羅飛燕的閃亮作文本

學校：廣州市越秀區養正小學

年級：五年級

學名：羅飛燕

年齡：12歲

生日：10月8日

形象特征：安靜看書的小女子

我喜歡

食物：水果

飲料：酸奶

顏色：淺綠色

動物：孔雀

音樂：《別惹哭我》

課程：美術

業余愛好：畫畫

我最討厭：吵鬧

夢想職業：畫家

最大的愿望：家人平安

放大你的優點

今天，我讀了一篇課文，名叫《放大你的優點》，這篇課文給了我深刻的印象。這篇文章主要講的是：一個年輕人請父親的朋友給自己找謀生差事。父親的朋友指出了年輕人的優點，并加以鼓勵，受到鼓勵的他把小優點慢慢放大，數年后獲得成就。

不知你有沒有類似的經歷呢？

我記得一個鄉下朋友告訴過我她的故事。她在鄉下讀書，膽小至極，不敢親近于人。有一次，老師讓她去辦公室。她愣住了，暗想：“我讓老師生氣了嗎？我在哪兒惹老師不高興了？我做錯事了嗎？過了幾分鐘，她膽怯地走到辦公室門口，上前走一步又退了回來，一而再再而三地向前后退，直到被老師發現才進去。老師問她：“為什么在那里走來走去，不敢進來？生怕老師批評你？”她的心跳加速，心糾結成一團，臉蛋紅得像一個火團，腳不停地跺著，慢慢張開嘴，結結巴巴地只說出一個“我”字。老師接著說：“別緊張，老師難道要吃你不成？老師叫你來是要夸你寫字寫得漂亮！你要加油，讓老師和同學們都對你另眼相看！”

受到鼓勵的她，發現了自己的小優點，然后慢慢放大。后來，成為了班長，也成為了老師和同學們的驕傲。

竊 讀 記

我最喜歡的書要數《安徒生童話》了，因為故事有趣、精彩，人物善良、勇敢。

記得星期六的晚上，還不到九點，媽媽就催我去睡覺，我趕緊刷牙洗臉，然后回到房間，為的可不是早點睡覺，而是看書！我裝模作樣地喊：“你們別進來吵我，我準備睡了！”我偷偷地笑了，卻不敢發出聲來，生怕被媽媽逮個正著。我躡手躡腳地從書柜拿出《安徒生童話》，就躺進被窩里看起來。

看著看著燈突然滅了，原來是媽媽把燈關了，她提醒我快點睡覺。我非常不開心，因為我還沒看完精彩片段。他們接下來會不會遇到危險呢？會不會發生什么不可思議的事呢？我的腦海被書完全占領了！我不管了，一定要想辦法把書看下去。過了一會兒，空調的光慢慢顯現出來。啊！我想到了，我可以借著空調那微弱的光看書。我感受到了“竊讀”的滋味！

從中我想到了語文老師說的話：“我們是吃飯長大的，同時也是讀書長大的！”只要多讀多看就會有收獲！

陽光姐姐伍美珍點評：

飛燕同學的這篇《放大你的優點》是讀后感。第一自然段飛燕概括了這篇課文的主要內容，“引”出文章議論的中心點——受到鼓勵會放大優點；第三自然段“聯”系實際生活，講述事例；最后一個自然段總“結”深化中心主題。引、議、聯、結是寫作讀后感的結構方法。本文在展開議論方面還稍顯欠缺。

第二篇文章《竊讀記》選擇的角度很有意思。一個“竊”字既寫出了小作者對閱讀書籍的渴望之情，也寫出了小作者的機敏和活潑。心理描寫很細致！不過陽光姐姐還是要提醒你，要注意保護視力哦！