇信在幕后縝密的判斷，才使得阿里巴巴取得如今這番成就。

于蔡崇信而言，他找到了讓自己才華施展的平臺。無論這個平臺是大是小，都是他的一種機遇，這不能算是浪費。

于科研中奉獻自己，不看是否西裝革履，能為幫助他人伸出援助之手便是人性的偉大。

在屠呦呦獲諾貝爾獎的演講中，一直默默扶著麥克風的外國教授彰顯了一種尊重的力量。有人問及讓教授彎腰扶麥克風是否是一種浪費，因為這種工作誰都能勝任。答案或許是否定的，因為正是教授的彎腰扶持，才讓我們看到他的文明素養和人性的偉大。這是其他的工作人員去扶麥克風收不到的效果。

教授的彎腰扶持不是一種人才浪費，而是在細微處彰顯了人性的偉大。

把人才放在能夠實現自身價值的地方便不是一種浪費，因為金子無論處在何處，只要它發出的光芒足以證明它的存在，便不是浪費。

教師點評

本文開頭運用比喻論證的手法來使觀點形象生動，作者選取軍事、商界、科研領域的典型事例，論證了“吾有金兮，發光即可”的觀點。材料覆蓋面廣，喻證說服力強。

教師亮分

基礎等級36分+發展等級18分=54分