如何圍繞中心選材寫好記敘文

冷浩

文章要表現一個特定的中心思想，是不能隨便找點材料就寫的，而需要進行認真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料。那么，如何圍繞中心選材呢？

一是要圍繞中心選擇取舍。

中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。寫作文如同做衣裳一樣，對使用的材料也必須剪裁。剪裁，需要有依據。依據之一就是根據中心思想剪裁。一般來說，對表現中心思想起重要作用的材料，要進行詳寫；對表現中心思想起輔助作用的材料要進行略寫；與中心思想無關的材料不管多么生動，也要毫不可惜地予以割舍。《賣油翁》中為了突出熟能生巧的道理，并不是說陳堯咨如何善射，所以對陳堯咨射箭寫得簡略，只用了“十中八九”幾個字。對賣油翁酌油的過程，作者則記敘得比較詳細，“取”“置”“覆”“酌”“瀝”等一連串的動詞，使賣油翁酌油時胸有成竹、不慌不忙的神態和動作躍然紙上。

二是要選用典型材料。

所謂典型材料就是最有代表性，最能反映事物本質的材料。這樣的材料最有說服力和表現力。魏巍創作《誰是最可愛的人》的經歷最能說明這一點的重要性。他寫這篇文章的初稿題目是《自豪吧，祖國》，文中用了二十多個事例來表現志愿軍戰士的愛國主義、國際主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心，但由于“例子堆得太多，好像記流水帳”，所以效果不好。于是作者對材料做了果斷取舍，只選取三個最有代表性的例子。這樣，筆墨集中、主題突出。《誰是最可愛的人》成為傳世佳作。

三是要以獨特的視角，選取新穎的材料。

新穎的事物能吸引人，作文尤其如此。在同學們的作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，缺乏時代氣息。學生作文材料經常讓人似曾相識：總是下雨媽媽送傘、老師給我補課、幫助老奶奶過馬路等等。這是不注意取材的創新，思維局限在部分材料的框架中。如果我們能夠轉換思維，換個角度去寫，即使陳舊的題材，也能寫出新意。朱自清先生在《背影》中，為了突出父親深沉的愛，重點描繪了父親過鐵道買橘子的背影。這一細節的描寫，作者著墨最多，同時也最能打動人心，突出文章的中心。

我們每個人生活的環境不同，興趣愛好也不一樣，經歷的事情也必然不同，你能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容。那么，你所選擇的材料一定是自己獨有的、生動的。時代在進步，社會在發展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃光點”，“見人所未見，發人所未發”，這樣才有可能寫出好作文。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，抓住事物的主要特征，并透過現象看本質。這樣才能避免一般化，表面化，才能使人耳目一新。

四是選取有個性特點的細節材料。

記敘文是通過具體、形象的人或事來表達中心意思的。在寫人記事時，大而空，是同學們常犯的毛病。如果能從“大處著眼，小處落墨”，即選擇個性特點鮮明的細節材料來寫人記事，就能給人留下深刻的印象。蘇叔陽在回憶性散文《我的老師》中回憶了三十多年前讀書時的一位歷史老師，作為一個身患殘疾的人表現出對生命的珍愛，對命運的達觀。《我的老師》正是通過回憶少年時代一位歷史老師課堂教學和課外放風箏的情景，表達了自己樂觀頑強的生活態度，熱愛生命珍惜生命的生活信念。特別是劉老師放風箏的情景的敘述，展現了一個充滿生命活力的人，一個熱愛生命的人的形象。

五是要善于利用課本素材，全方位解讀課本素材。

課本是我們的素材寶庫，我們往往視而不見。《賣油翁》中闡釋的“熟能生巧”的生活哲理，謙虛的生活態度。《蜀鄙二僧》中告訴我們要立志，更要落實到行動中的道理。范仲淹《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”的人生態度，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷。這些都是我們作文時可以利用的素材。只要我們作文時，緊緊圍繞中心，切合題意的解讀，加工這些寶貴的課本素材，我們的作文一定會耳目一新。

俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。但“巧婦難為無米之炊”，美味佳肴須用材料來烹飪，錦衣繡服須用材料來制作，亭臺樓閣須用材料來建造，同樣，佳作華章需要鮮活的材料來充實。材料的質量決定著作文的質量。因此，根據表達主題、寫作意圖的需要，從生活中文本中選擇健康的、熟悉的、新鮮的、獨特的、典型的材料，從新的角度來使用舊材料，充實的材料至關重要。