淺談開展國學(xué)經(jīng)典誦讀對孩子一生的影響

何國洪

（四川省通江縣松溪鄉(xiāng)中心小學(xué)，四川巴中，636743）

國學(xué)經(jīng)典誦讀，主要是指在小學(xué)生中開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動。國家教育部委托育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)等國內(nèi)著名高校的國學(xué)專家編著了小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教材第一至十二冊。這是一條經(jīng)典文化的長河。從這里，孩子們將進入文學(xué)、歷史、哲學(xué)，進入祖國傳統(tǒng)文化的圣殿；孩子們將從中細細品味社會和人生，獲得成長的自信和快樂，獲得人生的智慧和力量。對小學(xué)的孩子們開展國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)越來越普及，被更多的教育者和家長認同。那么，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，對孩子又會產(chǎn)生哪些影響呢？

一、塑造高尚人格，培養(yǎng)孩子良好行為習慣

據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商（即高尚的人格，優(yōu)秀的道德品質(zhì)），只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養(yǎng)其高尚的道德情操，而誦讀國學(xué)經(jīng)典則是培養(yǎng)其高尚道德品質(zhì)的一條最好的捷徑。我校秉承這一育人理念，經(jīng)過幾年國學(xué)經(jīng)典誦讀的持續(xù)實踐，我校學(xué)生家長和老師們驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子們的行為習慣、思想道德發(fā)生了明顯的變化。不少教師講，誦讀前校園中不講文明、不講奉獻、不懂孝敬、自私、任性等不良現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍，而自從孩子們接受國學(xué)經(jīng)典誦讀之后，校園變得文明和諧了，孩子們變得謙讓、文明、尊重師長了。大部分家長反映：如今孩子們懂事了，懂得為父母端茶遞水，主動幫忙做家務(wù)了，對長輩的禮貌也多了……“誦國學(xué)經(jīng)典，與圣賢同行”，讓孩子接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，塑造了孩子高尚的人格。

二、增加識字量，提高孩子的語文素養(yǎng)

“讀書破萬卷，下筆如有神”。讓孩子多讀、多背國學(xué)經(jīng)典，有利于孩子積累知識，豐富語言，提高閱讀、表達、寫作的能力，能有效提高孩子的綜合語文素養(yǎng)。孩子的語文素養(yǎng)提高了又會促進語文課堂教學(xué)效果的提高。如孩子認的字多起來了，就能提高初讀課文的效率；背誦能力增強了，就能很快的把課文讀熟，背誦課文；與教師、同學(xué)交流互動時，語言表達能力增強；談感受的時候常常會靈光閃現(xiàn)，語出驚人；寫作文時，常常引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠……課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生就會有更多的時間去誦讀經(jīng)典，形成了良性循環(huán)。誦讀經(jīng)典作品，是有效提高學(xué)生的說寫能力，切實增強學(xué)生語文素養(yǎng)的最有效途徑之一。

三、激發(fā)潛能，增強孩子的記憶力

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，3-13歲（幼兒園、小學(xué)階段）的孩子的記憶力是一生中的黃金時期，13歲以前一年能記住的東西是13歲以后10年才能記住的。如果有效地開發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發(fā)，就會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。而一旦開發(fā)出來，不但現(xiàn)在記憶超人，而且可以伴其一生。從這個層面講，國學(xué)經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學(xué)生一生的潛能。同時，誦讀國學(xué)經(jīng)典，也是為孩子一生打點文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些國學(xué)經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，已經(jīng)充分地證明了這一點。《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《道德經(jīng)》等大人都讀不通的內(nèi)容，小孩子不用多長時間就能夠熟讀成誦。隨著記憶力的提高，還會形成一種良性循環(huán)，孩子會對背誦產(chǎn)生越來越濃的興趣。國學(xué)經(jīng)典語言系統(tǒng)一旦進入孩子的大腦，沉睡的記憶潛能就會被喚醒，背誦的速度就會越來越快。于是，在孩子中讀上三四遍甚至一兩遍即可背誦者已非個別現(xiàn)象。而其他孩子也對背誦不再視為畏途，而是當作追求快樂的精神享受。在我們學(xué)校，每天課前20分鐘整個校園書聲朗朗，生機勃勃。

四、精神洗禮，豐富孩子的文化內(nèi)涵

如今，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴重“營養(yǎng)不良”，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。我校通過探索和實踐證明，通過國學(xué)經(jīng)典文化的誦讀，可以大大提高孩子的文化知識素養(yǎng)。以我教的三、五年級為例，我覺得國學(xué)經(jīng)典誦讀給孩子帶來最大變化的就是語文能力的提高，就是聽說讀寫能力的飛速提高。本學(xué)期，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀，大部分孩子養(yǎng)成了上課認真聽講的好習慣，讀課外書的人越來越多了，特別是一些兒童版的文學(xué)名著更是成了孩子們的至愛，口頭表達能力也漸漸得到了提高。我感到自己通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動來激活低效的語文教學(xué)的愿望實現(xiàn)了。讀國學(xué)經(jīng)典在潛移默化中提高了孩子的文學(xué)修養(yǎng)，增強了其語言表達能力。而且我們在教育孩子們在大量閱讀、背誦古今中外經(jīng)典詩文基礎(chǔ)上，延伸到美育讀經(jīng)：即經(jīng)常讓孩子觀看古今中外名畫、名雕塑、建筑、藝術(shù)品，經(jīng)常聆聽世界古典音樂，歌劇等經(jīng)典音樂。讓孩子在經(jīng)典文化的熏陶中潛移默化，最終成為一個道德高尚、學(xué)識淵博的人。只有這樣的高素質(zhì)人才越來越多，我們中華民族的復(fù)興才會有希望。

中華民族向來是一個充滿著智慧和勇氣的民族，同時也是一個敢于進取、抗爭的民族，歷史上我們中華民族曾數(shù)次成為世界上第一大國，靠的是什么？現(xiàn)在仔細想想，靠的就是我們那些閃爍著智慧光芒的經(jīng)典文化。是她們教會我們中華民族海納百川、高瞻遠矚、與時俱進。讓我們相約經(jīng)典，傳承中華文化，提高小學(xué)生人文素養(yǎng) ，讓經(jīng)典誦讀引領(lǐng)學(xué)生精彩的人生旅程吧！