淺議散文類圖畫書的閱讀與指導

王咪

（河南省永城市職業(yè)學院附屬幼兒園，河南永城，476600 ）

幼兒散文類圖畫書具有語言美和意境美的特點，開展好散文類圖畫書的閱讀，可以讓幼兒感受文學作品的美。如何指導幼兒進行散文類圖畫書的閱讀呢？我們可以從以下幾方面入手：第一，深入進行讀本分析，確定閱讀指導重點和課程設計方案。第二，課程設計要以幼兒經驗為基礎。第三，情景法。第四，教師朗誦必不可少。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經常和幼兒一起看圖書講故事，豐富其語言表達能力。培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗”。散文類圖畫書是我們提供給孩子的其中一種。為了讓幼兒感受文學作品的美，我園課題組老師深入研究讀本分析，從而制訂了系列教學方案。

一、深入制作讀本分析，確定閱讀指導

反復閱讀散文內容吃透精髓，讀本分析可以幫助我們理解教材，把握教材的內容，從而確定教學的目的，重難點以及設計活動。如：對于中班散文類圖畫書《下雨的味道》，我們從文本的主題，語言特點、繪畫風格、圖文關系、修辭手法、結構形式及價值取向方面進行讀本分析。確定了閱讀指導重點，讓幼兒通過了解一群小動物在放學的時候遇到一場大雨，探究下雨的味道，感受散文傳出的淋雨后要先洗個熱水澡再在喝碗紅豆湯能夠預防感冒的健康理念。同時結合中班幼兒的認知水平，設計出了四個系列活動，第一課時，著重讓幼兒了解下雨前的天氣變化及一些小動物的反常行為。……