冷浩
文章要表現一個特定的中心思想,是不能隨便找點材料就寫的,而需要進行認真的選擇,必須緊緊圍繞中心選擇材料。那么,如何圍繞中心選材呢?
一是要圍繞中心選擇取舍。
中心是選材、剪裁的依據,要力求選取最能表現中心的材料,果斷舍棄與中心無關的材料,才能有力地突出中心。寫作文如同做衣裳一樣,對使用的材料也必須剪裁。剪裁,需要有依據。依據之一就是根據中心思想剪裁。一般來說,對表現中心思想起重要作用的材料,要進行詳寫;對表現中心思想起輔助作用的材料要進行略寫;與中心思想無關的材料不管多么生動,也要毫不可惜地予以割舍。《賣油翁》中為了突出熟能生巧的道理,并不是說陳堯咨如何善射,所以對陳堯咨射箭寫得簡略,只用了“十中八九”幾個字。對賣油翁酌油的過程,作者則記敘得比較詳細,“取”“置”“覆”“酌”“瀝”等一連串的動詞,使賣油翁酌油時胸有成竹、不慌不忙的神態和動作躍然紙上。
二是要選用典型材料。
所謂典型材料就是最有代表性,最能反映事物本質的材料。這樣的材料最有說服力和表現力。魏巍創作《誰是最可愛的人》的經歷最能說明這一點的重要性。他寫這篇文章的初稿題目是《自豪吧,祖國》,文中用了二十多個事例來表現志愿軍戰士的愛國主義、國際主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心,但由于“例子堆得太多,好像記流水帳”,所以效果不好。于是作者對材料做了果斷取舍,只選取三個最有代表性的例子。這樣,筆墨集中、主題突出。《誰是最可愛的人》成為傳世佳作。
三是要以獨特的視角,選取新穎的材料。
新穎的事物能吸引人,作文尤其如此。在同學們的作文中,選材陳舊比較普遍,往往千篇一律,缺乏時代氣息。學生作文材料經常讓人似曾相識:總是下雨媽媽送傘、老師給我補課、幫助老奶奶過馬路等等。這是不注意取材的創新,思維局限在部分材料的框架中。如果我們能夠轉換思維,換個角度去寫,即使陳舊的題材,也能寫出新意。朱自清先生在《背影》中,為了突出父親深沉的愛,重點描繪了父親過鐵道買橘子的背影。這一細節的描寫,作者著墨最多,同時也最能打動人心,突出文章的中心。
我們每個人生活的環境不同,興趣愛好也不一樣,經歷的事情也必然不同,你能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容。那么,你所選擇的材料一定是自己獨有的、生動的。時代在進步,社會在發展,各種新鮮事物層出不窮,這為我們選材提供了廣闊的空間。我們要善于觀察生活,感受生活,捕捉生活中的“閃光點”,“見人所未見,發人所未發”,這樣才有可能寫出好作文。我們在寫作中,要力求在選材時多下功夫,抓住事物的主要特征,并透過現象看本質。這樣才能避免一般化,表面化,才能使人耳目一新。
四是選取有個性特點的細節材料。
記敘文是通過具體、形象的人或事來表達中心意思的。在寫人記事時,大而空,是同學們常犯的毛病。如果能從“大處著眼,小處落墨”,即選擇個性特點鮮明的細節材料來寫人記事,就能給人留下深刻的印象。蘇叔陽在回憶性散文《我的老師》中回憶了三十多年前讀書時的一位歷史老師,作為一個身患殘疾的人表現出對生命的珍愛,對命運的達觀。《我的老師》正是通過回憶少年時代一位歷史老師課堂教學和課外放風箏的情景,表達了自己樂觀頑強的生活態度,熱愛生命珍惜生命的生活信念。特別是劉老師放風箏的情景的敘述,展現了一個充滿生命活力的人,一個熱愛生命的人的形象。
五是要善于利用課本素材,全方位解讀課本素材。
課本是我們的素材寶庫,我們往往視而不見。《賣油翁》中闡釋的“熟能生巧”的生活哲理,謙虛的生活態度。《蜀鄙二僧》中告訴我們要立志,更要落實到行動中的道理。范仲淹《岳陽樓記》中“不以物喜,不以己悲”的人生態度,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的家國情懷。這些都是我們作文時可以利用的素材。只要我們作文時,緊緊圍繞中心,切合題意的解讀,加工這些寶貴的課本素材,我們的作文一定會耳目一新。
俗話說:讀書破萬卷,下筆如有神。但“巧婦難為無米之炊”,美味佳肴須用材料來烹飪,錦衣繡服須用材料來制作,亭臺樓閣須用材料來建造,同樣,佳作華章需要鮮活的材料來充實。材料的質量決定著作文的質量。因此,根據表達主題、寫作意圖的需要,從生活中文本中選擇健康的、熟悉的、新鮮的、獨特的、典型的材料,從新的角度來使用舊材料,充實的材料至關重要。