美國亞特蘭大動物園公眾教育情況介紹及啟示

陳紅衛(wèi)++胡彥

【摘 要】本文從對公眾教育的認(rèn)知、教員、教育設(shè)施及教育活動四個(gè)方面陳述了美國亞特蘭大動物園公眾教育的情況，分析了美國在動物園公眾教育方面的特點(diǎn)，重視公眾教育、在人財(cái)物提供智力和物資保障、通過教育活動激勵(lì)公眾參與保護(hù)是其取得成功的主要原因，也是給我們的啟示；科學(xué)、生動、形象、互動、自然地開展公眾教育是中國動物園今后發(fā)展的方向。

【關(guān)鍵詞】美國 公眾教育 亞特蘭大動物園

科學(xué)普及是提高全民綜合素質(zhì)的重要手段。動物園作為開展野生動物綜合保護(hù)的專類公園，承載著對公眾進(jìn)行科普教育和環(huán)境保護(hù)宣傳的重任，是開展科普教育的一個(gè)主要機(jī)構(gòu)。動物園公眾教育（public education）是指動物園向公眾傳播野生動物知識、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)研究的活動與過程。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，公眾對動物園公眾教育的需求更加迫切，動物園對公眾的科普教育作用已經(jīng)成為反映其社會作用的關(guān)鍵。美國亞特蘭大動物園（Zoo Atlanta）重視科普，通過生動的形式和多種方法推進(jìn)了動物園的公眾教育，讓公眾在參觀動物園的過程中，不知不覺地激發(fā)公眾對動物的熱愛之情，進(jìn)而主動關(guān)注動物的生存狀況，并向他人傳播相關(guān)的理念和方法。本文作者曾作為中方專家在亞特蘭大動物園工作和交流了很長時(shí)間，期間和之后深入觀察和研究了美國動物園的公眾教育?，F(xiàn)對美國亞特蘭大動物園公眾教育的做法做一些介紹和分析，希望美國動物園的科普和保護(hù)教育能給予我們更多啟發(fā)和參考。

1 重視公眾教育，對公眾教育的認(rèn)知水平較高

如同美國的其他城市動物園一樣，亞特蘭大動物園于上個(gè)世紀(jì)60年代就開展了保護(hù)教育工作。亞特蘭大動物園在動物園發(fā)展的過程中，對公眾教育工作的地位和使命也越來越清晰。

亞特蘭大動物園公眾教育工作的使命是“激勵(lì)公眾參與保護(hù)”。這為該園公眾教育工作指明了方向，使其公眾教育的重點(diǎn)和終點(diǎn)落在引導(dǎo)公眾采取行動方面。這表明公眾教育是動物園鏈接公眾的橋梁和紐帶，有著重要作用。

亞特蘭大動物園把公眾教育工作作為中心工作之一，動物園每個(gè)部門都有責(zé)任積極參與這項(xiàng)工作。對于全社會，全體動物園人都是公眾教育工作者。從園長，到教員，到飼養(yǎng)員，到綠化工，到清潔工等等都要具備公眾教育的意識和基本能力。亞特蘭大動物園的公眾教育工作具有如此驕人的地位，可以從國家、單位及個(gè)人3個(gè)層面來分析其形成的原因。從國家層面來看，美國有嚴(yán)格的野生動物保護(hù)法律外，還有相關(guān)的法規(guī)對動物園公眾教育做了明確的規(guī)定。美國動物園和水族館協(xié)會（AZA）負(fù)責(zé)管理全國的動物園，對會員單位有一系列的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及要求。亞特蘭大動物園是AZA的會員單位，必須達(dá)到AZA在公眾教育方面的相關(guān)規(guī)定。比如：AZA要求在動物園所有展區(qū)都必須要有相關(guān)的保護(hù)信息。從單位的層面來看，亞特蘭大動物園從原來管理很差的動物園進(jìn)入到美國動物園前十名，公眾教育發(fā)揮了重要的作用，園長強(qiáng)調(diào)并要求動物園各個(gè)部門都要配合公眾教育部門的工作，整合各自特有資源參與公眾教育項(xiàng)目中。從個(gè)人的層面來看，亞特蘭大動物園員工都是在喜歡動物的人員中進(jìn)行篩選的。動物園員工對動物的感情是開展公眾教育工作的良好基礎(chǔ)，也因此大家對公眾教育工作認(rèn)同度高，有工作熱情，積極主動融入到保護(hù)教育工作中，參與度高。

亞特蘭大動物園對公眾教育認(rèn)識到位，在滿足公眾休閑娛樂的同時(shí)，在提高公眾環(huán)保意識和技能、關(guān)愛動物、關(guān)愛大自然中發(fā)揮了其獨(dú)有的作用。

2 專業(yè)的公眾教育人員提供了公眾教育的智力保障

公眾教育是向公眾傳播野生動物知識、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)研究的活動與過程，屬于科學(xué)傳播學(xué)范疇，它有哲學(xué)基礎(chǔ)，也有理論依據(jù)，是一個(gè)跨學(xué)科學(xué)問。開展公眾教育對教員的職業(yè)道德和綜合能力要求很高，要具備生物學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，并具備良好的科際整合能力。

亞特蘭大動物園公眾教育隊(duì)伍人員數(shù)量較多，常年擁有專職保護(hù)教育工作人員15人，非專職人員10人；專業(yè)水平較高，大多數(shù)專職教員都具備教育學(xué)相關(guān)背景，入職后園方通過參加研討會等方式對其進(jìn)行專門的技能培訓(xùn)。每年教育部門都會派出1-2名教員參加AZA等專業(yè)機(jī)構(gòu)的公眾教育培訓(xùn)，不斷更新與提高教員的專業(yè)知識和技能。還注重吸納動物園之外的社會力量來共同開展工作，常年招募培訓(xùn)培養(yǎng)志愿者，主要由退休教師、家庭主婦、大學(xué)生構(gòu)成；知人善任，調(diào)動每一個(gè)志愿者的積極性，激勵(lì)志愿者投入到動物園公眾教育的志愿者項(xiàng)目中。

公眾教育也是一個(gè)教學(xué)互動的過程，教員在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用，其對公眾教育的態(tài)度自然影響到公眾的態(tài)度，其專業(yè)能力也對教育效果起到關(guān)鍵的作用。

3 良好的公眾教育設(shè)施提供了公眾教育的物資保障

AZA對動物園的展區(qū)及設(shè)施都有明確的要求，要通過這些載體直觀地傳遞正確的保護(hù)信息。

展區(qū)設(shè)計(jì)按照《規(guī)范》來進(jìn)行。展板及說明牌主要是通過文字和圖片來展示的，圖文并茂，做到科學(xué)、正確、醒目、可讀性強(qiáng)，并強(qiáng)調(diào)互動。在教學(xué)上，教具的儲備、使用和管理是非常值得一提的。亞特蘭大動物園收集了大量用于保護(hù)教育工作的標(biāo)本等教具，并分類管理，存放于便于直接帶到園外做活動的教學(xué)工具箱中。所有教具的使用是有嚴(yán)格的登記，數(shù)據(jù)包含使用人、使用時(shí)間、使用的項(xiàng)目、受眾人群類型和數(shù)量等，為評價(jià)教具在教育活動中的作用提供基本數(shù)據(jù)，并使使用價(jià)值的教具發(fā)揮作用。項(xiàng)目動物（program animal）是時(shí)候開展公眾教育項(xiàng)目的野生動物。亞特蘭大動物園飼養(yǎng)了多種像陸龜、無毒蛇、蜥蜴類的動物供游客近距觀察，在接觸這類動物前后都需要洗手。這樣的項(xiàng)目動物，拉近了公眾與動物的距離，增強(qiáng)了公眾的教育體驗(yàn)，教育效果更為明顯。1989和1990年，該動物園連續(xù)兩年獲得AZA的展區(qū)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。1988年，新的大猩猩展區(qū)“非洲雨林”（African Rainforest）落成，這是改造計(jì)劃中開放的第一個(gè)展區(qū)，次年榮獲AZA年度展區(qū)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。另一個(gè)是主題展區(qū)“馬賽馬拉”（Masai Mara），展示東非馬賽馬拉保護(hù)區(qū)的代表物種，1989年作為百年園慶獻(xiàn)禮開放。這也是亞特蘭大動物園第二個(gè)獲得AZA年度大獎(jiǎng)的展區(qū)。

從政府、基金會和園方申請的公眾教育專項(xiàng)資金，保證了公眾教育項(xiàng)目的順利實(shí)施。

財(cái)力和物力是開展公眾教育活動的重要保障。良好的公眾教育設(shè)施為家庭、學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了硬件設(shè)施，是隱性教學(xué)的基礎(chǔ)。

4 通過公眾教育活動激勵(lì)公眾參與保護(hù)，與動物保持和諧

亞特蘭大動物園“激勵(lì)公眾參與保護(hù)”，主要是通過教育活動來進(jìn)行的。

亞特蘭大動物園精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了多樣化的保護(hù)教育活動。公眾教育設(shè)計(jì)是一個(gè)資源組合的過程，對教育目標(biāo)、教育資源及教育過程都有一個(gè)清楚的認(rèn)識?！拔覑鄞笮茇?”、“25美分保護(hù)項(xiàng)目”、“動物認(rèn)知主題日”、“棕櫚油”項(xiàng)目及“亞洲龜危機(jī)”項(xiàng)目都取得良好的效果。尤其值得一提的是一個(gè)叫“貿(mào)易者小巷：消逝的野生動物足跡”（Trader's Alley： Wildlife's Fading Footprints）的設(shè)計(jì)，這個(gè)項(xiàng)目是利用從猩猩展區(qū)到大熊貓展區(qū)的一小段蜿蜒的下坡小徑設(shè)計(jì)而成，重點(diǎn)介紹亞洲和北美間的野生動物貿(mào)易。“貿(mào)易者小巷”的展牌，主要內(nèi)容為北美是全球最大的野生動物進(jìn)出口市場之一，重點(diǎn)舉了亞洲到美國的熊制品貿(mào)易和美國到亞洲的淡水龜類走私兩個(gè)例子。整個(gè)“貿(mào)易者小巷”的核心信息就是“野生動物貿(mào)易就在你身邊”。呼吁游客在日常生活中參與到抵制野生動物貿(mào)易中來。

公眾教育活動是常年性的，也借助特別的事件、主題和時(shí)間點(diǎn)來進(jìn)行策劃；在現(xiàn)實(shí)中開展，也在虛擬世界，還進(jìn)行線上線下活動有機(jī)結(jié)合；主要是在動物園園區(qū)開展，也到社區(qū)和學(xué)校進(jìn)行推廣。通過動物園公眾教育項(xiàng)目，提高了公眾對動物的認(rèn)知，加強(qiáng)了大眾的環(huán)境保護(hù)意識，還使公眾通過自身態(tài)度和行為的改變來參與野生動物物種的保護(hù)工作，讓公眾成為保護(hù)教育活動的參與者。

綜上所述，亞特蘭大動物園公眾教育是美國科普的一個(gè)縮影，總體是通過生動的形式讓公眾想看、愿意參與并覺得有趣開心，在參觀動物園的過程中，在情感、知識和行動上都能夠帶來一些觸動和改變，讓公眾學(xué)會尊重動物、關(guān)注動物，與動物保持和諧?？茖W(xué)、生動、形象、互動、自然，都是美國科普給予我們的啟發(fā)。

近年來，我國動物園事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢，無論在數(shù)量、種類、規(guī)模上，還是展覽、服務(wù)等諸多方面均取得了較為明顯的進(jìn)步。培養(yǎng)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的生態(tài)文明理念、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)已成為我國的基本國策。動物園要主動加強(qiáng)生態(tài)道德教育工作。重視公眾教育是時(shí)代和社會的必然需求，是動物園自身職能的內(nèi)在要求，是動物園義不容辭的責(zé)任。中國動物園的公眾教育受到了更為廣泛的關(guān)注。成都動物園從2000年開始開展公眾教育活動，充分地發(fā)掘和利用自身的公眾教育資源，每年有200多萬游人主動進(jìn)入動物園這個(gè)教育課堂，以未成年人為公眾教育的重點(diǎn)受眾群，建立了十大教育品牌，內(nèi)容豐富、形式多樣的公眾教育吸引了上百萬的社區(qū)、學(xué)校公眾參與到動物園公眾教育中，在提高全民科學(xué)素質(zhì)和生態(tài)道德水平方面發(fā)揮出應(yīng)有的作用。今后，我國動物園還需借鑒美國等發(fā)達(dá)國家開展動物園公眾教育活動的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)、本單位的人員和動物及公眾的特點(diǎn)，積極有效地開展豐富多彩、各具特色的公眾教育活動。